论高校辅导员应具备的职业素养

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.他们在学生思想政治教育、日常管理、健康成长等方面发挥着重要作用,其理论素养和综合素质水平直接影响着学生的全面发展.文章从高校辅导员的工作性质和重要性入手,指出高校辅导员应具备较高的政治素养、良好的道德修养、较强的能力素养和健康的心理素养.     

有效发挥辅导员在思想政治教育工作中的作用

思想政治教育是大学生成长为合格社会主义接班人的根本保障,但受全球化和全面社会改革的影响,我国高校思想政治教育工作面临严峻挑战。辅导员是大学生思想政治教育的核心队伍,是大学生的人生导师。只有辅导员加强自身素养,创新工作方法,充分利用新时代网络优势,才能发挥在大学生思想政治教育工作中的主导作用,切实提高大学生的思想素质、政治觉悟、道德品质和文化素养。     

辅导员职业化与大学生人文素质的关系探讨

辅导员走职业化的发展道路正成为各高校探索和实践的重要方向,积极推进职业化辅导员队伍建设是加强国内高等学府辅导员队伍建设的重要举措.随着国内高校由精英教育转入大众教育,大学生人文素养的状况令人堪忧,大学生思想政治教育工作面临更加严峻的压力和挑战,加强高校辅导员职业化队伍建设对于提高大学生人文素养、促进大学生身心的全面发展具有十分重要的意义.     

高校辅导员自身信息素养的提升

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的引路人。在信息化时代,高校辅导员具备信息素养是时代对辅导员素质提出的新要求,同时也是他们开展大学生思想政治教育工作必备的素养。辅导员提升自身信息素养是大学生思想政治教育工作的关键所在。     

深入学习落实科学发展观,强化辅导员工作

科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发,解放思想、实事求是、与时俱进,探索中国特色社会主义发展道路的最新理论创新成果。实践证明,科学发展观对推动国家发展有着重要意义。辅导员作为大学生思想政治教育的中坚力量,要深入学习科学发展观的内涵,树立以学生为本的意识,立足于大学生的全面发展,做好大学生思想政治领路人,引导大学生成才成业,在学习、教育的过程中强化辅导员工作,加强自身的素质,强化辅导员思想政治素养。     

高校辅导员开展大学生思政教育工作“软管理”探究

大学生思想政治教育工作对社会主义精神文明建设有着举足轻重的作用。高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高校辅导员进行大学生思想政治教育工作“软管理”，能够有效提高思政教育工作的质量和效率，在潜移默化、润物无声中提高大学生的思想政治素养和思想道德水平。高校辅导员应坚持以人为本“软管理”，创新多维心理健康教育活动“软管理”，强化辅导员素质提升“软管理”，加强社会实践“软管理”，加强学生干部引领“软管理”，不断提升自身素质，不断丰富教育内容，不断改进教育方法，促进学生全面发展，提高人才培养质量。     

社交网络背景下高校辅导员媒介素养的提升路径研究

社交网络背景下,提升高校辅导员的媒介素养是提高思想政治教育吸引力、感染力,增强思想政治教育工作针对性、实效性的需要。本文针对当前新媒体时代对高校辅导员“媒介化”发展提出的新要求,结合教育部推行的高校辅导员职业能力标准和专业化、职业化工作发展理念的实际情况,对影响高校辅导员媒介素养提升的诸多因素进行了分析,界定了高校辅导员媒介素养的内涵,提出了高校辅导员ROAESS网络思想政治教育环节,确定了提升高校辅导员媒介素养的模式和方法,为高校辅导员占领教育新阵地,进而使大学生思想政治教育真正进网络、进眼球、进头脑奠定基础。     

南宁师范大学全国高校辅导员发展研究中心

南宁师范大学全国高校辅导员发展研究中心于2016年9月29日经教育部思想政治工作司批准设立。中心秉承开放,创新,互联,融合,共享的理念,立足广西,服务全国,面向东盟,突出研究职能,围绕以辅导员核心素养提升为主题主线,以服务大学生全面发展为宗旨,依托马克思主义理论学科和思想政治教育专业,围绕高校辅导员发展和大学生思想政治教育中的重大理论和实践问题开展研究.     

辅导员工作中的人文素养教育

人文素养是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,加强在校大学生的人文素养教育具有十分重要的现实意义。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育、提高大学生综合素质的骨干力量。人文素养教育的实施对辅导员的人文素养和辅导员工作提出了更高的要求。     

自媒体时代闽南师范大学辅导员队伍执网能力的调查

全面了解和把握自媒体时代高校辅导员的执网能力,是检验大学生思想政治教育实际成效的重要内容和重要标尺。通过对闽南师范大学一线辅导员进行问卷调查,分析了当前辅导员执网能力的整体状况,提出了加强教育培训、提高辅导员媒介素养;强化辅导员角色意识,主动回应学生诉求;提升对话沟通技巧;完善学习纠错机制等进一步加强和改进大学生网络思想政治教育的对策。     

新媒体环境下高校辅导员信息素养研究

通过对新媒体环境下,高校辅导员信息素养状况,以及信息素养对于大学生思想政治教育的影响状况的研究,探究提高高校辅导员信息素养的意义和途径。方法:对高校大学生、普通教师、高校辅导员进行走访调查。结果:大部分高校辅导员信息素养有待提高,对信息素养的重要性认识不足。结论:高校辅导员的信息素养对于大学生的思想政治教育有着重要的意义,要提高高校辅导员对信息素养的重视,加强高校辅导员的信息能力。     

新媒体环境下高校辅导员媒介素养提升路径探究

近年来基于互联网技术的新媒体发展迅速,大学生群体乐于分享、思维活跃,成为了网络新媒体的生力军。高校辅导员是大学生思想政治教育工作中的骨干力量,处于高校思想政治教育的第一线,在新环境下,辅导员的媒介素养面临着挑战。本文通过国家、高校、个人三个层面分析了提升高校辅导员媒介素养的现实需要,并对其当前媒介素养状况进行了分析,最终就如何提升高校辅导员媒介素养提出策略与建议。     

论高校辅导员如何促进大学生创业教育

大学生思想政治教育与创业教育在本质上都是培养全面发展的人,二者存在教育目标的一致性.高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导着,辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,因此,高校辅导员应全面参与到大学生创业教育过程,引导大学生树立正确的创业观,培育大学生优良的创业品格,激发大学生的创业动机,提高大学生创业能力.     

网络传媒时代高校辅导员思想政治教育方法探析

处于信息化传播时代,网络传媒飞速发展,高校教育中各种新的境遇和问题在网络中呈现出来.这就要求高校辅导员不断加强和改进大学生思想政治教育,从实际出发,尊重大学生的需要,以人性化、时代化的教育方法,不断完善大学生的素养,引导其全面发展.本文拟从网络视角出发,针对当前高校辅导员在思想政治教育工作中存在的问题,尝试构建几种人性化的工作模式.     

提升辅导员媒介素养水平,推进思想政治工作新发展

在当今多元化社会中,大众传媒对大学生人生观、价值观的形成产生巨大冲击,辅导员媒介素养水平对于做好思想政治教育工作起着关键作用。提升辅导员媒介素养水平不仅有助于大学生的健康成长,也有助于辅导员的自身发展。笔者在分析辅导员媒介素养现状的基础上,提出了通过转变媒介观念、主动实践锻炼、创新体制机制、加大培训力度等途径来提升辅导员的媒介素养水平,推进思想政治工作的发展。     

构建高校学习型辅导员队伍的策略探讨

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。创建学习型辅导员队伍是知识经济时代发展、创建学习型社会、加强和改进大学生思想政治教育工作以及辅导员队伍和大学生全面发展的需要。创建学习型辅导员队伍必须明确学习型辅导员的概念和基本特征，在正确的理念和目标指导下，从四个方面重点推进实施。     

新媒体时代高校辅导员媒介素养提升路径探析

新媒体时代背景下,高校辅导员媒介素养是其开展新媒体思想政治教育的重要素养之一。提升辅导员媒介素养有助于增强新媒体时代思想政治教育实效性、正确引导高校舆情动态、有效开展大学生媒介素养教育。当前高校辅导员媒介素养缺失集中体现在:媒介认知片面、媒介意识不足、媒介能力欠缺、大学生媒介素养教育缺位等方面。新形势下,高校提升辅导员媒介素养须加强辅导员媒介技能培训锻炼,及时掌握高校舆情动态;加强高校校园新媒体建设,营造良好新媒体环境;建立多样化工作机制,保障媒介素养提升"常态化"。     

以大学生思政教育引领高校辅导员队伍建设

近年来,关于大学生思想政治教育的工作,党和国家也颁布了诸多重要文件,实现了大学生教育的与时俱进与追求实效目标,辅导员和思政理论课是大学生思想政治教育工作的主体,高校辅导员是学生思想政治工作中的组织者和实施者。在大学生的思想政治教育过程中,必须要结合高等教育的发展规律,对大学生思想政治教育的战略高度进行改进,辅导员队伍的建设必须不断的加强;本文主要从辅导员队伍建设的紧迫任务出发,提出了创新大学生思想政治教育的新思路,力图从职业化、专业化等方面建设辅导员队伍,增加建设辅导员队伍的有效途径,促进学生的全面发展。     

论高校辅导员的马克思主义修养

高校辅导员是对青年大学生进行思想政治教育的骨干力量,其身心、政治、业务等基本素质的高低直接决定对青年大学生思想政治教育的效果。辅导员的马克思主义素养是其政治素质的基础,马克思主义素养的形成是一个长期的过程,是辅导员被动培训和主动学习两个方面互动促进的过程,辅导员在进行马克思主义修养时必须紧紧抓住修养目的、修养方法和修养禁忌三个要点。     

大学生思想政治教育理论与实践研究

思想政治是全学科教育的基础,新课标背景下完善思想政治中对综合素养的落实,做智慧型辅导员对大学生教学实践兴趣的培养,发扬辅导员爱岗敬业精神、推动和促进大学生身心发展以及增强思想政治在全学科教育中的综合作用意义重大。关注对综合素养的教学实践,不仅对于大学生在校课业教学实践发展意义重大,同时也会潜移默化地影响大学生的家庭教育和社会行为。因此,作为一名思想政治教师,笔者有义务在新课标背景下的如何培养大学生良好思想政治教学实现对综合素养的认知与学习,提供可供借鉴的教育经验。