让留守儿童的学业不再“留守”

记得一年前刚接手这个班时,面对上学期语文成绩单上几个少得可怜的分数,我的心里酸酸的,进而思考：是什么让这几个孩子的语文成绩如此之低？我决定走近他们。几次家访下来,结果让我惊诧：他们竟然都是留守儿童,而且竟然一直由年迈的爷爷奶奶照顾!我决定帮助他们查找成绩差的原因,使他们爱上学习,健康成长。     

让留守儿童的学业不再“留守”

正记得一年前刚接手这个班时,面对上学期语文成绩单上几个少得可怜的分数,我的心里酸酸的,进而思考:是什么让这几个孩子的语文成绩如此之低?我决定走近他们。几次家访下来,结果让我惊诧:他们竟然都是留守儿童,而且竟然一直由年迈的爷爷奶奶照顾!我决定帮助他们查找成绩差的原因,使他们爱上学习,健康成长。一、留守儿童的学业问题心中带着疑问,我走近了更多的留守儿童。通过一段时间的观察了解,我发现,这些孩子身上存在很多     

让“留守儿童”不再孤单

据全国妇联最近调查显示,目前全国共有农村"留守儿童"5000多万。这个规模庞大的群体,其生活和学习的大多数时间是在学校度过的。因此,农村学校少先队组织要从以下几方面为他们服好务。一、整合社会资源,构建关爱网络学校少先队大队首先要协助学校建立"留守儿童"档案联系卡,准确了解"留守儿童"的基本家庭情     

让“留守学生”不再孤独

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,农村大批劳动力外出务工,他们在支持城市建设与经济发展、增加家庭收入的同时,也导致形成了独特的农村“留守学生”现象。然而,对于这些“留守学生”来说,因长期缺乏父母的关爱和培养,往往容易出现心理问题,如性格孤僻、感青脆弱、自暴自弃,厌学甚至逃学等。“留守学生”的教育、成长问题是当前中国农村社会转型期一个独特的社     

让留守的“心”不再孤独

阅读课上,我给学生推荐了朱成玉的《别踩疼了雪》。这篇文章讲的是,家在南方的父女俩到北方看雪,爸爸却发现对雪渴盼已久的女儿来的目的是为了＂见到＂去世的妈妈,因为女儿在妈妈留下的日记里看到一封写给自己的信。信里说,即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然缠绕在孩子的身边,春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树底下的阴凉,秋天她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花……     

让“留守”的日子不再孤单

众所周知,关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点,更是我们老师工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。我们工作的任务不仅仅是教书,更重要的是育人。因此,我们应该多关心学生,尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。     

让“留守孩子”的童年不再孤独

她是一个12岁的农村小女孩,用自强不息写就了一个五彩缤纷的花样童年。她是一个贫苦家庭的普通孩子,用稚嫩的肩膀承担起生活的全部艰辛,成为同龄人的一面镜子。     

让留守儿童不再孤单

留守儿童存在各种问题,表现在心理、学习、生活等各个方面,为此,我校成立了爱心之家,通过开展阳光课堂、召开监护人座谈会、亲情一线通等活动,使留守儿童事事有人管、人人有人爱、同享一片蓝天,从而形成健全的人格、积极向上的品质。     

如何让留守不再孤单

<正>目前,许多农村地区都建有留守儿童之家。如何充分发挥好农村留守儿童之家的使用效益,为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的良好环境,就成了教育工作者探究的课题。笔者对此谈点看法,以期抛砖引玉。一、加强道德培育,培育留守儿童的感恩之心注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。例如,在留守儿童中开展以"爱的教育"为主题的读书活动,组织他们阅读关于"爱的教育"相关书     

让孩子的心不再留守

有这样一群孩子,他们还嗷嗷待哺时,父母就远离家乡,到遥远的城里谋生糊口,很多时候,他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中,才能感觉到父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候,他们被留在乡下,孤独地像荒草一样生长,人们给这群孩子起了一个酸楚的名字:留守儿童。一、农村留守儿童心理存在的问题1、逆反心理强。留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他,一点小事都会计较,与人交流时充满警惕,甚至是敌意。对老师、临时监护人的管教有比较强的逆反     

让留守的心不再孤独

在我很小的时候,爸爸妈妈就外出打工了,听爷爷奶奶说,他们去了个很远的地方,具体是哪老人也说不清楚。我羡慕别的同学都是爸妈来开家长会,我期盼下雨天爸爸也会来接我回家,我希望取得好成绩回家能第一个告诉妈妈……这对别人来说是多么平凡,对我却是一个难圆的梦。     

让留守儿童快乐“留守”

在风景优美的英山县温泉镇.白石坳和它的名字一样不起眼,但是白石坳中心小学,却因为留守儿童教育有方而驰誉省内外--2006年,学校被英山县政协授予"留守儿童之家"荣誉称号;2007年,学校被英山县教育局确立为英山县唯一一家全托留守儿童教育试点学校;2007年,湖北省电视台对白石坳小学留守儿童教育进行实地采访,全面了解留守儿童的生活、学习状况并制成电视专题片在湖北电视台连续播出;2008年,学校被教育部定为"留守儿童教育研究"项目学校,并拨300万元资金筹建留守儿童活动中心.     

让“留守儿童”幸福留守

随着我国现代化进程的不断加快,农村一大批中青年劳动力奔赴大中城市,由此产生了"留守学生"这一新的群体。由于缺少管理、缺少关爱,一部分孩子变得胆小、儒弱;另一部分孩子因为没有父母的约束而行为失范,变得脾气暴躁、"一切由我作主",想要干啥就要干啥,好像是"没大人教的孩子"。那么,应如何对留守学生进行思     

让留守儿童不再留守——读《中国留守儿童日记》

关注留守儿童,用爱呵护希望。或许,对于"留守儿童"这一名词我们并不陌生,但是留守儿童的真实生活状况未必有多少人十分了解。作为贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学26个留守儿童的语文教师兼班主任的杨元松,从一个看似平常的教学活动(要求学生们每天写日记)中感受到了留守儿童的快乐和忧伤,坚强和困惑,乐观和坦然,于     

让留守儿童不再孤单——“不一样的童年”三部曲赏析

[作家连线] 毛芦芦,本名毛芳美,中国作家协会会员,浙江衢州文化馆文学干部,已经在省级以上刊物发表文学作品两百余万字.她的作品曾入选农家书屋工程,有的还被改编为电影.出版有中短篇小说集《芦花小旗》《暖雨》;长篇小说《福官》《青梅竹马》;战争小说"不一样的花季"三部曲,包括《小城花开》《柳哑子》《绝响》;励志小说"不一样的童年"三部曲,包括《姐姐的背篓》《风铃儿的玉米地》《黄梅天的太阳》;散文集《爷爷电影院》《愿望满天飞》《飞渡油菜花》;长篇童话"亲爱的小狼大傻"系列,包括《秋千上的怪物》《神奇的钟》《知知大叫的桃树》;图画书《荷花船》等.     

让“遗憾”不再重演

有记者在访谈部分“全国教书育人楷模”时问了这样一个问题：您是一位成功的教师,成功的人是否也有失败或遗憾的经历？     

让板书不再“羞答答”

一手漂亮的板书有利于知识传授和记忆知识,有利于学生智力开发和能力培养。本文,聚焦当下教师板书书写“羞于出手”的原因,并对教师提高板书的艺术给出了合理建议,鼓励教师精于设计、勤于练习,终能“修成正果”。     

让技能不再“清贫”

据报载，深圳的企业确定工资标准不但越来越重视知识，也更加重视员工的技能。前不久，深圳市公布了今年的劳动力市场２２７个工资指导价位，其中应届毕业的硕士研究生最高的“身价”是５９００元，而工具钳工的高级技术“身价”每月薪水最高可达６６００元。读罢这则消息，令人赞赏，也值得各地的企业学习和借鉴。一个时期来，由于受“技术贬值”、“重学历轻技术”的思潮影响，学习技术无可否认地被“淡化”了，由此导致青工学技术风气的严重“退化”。另一方面，加之社会上高薪诚聘高学历者的信息频频出现于公众媒体，严重挫伤了工人学习…