如何确定及格分数线

教育测量理论把考试分为目标参照性考试和常模参照性考试,其中目标参照性考试是以根据某种目的而确定的标准为依据来进行命题和解释分数的。其及格的参照点是达到目的要求的最低水平,其分数解释是达到目的的完满程度。象目前国内的高等教育自学考试,高中毕业会考等都属于这一类考试。这种考试最为人们所关心的一个问题就是及格线的确定,因为及格线上卞的考生可能得到完全不同的待遇。而对远远超过或远未达到及格标准的考生人们並不十分感兴趣。如何确定及格分数线呢?目前国内常采用传统的六十分及格的方法,高于六十分的含义是什么?为什么六十分就及格並不     

谈玻璃仪器洗净与否的判断

玻璃仪器洗过以后,如果内壁上附着的水很均匀,不聚成水滴,也不成股流下,就算洗干净了,道理何在呢？这个问题可以通过液体的表面张力及弯曲液面下的附加压力来说明．当液体表面呈弯曲形状时,由于表面张力的作用,液体内除了承受外界环境的压力P外,还要加上表面张力的作用而产生的附加压力△P,这样在弯曲表面上总的合力并不等于零,而是指向液体内部,并且液面愈弯曲产生的附加压力愈大．由于弯由液面下存在附加压力,所以我们很容易解释为什么在没有外力场的影响下,自由液滴或气泡都呈球形．这不仅由于在相同体积前提下,球的表面…     

先行先试授权与否的判断依据

先行先试的授权制度是调适先行先试与法治之间对立关系的重大制度创新,是制度变革性试验的"入场券"。确定先行先试授权的判断依据并据此界定授权事项范围是实施这一制度的基本前提。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出的重要性依据、侵害性依据和先行先试授权实践中采用的合法性依据是三个基本选项。三种依据的渊源不同,适用对象不同。创制性先行先试的授权应按照侵害性与重要性依据来判断,改制性先行先试的授权应按照合法性依据来判断。不过,对于程序改制性试验则可参考侵害性依据,将授权事项范围限于增加义务性程序和缩减权利性程序两种情形。     

及格

~~及格@卢云飞 @柴立青     

及格

她的笔停留在这张试卷上,足足有五分钟。几次提手,也没落笔。终于,她突然站了起来,像决定一件什么大事似的,重重地打上了个“60”分。她如释重负,长长地舒了口气。在师范,“60分万岁”,她理解。她去年大学毕业分配到这里,任进修班的班主任。班里大多数学员的基础都比较差,考试不及格是常有的事,可她每次都让他们过关,除非根本不想读的。她觉得,年轻学员能认识到自己知识的贫乏,用功点,这便是好事;那些老教师,还来进修,就凭这种精神,也足以打动她的心了。     

判断多原子分子极性与否的方法

判断多原子分子极性与否的方法湖北医学院附属卫校金曾妮（４３００７４）对多原子分子来说，分子的极性不仅决定于化学键的极性，还决定于分子的空间构型。在任何分子中都有带正电荷的原子核和带负电荷的电子，电荷在空间分布对称则正电荷“重心”和负电荷“重心”重合，...     

论点论据表述恰切与否判断方法探究

<正>议论文论点的确立,要能鞭辟入里地剖析事物,深度呈现事物所透析出来的为人处世态度、原则,精炼地呈现可借鉴的人生要义。论据的选择,则要恰切、充分地证明论点,重现所议话题的精髓,论点的确立与论据的选择,事关一篇议论文的成败,笔者在此以具体探究一下论点论据表述恰切与否的判断方法。一、正推反逆,代入求证     

及格分数

记得那是一天的下午,面对一大撂试卷,我本已心情不佳。想改两份卷子,拿起笔却又发现没墨水了。翻箱倒柜,好不容易找着红墨水,才知道原来是笔尖坏了。我狠狠地把破笔摔在地上,心情实在糟透了。就在这时,电话铃响了。我一把抓起话筒:“喂,哪位?”我想,电话的那头一定能嗅到浓浓的火药味。“我——”对方好像被这火药味     

及格保险公司

编辑大朋友说：本刊去年刊登了著名儿童文学作家钟宽洪老师反映当代少年生活的童话《及格保险公司》,受到少年朋友的欢迎。由作者改编的同名广播剧曾获中宣部“五个一工程奖”及广电部“中国广播奖”。少年朋友对该童话故事非常感兴趣。一些同学还来信希望本刊把童话改编成同学们能演出的剧本,活跃校园文化。现将作者亲自改编的同名校园小话剧献给大家,供课余排练演出使用。     

判断受力分析正确与否的两种方法

受力分析是中学物理力学的一个重点,很多学生在考试和比赛中因对物体的受力分析不正确而失分.那么我们怎样来判断自己的受力分析是否正确呢?笔者介绍下列两种方法供大家参考.     

为了及格

~~为了及格@白音德力格尔$内蒙古自治区赤峰市巴林左旗民委~~     

应该丰富和发展关系判断

关系判断是传统形式逻辑的重要组成部分。但是,目前一般逻辑学教材中,关系判断的内容十分贫乏。本来,事物是普遍联系的,事物之间的关系和事物的性质一样,都是无限多样的。现实生活中各种复杂的关系丰富多彩,许多关系已经构成网络。应该及     

如何评价体育课的成功与否

怎样的课才算好课?如何进行教学评价,这对课的教学具有导向作用,尤其是体育实践课。我认为《体育与健康课程》应当树立"健康第     

论判断一个人政治上先进与否的标准

毛泽东同志说过:“谁是我们的朋友,谁是我们的敌人,这是革命的首要问题”。中国共产党历经革命、建设和改革,已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党,成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。随着社会主义市场经济的发展,我国社会阶级状况发生了深刻的变化,新形势下,中国共产党既要重点做好在工人、农民、知识分子、军人和干部中发展党员的工作,壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量,又要在社会的其他阶层这个更加…     

及格还是出色

同学的孩子读小学四年级,成绩特别好。每次见面,他总免不了见缝插针地炫耀一番,这回,他拿出孩子的《成长报告册》给我看老师表扬孩子的评语： “通过坚持不懈的努力。     

浅谈如何抓好及格临界生的几点做法

新课程标准提出:英语教学的首要任务是育人,我们教师在日常教学中通常会重视优等生,关心后进生,而对于水平处在相对中间的学生,则没有给予足够的关注.但是这部分学生往往是最有潜力的,只要我们教师给予足够的引导和鼓励,他们在中考中有很大几率成为让人惊讶的"黑马".     

改革学业评价体系 推进素质教育--学业及格界线应该是60分还是应该70分?

我国学校现行课程学习终结性评价的做法是以达到"60"分为分数及格界线.在比较古今中外学校课程终结性评价的不同做法的基础上,本文提出以"60"分为分数及格线的学业评价体系必须改革--应从现行的"60"分上调到"70"分.本文认为上调分数及格线有利于推进素质教育,有利于提升学校毕业生素质,也有利于提高接受职业训练与考核的人员的专业素质,也有利于提高接受职业教练的考核的人员的专业素质.     

建系与否 成败与否

2014年高考已经结束,今年江苏高考还是秉承了以往平稳的态势,区分度明显,填空题与解答题的前三道较容易,后三道大题难度较大,应用题虽然贴近生活,几何代数相结合,方法很多(网络上还有利用初中的相似三角形来解决的),但是实际操作起来,学生普遍不知道如何建模,所以作者对应用题进行了细致的分析,总结了一些思路及想法.我们先来回顾一下题目:18.如图,为了保护河上古桥,规划建一座新桥BC,同时设     

如何判断方向

生活中我们常听到“到某某地方,我分不清东南西北”的说法, 在地理学习中,有关判断方向的问题也有相当一部分学生搞不清楚。判断方向是个难题,那么应该怎样正确判断方向呢？地理方向的判断主要有两种,一是在地图上判断,二是在现实     

如何判断病句

病句的类型多,情况复杂;再加上句子长,筛选特耗时间。那么,如何判断病句呢?其实,有的病句是可以抓标志词的。不妨从下面十方面着手:一、关联词关联词是句间关系的标志,主语相同放后边,主语不同放前边;关联词语要配对,不能