项目化教学“机械加工工艺编制”课程体系构建

阐述进行"机械加工工艺编制"课程体系研究的必要性,并从课程设计理念与思路、课程内容、教学模式等方面提出课程体系的具体建设方法.     

谁来编制课程体系——地方教学型院校课程体系编制主体行为分析

地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作积极性的关键因素。而地方教学型院校组织所具有的较强的科层特点,决定了这类高校成功的课程体系改革和编制工作应是以院系主要负责人为首的团队活动,编制工作应注意吸纳以专业教师为主的具有多元成份和结构的人员参与。     

工科高职院校学分制课程体系的框架设计

本文在阐述学分制改革对高职院校课程体系现实要求的基础上,提出了课程体系设计的四大基本原则,即系统化、平台模块化、职业化和多样化,进而论述了学分制条件下工科高职院校课程体系设计的技术思路：搭建三大课程平台,定位人才培养目标;模块化平台课程,引导学生自我发展;项目化职业能力．提高人才培养效率;小型化课程架构,激发学生的探求欲望;层次化课程要求,实现因材施教。     

研究生质量评估:模型与框架

我国研究生教育处于发展战略转型期,质量评估作为研究生教育质量保障的重要手段,其功能和地位愈发凸显。本文通过深入剖析我国、欧盟和英国的学位授予标准,揭示了硕士生和博士生之间的差异和共同点,从而抽象出研究生质量三角模型,包括知识、能力和潜力等三个维度;在模型基础上设计了研究生质量评估框架,并对不同学位层次的研究生作了技术处理。     

课程矩阵:一个课程体系设计分析框架探析

我国高等教育的课程设计理论与方法研究十分薄弱。本文探讨的课程体系设计框架是近年来课程地图的一种流行形式,本文通过该框架的使用说明,论述了高校在目标制定和课程生成中存在的问题及改革路径,结合实证研究探讨了建立目标与课程之间培养关系以及框架对课程体系设计质量的评估功能,旨在为高校提高课程体系设计质量提供一个适用的分析框架。     

高质量学校发展规划的写作框架和编制方法

学校发展规划是学校系统思考整体发展的一个框架,是紧跟国家步伐的行动路线图,高质量学校发展规划方案标准要求框架明确、细节精微、质感饱满.编制规划过程能够检验和显示学校的领导力、执行力、民主管理和科学管理的能力.编制高质量学习发展规划,须要学习国家"十四五"规划纲要的思想逻辑,借鉴规划纲要的写作框架和论证方法,符合管理原理...     

论高职课程体系的构建与实践

课程体系直接关系到人才培养的质量,高职教育有其特殊的规律与特征,必须紧紧围绕岗位能力主线构建其课程体系才能实现其培养目标.本文探讨了高职课程体系的特征,提出高职课程体系构建原则与方法,并以移动通信技术专业课程体系构建为例具体阐述了高职课程体系的构建.     

高职嵌入式软件3G方向课程体系研究与实践

本文分析了嵌入式软件3G人才的社会需求,提出了构建高职嵌入式软件3G方向人才培养的课程体系研究思路和设计方法,并给出了嵌入式软件3G方向的课程体系和项目课程。     

教育技术学本科专业矩阵结构课程体系改革的研究与实践

本文从研究背景、研究目标、研究方法、研究内容等方面对教育部《教育技术学本科专业矩阵结构课程体系改革的研究与实践》立项课题进行了综述 ,并对该课题改革方案的落实措施及实践效果进行了分析和评价     

基于胜任特征模型的高职课程体系建设研究

高职教学改革中普遍存在重人才培养模式和课程开发,轻课程体系建设的现象,在一定程度上导致了高职人才培养与社会实际需求的不匹配。因此,高职院校应在明确专业目标岗位（群）的前提下,建立基于目标岗位胜任特征模型的课程体系,以提升人才培养质量,更好地满足社会需求。     

中等特殊职业教育课程体系构建的逻辑框架探究

特殊职业教育是现代职业教育体系构建的重要环节,中等特殊职业教育是残疾学生实现生涯发展的主要教育阶段和途径。基于逻辑原点、逻辑结构和逻辑路向对中等特殊职业教育课程体系构建进行逻辑框架探析。以认知逻辑、技术逻辑和文化逻辑作为逻辑原点,反映学习者技能习得的认知逻辑,课程本体的技术逻辑以及课程蕴含的文化逻辑。在逻辑结构上设计宏观架构、中观模块和微观项目,用以反映培养目标的一般价值。通过解析逻辑路向在国家层面指导形成教材文本、实施标准和政策支持,地方层面协调组织实施所需资源、探索残疾学生就业模式,学校层面形成基于校本的课程组织实施模式。     

构建框架的课堂教学方法研究与实践

本文从大学的特点出发,指出课堂在学生的课程学习中应起到框架作用。首先分析课程大纲,确定框架内容,再重点讲述。指出课堂内容的组织应符合学生的学习心理,注重培养兴趣和学习方法。本文提出的方法在教学中得到实践,并获得较好的效果。     

构建高职教育课程体系的思考与实践

高等职业技术教育课程体系的开发是一项复杂的系统工程。要开发出一个科学的、适应社会发展需求、体现高职特色的课程体系，就必须摆脱传统教育模式的束缚，把学科教育转变到技术应用型人才的培养上来，并充分考虑行业背景、实践教学、学生综合素质在构建高职课程体系中的重要地位。     

图像数字水印系统的框架模型及攻击方法研究

数字水印为图像版权保护提供了一种很好的解决方法。本文借鉴前人的研究成果提出了一个图像数字水印系统的基本框架模型,还对常见的图像水印攻击方法进行了总结,具有一定的实际意义。     

建筑制图课程体系研究与实践

建筑制图是土建类专业的基础课程,随着计算机信息技术的飞速发展,其教学目标和教学内容发生了很大的变化。本文结合工程实际的需要,介绍了建筑制图教学体系的优化整合及具体实施方案。优化后的建筑制图课程体系符合应用型本科的教学定位,加强了学生实践能力和创新精神的培养,并取得了较好的成果。     

物理化学课程体系改革的研究与实践

本文阐述了对物理化学课程开出顺序、教学内容及教学方法进行改革的必要性。并提出其现行的课程体系所存在的问题及改革的新思路。     

基于实践的高职英文导游专业课程体系优化研究框架

本文从中国高职旅游教育的实际出发,提出了从整体上优化高职英文导游专业课程体系的问题,并述评了旅游职业教育课程体系研究现状,搭建了研究框架,得出了职业教育课程体系的构建要与职业教育的培养目标相一致,以实践为中心,满足学生职业生涯发展的需要和终身学习的需要的结论。     

理工科成人教育高等数学课程体系的研究与实践

高等数学作为成人高等教育理工科各专业重要的公共基础课,是学习后续课程的基础,作用极其重要。本文在调研成人高等数学教学存在问题的基础上,结合成人教育高等数学的教学特点,以“通俗易懂,够用为度,简洁直观,适用为主”为指导思想,确立了相应的教学原则,构建了体现成人教育特点的高等数学课程模块化的教学体系,经过教学过程的实践,收到了明显的效果。