高校“两课”教学实效性不足的因素及对策分析

高校思想政治理论课俗称两课,其承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想武装当代大学生,是党的教育方针的具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业长远发展     

“两课”教学：点亮远行的航灯

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的任务，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，     

论大学生思想政治工作系统的基本特征

大学生思想政治工作是以马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导，综合性地对大学生进行思想，政治和道德教育的社会实践活动，它是一个非常复杂的社会系统，这样一个系统具有如下一些基本特征，整体性，层次性，主体性，关联性和动态性。     

辅导员思想政治教育工作方法新探

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中关于加强和改进大学生思想政治教育的指导思想指出:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要     

以"三个代表"重要思想为指导推动高校"两课"教育创新

"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是党必须长期坚持的指导思想.高校"两课"教育是加强大学生思想道德建设,提高大学生思想道德素质的重要渠道.大学生是中国社会主义建设的栋梁,担负着重要使命.加强大学生思想道德建设,引导他们树立正确的人生观和价值观,培养他们的创新精神具有重大而深远的意义.     

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设,要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确     

有效改善大学生思想政治教育创新的途径

正一.大学生志愿服务进社区是大学生思想政治工作的重要载体《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中谈到袁大学教育应以理想信念为核心尧以爱国主义教育为重点尧以基本道德规范为基础尧以大学生全面发展为目标袁对学生进行全面思想教育遥渊一冤以理想信念为核心袁深入进行树立正确的世界观尧人生观和价值观教育要坚持不懈地用马克思列宁主义尧毛泽东思想尧邓小平理论和野三个代表冶重要思想武装大学生袁     

邓小平理论和"三个代表"重要思想概论教学中应关注的几个问题

本文认为在邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的教学中应关注以下四个问题：要注重邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的联系及“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的联系；要抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”和“发展”这两个主题；要把握解放思想、实事求是、与时俱进这根线索；要倡导马克思主义的学风。     

用科学的理论武装人──邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的思考和实践

朱基总理在九届全国人大第二次会议所作的政府工作报告中指出："要更加重视思想政治和品德教育。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论教育学生,使他们树立坚定的社会主义理想信念,努力提高一代新人的全面素质。"因此,对学生深入浅出地进行邓小平理论教育...     

法律基础课教学改革刍议

"法律基础"课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,对大学生进行社会主义法制教育的公共课。法律基础     

浅议高校爱国主义教育与专业课程的渗透

2004年10月中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发2004—16号，以下简称为《意见》），《意见》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻论述了当前加强和改进大学生思想政治教育的重要性和紧迫性，     

论大学生思想政治工作系统的基本特征

大学生思想政治工作是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,综合性地对大学生进行思想、政治和道德教育的社会实践活动,它是一个非常复杂的社会系统,这样一个系统具有如下一些基本特性:整体性、开放性、层次性、主体性、关联性和动态性。     

北京市普教系统校办产业改革与发展简要历程

教育与生产劳动相结合,是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要组成部分。开展勤工俭学、兴办校办产业是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大实践。党的十一届三中全会以来,北京普教系统开展勤工俭学、兴办校办产业得到迅速恢复和健康发展,     

高校“两课”教学实效性不足的因素及对策分析

高校思想政治理论课俗称“两课”,其承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道：充分发挥思想政治理论课的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、     

成人高校德育工作的途径与方法

成人高校德育工作的途径与方法邱玉霞首先要十分重视对学生进行系统的马克思列宁主义理论的教育．正反两方面的经验告诉我们，用马列主义毛泽东思想有人，是培养成人大学生高尚思想品促的根本措施．成人大学生，对马克思主义可以说是有所了解，但很不系统，知其然不知所以...     

邓小平理论在高校思想政治教育中的重要意义

在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系.坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜.邓小平理论是我们党的立党之本、执政之基和力量之源,把邓小平理论纳入高校思想政治教育教学工作中,具有重大的现实意义和深远的历史意义.     

论"两课"教育教学接受机制的构建与优化

“两课”是高校德育的主渠道和主阵地，是每个大学生的必修课。“两课”的主要任务是对大学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育，使大学生从思想上理解、坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的路线方针政策，帮助学生确立坚定正确的政治方向，培养德智体美全面发展的“四有”新人。因此，为提高“两课”教育教学的实效，增强大学生的接受意识，我们要认真总结经验，     

积极推进大学先进文化建设

第一，用“三个代表”重要思想引领大学先进文化建设。大学要成为先进文化的建设者，必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在大学文化阵地的主导地位，牢牢掌握对大学生进行思想教育的主动权。     

谈心理咨询在高校思想政治教育中的作用

一、心理咨询与高校思想政治教育的含义及关系 1.两者的含义 高校思想政治教育是指研究大学生思想政治教育的本质和规律以及如何根据大学生思想发展变化的规律,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育他们,提高他们的思想政治觉悟,调动他们的积极     

高举邓小平理论伟大旗帜 加快教育改革和发展步伐

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。深入学习邓小平理论，对于推进改革开放和现代化建设事业，实现跨世纪发展的宏伟目标，具有重要的意义。在新的一年，晋中地区教育系统要进一步认...