回归生活 自然表达——“__自述”的教学简录及评析

[习作内容]苏教版小学语文四年级上册习作5 [教学要求]1．读懂例文《小闹钟的自述》、《小溪流的自述》,了解它们是从哪几个方面进行自我介绍的。     

让习作课堂灵动起来——四年级上册习作5《自述》第一课时教学感悟

<正>四年级是由中段习作向高段习作过渡的重要时期,我认为这段时期的教学,应密切关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。要教会孩子做生活的有心人,有意识地学会搜集素材。习作5:"××的自述",内容包括三部分:第一部分是习作例文《小闹钟》和《小溪流的自述》片段的阅读提示。第二部分是学生的两篇习作片段。第三部分是习作要求,要点有二:一是用"××的自述"的形式介绍一个自己"熟悉的事物";二是要求写得具体生动。     

"我们的老师有点怪"——学生喜爱"怪老师"的原因透视

[引言] <我的老师有点怪>是学生的一篇习作.小作者以新颖的视角,巧妙的构思,把一位深受学生喜爱的"怪"老师推到读者面前,透视怪老师与众不同的行为,我思考颇多,记录下来以飨读者.     

云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见(试行)

根据<基础教育课程改革纲要(试行)>(教基[2001]17号)、<普通高中课程方案(实验)>(教基[2003]6号)和<云南省普通高中新课程改革工作方案(试行)>(云教基[2009]24号)等文件精神,结合云南实际,制定本指导意见.     

在艺术活动中进行有效教学——《孙悟空大聚会》教学案例分析及思考

[教学内容]教科版<艺术义务教育课程标准实验教科书>二年级上册<孙悟空大聚会>.     

是"改写",还是"改作"——从《<春水>改写》一文说起

<<春水>改写>是一篇学生习作.<春水>是作家冰心的一本诗集的名字.这本诗集收短诗182首,按数字排序,<墙角的花>列第33首.学生习作题为<<春水>改写>,实是这一首诗的"改写".全诗三句:……     

《白鹿洞书院——天下书院之首》教学设计

[教学内容]<人杰地灵话创新>第二册第2课. [教学目标]1.了解江西书院教育的概貌和白鹿洞书院的发展历程,掌握朱熹对白鹿洞书院的重要作用.2.了解朱熹<白鹿洞书院揭示>的文化内涵、教育方针以及学生守则.3.认识<白鹿洞书院揭示>对古代书院教育的重要意义以及对今天教育的影响与启示.     

构造向量证明一类分式不等式

<数学通报>2003(1)文[1]逆用等比数列各项和公式、<中学数学教学>(安徽)2003(3)文[2]利用均值不等式分别巧妙地证明了一类分式不等式,读后颇受启发.     

畅谈烦恼 放飞心情——《成长的烦恼》习作指导教学设计

<正>[教学目标]1.能围绕"成长的烦恼"写清楚自己的烦恼是什么,为什么而烦恼,大胆写出自己的心里话,表达真情实感。2.通过交流习作,倾诉自己的内心烦恼,寻求最好的解决办法,消除烦恼。3.懂得正确面对烦恼,能以积极乐观的态度,主动与身边的人交流,学会排解烦恼。[教学流程]一、作前指导——观察体验,激活愿望(一)欣赏歌曲1.请同学们欣赏歌曲《做个小孩不容易》,听一听歌唱者的心声。     

云南省普通高中新课程改革工作方案(试行)

按照教育部普通高中新课程改革推进计划,从2009年秋季起,我省普通高中起始年级全部进入新课程改革.为确保此项工作顺利实施,根据教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>(教基[2001]17号)、<普通高中课程方案(实验)>(教基[2003]6号)和<教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见>(教基[2005]6号)的精神及要求,结合我省实际,制订本方案.     

云南省普通高中学业水平考试方案(试行)

根据<教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见>(教基[2005]6号)和<云南省普通高中课程改革工作实施方案>(云教基(2009]24号)、<云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见>(云教基[2009]25号)等文件精神,特制定本方案,自2009年秋季入学的学生开始实施.     

又是一年秋月是故乡明——改写《秋思》习作教学随笔

为了创新习作教学改革,寻找古诗与习作教学的新结合点,我大胆地将古诗<秋思>的改写作为本次习作教学比武的教学内容.     

苏教版《化学2》专题4教材浅析和教学建议

仔细分析苏教版<化学2>专题4"化学科学与人类文明",我们发现苏教版在这一专题的编写上特点鲜明.由于本专题巾涉及的学科知识在前面<化学1>[1]和<化学2>[2]专题的学习中基本都已经涉及,在实验区我们发现有很多教师放手让学生"自学",不进行必要的引导.     

抛物线的一个有趣性质的引申及应用

<中学数学杂志>2005年第2期<新发现圆锥曲线的一个性质>一文(下称文[1])中,姜坤崇老师给出了抛物线的一个有趣性质. 本文对文[1]的性质给予引申并提出过抛物线上一点的切线的一个新作法. 为方便起见,先摘录文[1]的性质.     

"四时之风"教学片段与评析

[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<语文>(人教版)五年级上册<回顾·拓展三>. [片段一]钟鼎山林,处处见风影 师:世上许多事物看似无形,却不能忽视它的存在.比如时间,比如风.风无形,又是有形的,我们时时刻刻感受到它就在我们的身边.读读唐代诗人李峤的<风>,你能找到它吗?(生自由读)     

云南省普通高中学生学分认定及管理办法(试行)

根据<普通高中课程方案(实验)>(教基[2003]6号)和<云南省普通高中课程改革工作实施方案>(云教基[2009]24号)、<云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见>(云教基[2009]25号)等文件精神,自2009年秋季入学的普通高中学生开始,对学生的课程修习状况实行学分管理.为规范普通高中的学分认定与管理工作,促进普通高中课程改革的有效实施,促进学生全面、主动地发展,实现普通高中培养目标,特制订本办法.     

《指法》教学设计与反思

[教材分析]教材为江苏科学技术出版社出版的<小学信息技术>三年级(下册).<指法>是本教材中的第三课.     

《乡村四月》教学设计与思考

[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<语文>(人教版)四年级下册. [教学过程] 一、启读--感知美     

江苏省幼儿园收费管理暂行办法

第一条为进一步加强幼儿园收费管理,规范收费行为,保障受教育者和幼儿园的合法权益,根据<中华人民共和国教育法>、<中华人民共和国价格法>、<中华人民共和国民办教育促进法>、国务院办公厅<关于幼儿教育改革与发展的指导意见>(国办发[2003]13号)、经国务院批准,原国家教委发布的<幼儿园管理条例>、<省政府办公厅转发省教育厅等部门关于加快幼儿教育改革与发展意见的通知>(苏政办发[2004]73号)等有关规定,结合我省实际,制定本办法.     

唱着童谣,吹着蒲公英——《蒲公英》赏析

[导言] <蒲公英>的作者是日本女作家壶井荣(1900～1967).1938年她发表处女作<萝卜叶>,代表作为童话集<有一棵柿树的家>和长篇小说<二十四只眼睛>.其作品乡土气息浓郁,风格质朴、自然.