电动机定子绕组展开图绘法及嵌线研究

电动机定子绕组展开图是电机定子结构的平面图,正确绘制电动机定子绕组展开图是进行电机定子绕组嵌线的基础。本文研究了电动机定子绕组展开图绘法及嵌线方法。     

加强实践教学环节 培养学生动手能力

我院坚持把培养学生的职业能力放在首位,突出高职教育特色,切实加强实践性教学环节。先后与数十家企业合作,建立了一大批校外教学实践基地。并先后投入近3700万元,高标准高起点建设电工电子、计算机技术和应用、     

加强实践教学环节 培养学生动手能力——会计课教学初探

中专会计专业所设《基础会计》、《工业企业会计》、《成本会计》都是操作性要求很强的课程。在教学过程中,如何能够让学生亲自动手,把所学专业理论融汇贯通地应用于实际工作中,达到培养应用型人才的目的,是中专会计课教学中一个迫切需要解决的问题。在会计课的教学过程中应根据中专生的特点,注重实践性教学环节,把提高学生的动手能力作为检验教学效果的重要手段。　　理论教学由浅入深,学生动手由易到难《基础会计》是中专会计专业的基础理论课,应把会计核算方法作为本课程的重点,在教学过程中,要求学生在基本掌握会计核算理论知…     

生物教学中学生动手能力的培养

在新课程标准下，秉着新的教育理念，结合生物学科的实际，从观念、情感、兴趣、评价等方面对培养学生的动手能力进行了探索，为培养学生的科学素养做了有益的尝试。     

加强实践教学考核 增强学生动手能力

实践环节的考核,与课堂教学的考试有明显差异,不能简单地用问卷答题或实验过程的操作方式来反映教学效果。动手能力的提高、实践能力的形成、综合素质的养成是人的智力因素和非智力因素相互影响而成的综合结果。强化实践环节考核,培养创新与创业能力,是西部地方综合大学本科人才培养需要的重要组成部分。     

加强实践教学提高应用型本科生动手能力

文章介绍了加强实践教学提高应用型本科生动手能力的方法,主要从教学大纲的制订,实验仪器设备的增加,产学研结合道路,充分发挥实践教学过程中学生的积极主动性。结果表明:高分子材料与工程专业加强实践教学,着手提高应用型本科生动手能力,毕业生得到用人单位的一致好评,一次就业率达97%。     

公关教学的关键是动手能力的培养

本文针对高等职业教育的特点,侧重对学生动手能力的培养,在进行理论教学的同时,辅以切合实际的动手训练,培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。     

试论地理实验对学生动手实践能力的培养

中学地理实验教学是地理教学的一种方法,也是一种地理实践教学活动.通过学生主动参与,让学生通过动手操作、制作、探索和研究地理实验,转变学习方式,获得新知识,提高学习能力,进而发现规律,培养学生的科学素养.地理实验教学,是培养学生动手实践能力的重要途径.     

学生动手能力和创新思维培养在培智高年级种植课程实践教学中的探索

实践教学注重学生的自主探究,实践教学过程将所学基础理论知识联系实践操作,从而转化为学生的动手能力和创新思维能力,从而提高了学生动手操作能力和创新思维意识。本文以培智高年级劳技种植课的实践教学为研究对象,提高学生动手操作能力和创新思维能力的新手段和新模式,从而提高学生在实践中发现问题解决问题的能力。     

体育学研究生教学实践能力的培养

运用文献资料、问卷调查、个案研究、数理统计等研究方法,探讨教学实践对教学实践能力提高的作用,并分析影响教学实践能力提高的因素,以期对体育学研究生教学实践能力的培养给予一定的帮助。     

健美操选项课培养学生创编能力的初探

健美操具有显著的健身、健美、健心的功能,在教学过程中,要有意识的培养学生创新能力和创编能力,使学生根据不同的要求进行创编活动,从而满足终身自我锻炼和审美需要。     

师范生顶岗实习的可持续研究

顶岗实习是一种新兴的教育实习模式。它的推广和延续取决于三项基本原则：权责分明,形式多样,保证质量。权责分明解决了实习过程中的分工问题,实现了人力资本的最大化原则;形式多样解决了顶岗实习的地区差异带来的师范生顶岗方式的困扰,在顶岗实习的形式与内容的关系上做出了突破性研究;保证质量是顶岗实习持续进行的保障。     

体育教学教改新探

体育能力是知识——态度——行为的完整结构。而其中每个环节质量很大程度上又取决于学生在每次体育课学习、掌握积累的情况。从体育课教学入手,对当中存在的一些相关因素进行探讨,旨在通过体育教学,培养学生的体育兴趣,发展体育能力,从而实现与终身体育的链接。     

论课堂教学与学生能力培养之结合

课堂教学是理论知识与实践能力培养的主要载体,是学生理论知识转化成应用能力的重要教育模式。教师要在课堂教学中科学设计,利用现有的方法、手段和工具,尽可能地渗透学生能力培养,以提高课堂教学的质量,培养出更多的应用型人才。     

VR技术在旋梯教学中的应用与实践

通过文献研究法、问卷调查法、教学对比实验法、统计分析法对VR技术在旋梯教学中的应用进行了解与分析,得出结论并提出建议,为推进在旋梯教学中采用VR技术提供参考。     

诠释大学生速滑课的"异步"教学法

速滑课是北方地区冬季体育教学的基础课,也是必修课的内容。由于班额大,学生人数多,学生的自身素质和体育基础差异较大,传统的体育教学方法已不能满足学生的求知欲望,有的学生吃不饱,有的学生吃不了。在我国实施素质教育的过程中,速滑课将怎样进行素质教育呢?通过对牡丹江师范学院2000级物理系一班(实验班)、二班(对照班)进行两年的"异步"教学法跟踪实验,结果实验班学生的速滑技评、达标成绩都高于对照班。     

加强我院体操专选生能力培养的设想

分析我院专选生的现状,认为能力较差,不适应高层次的要求,按宏观的能力碚养目标与内容要求,使之成为新潮流的有用人才。     

浅析高校足球教学中学生思维能力的培养

现代社会发展对教育提出了更高的要求,传统灌输式教学方法已不能适应现代社会对人才培养的需求,在教学过程中注重学生全面素质的培养,变被动接受为主动思考,提高学生自主学习能力和创新意识已成为现代教育发展的大趋势。文章就如何在高校足球教学中培养学生的思维能力进行分析研究,阐述了足球教学中提高学生思考、分析、比较和判断能力,激发学生发挥主体作用的方法和途径。     

体育院系学生要加强教学能力的培养

体育院校体育系是培养德智体全面发展的体育人才和各级体育教师的重要基地。在教学中 ,除了向学生传授体育知识、技术、技能外 ,还应加强教学能力的培养。