21世纪意境研究的基本走向

20世纪的意境研究,由于受西文“罗格斯中心论”的影响,在“定义旋风”中徘徊不前,结果导致了意境内涵阐释的泛化。21世纪的意境研究,将不会再围绕着“内涵阐释”打转,也不会在“定义”问题上争论不休,而会有新的探求。     

21世纪语文教学的基本走向

在新的世纪里,语文教学的走向如何?这是我们语文教育工作者不能不加以注视和研究的问题。语文教学的走向决定于21世纪人才培养的走向。作为充满竞争的21世纪,究竟需要什么样的人才?有同志指出:“21世纪人才培养的模式是一个知识、能力、素质并进的培养模式,我们称之为KAQ模式。”也就是21世纪人才应具备的知识包括基础知识、处于时代前沿的知识、交叉复合知识;能力应包括表达能力、动手能力、创新能力和组织能力;素质应包括思想素质、文化素质和心理素质。一言以蔽之,21世纪需要具有渊博的知识、深厚的素养和创新能力的创造型的人才。     

21世纪教学模式建构的基本走向

一、21世纪教学模式建构的指导思想邓小平同志提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"(以下简称"三个面向")是我们建构21世纪教学模式的指导思想,也是21世纪中国教育发展的大方向和总要求。"三个面向"是个有机的整体,其核心     

论21世纪教育的基本走向

在即将过去的20世纪可以说是人的世纪;因为本世纪中,通过教育,人的地位在逐步提升。50年代作为第三势力兴起的人本主义心理学及教育思想,便是这一特征的显著标志。“俱往矣,数风流人物,还看今朝”。在即将到来的21世纪,则更应当是人的世纪;因此,通过教育不断地提升人的地位,也就会成为21世纪教育的基本走向。 然则,21世纪教育的这一基本走向如何把握呢?亦即它究竟体现在哪些方面?或者说,怎样才能促成这一基本走向的实现呢?我现在拟就此问题谈谈个人的一孔之见,以便向海内方家与广大教育工作者请教。     

21世纪中国乡土小说的基本走向

20世纪中国文坛半数以上的作家都可以归入“乡土文学”作家的行列,他们的作品几乎构成了20世纪中国文学的主流,因此“乡土文学”可说是20世纪中国文学的主流和基本面貌。在新的世纪里,中国“乡土文学”有何基本走向?结合历史与现实的分析,笔者认为中国“乡土文学”有三个基本走向,即民族化、独立化和跨文化跨地域的倾向。     

关于21世纪初日本大学改革的基本走向

20世纪90年代,通过对大学理念、大学课程、研究生院、大学评价、大学管理的改革使日本大学的面貌发生了急剧的变化。到了21世纪,日本大学面对社会经济变化引起的大学环境的变化,总结了20世纪末改革的经验教训,以此为基础,对21世纪初改革趋势进行了探索,主要体现在大学无边界化、大学研究活性化以及日本大学形象改革三方面。     

生物学走向21世纪

●数理科学广泛而又深刻地渗入生物学,全面地改变了生物学的面貌,使生物学在20世纪取得巨大进展 ●分子生物学已对生物学的各个领域产生了全面的影响,并形成一系列的分支学科;分子生物学不仅现在是自然科学中发展最迅速的领域之一,到21世纪,它仍将是自然科学领域中的带头学科     

多样化:21世纪初叶中国高等教育的基本走向

社会经济结构的多样化 ,是高等教育多样化的社会基础 ,也是我们思考 2 1世纪初叶中国高等教育改革与发展的基本前提和出发点。应制定切合实际的政策和措施 ,鼓励和保证高等教育的多样化发展 ,建立起一个包括多种办学主体、多种办学形式、多种办学类型、多种办学层次的高等教育体系     

试论21世纪思想政治教育工作的基本走向

知识经济和人的全面发展是21世纪的基本特征。这些特征对思想政治教育工作造成了深远的影响，也提出了更高的要求，并使思想政治教育工作呈现出教育内容综合化、教育理念现代化、教育环境网络化、教育对象主体化、教育范围国际化的趋势。     

生命科学走向21世纪

生命科学走向２１世纪金卫根生命科学在２０世纪取得了令人瞩目的成就。由于生命科学与人类生活的各个方面，特别是与工业、农业、医学和环境保护的密切关系，以及生物工程的兴起，使它日益受到全球的关注。在２０世纪即将结束之际，人们期待着２１世纪——生命科学世纪的...     

21世纪班主任的整体素质

在全球化大背景的冲击与影响下，整个中国不得不对世界开放。国际间的经济交往，文化融和与冲突，各个国家不同民族性格人民的交往空前加强。新世纪的学生在这样的大背景下成长起来，他们的个性不受任何一方力量的约束，他们的个性需要张扬。作为一名21世纪的班主任，如何让他们健康自由地成长并不折不扣地履行他们应当承担的责任——不仅有对社会对家庭的责任，更重要的是对他们自己生命与作为一个人的尊严的责任。     

走向21世纪的教育观

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪。知识经济时代的到来,对人的培养提出了新的标准和要求,必须有全新的教育观念与之相适应。     

走向21世纪的成人教育

迅速发展成人教育才能使教育和整个社会的政治、经济、文化、科技协调地发展。未来的成人教育更加重视对学生智能的培养,弥补专业人员原有知识能力结构的缺陷,更新改组原有的智能结构,更注意教育的整体性,侧重于专业技术教育。成人教育职能将更普及化,电视教育将发挥更大的作用,重点是农村成人教育。     

走向21世纪的成人教育

走向２１世纪的成人教育黑龙江李金龙，李佑春处在新旧世纪交替时期的成人教育，面对的是一个充满激烈竞争的环境。经济的竞争，很大程度上是科学技术和人才的竞争，但归根到底是教育的竞争。无论是国家、民族、地区企业事业，谁的教育发展快、人才济济，谁就可能在激烈地...     

21世纪图书馆的走向

该论述了我国图书馆在21世纪向信息网络化发展的趋势。郑重阐述了在馆藏、服务及工作方式上的改革与创新思路。     

怎样做21世纪的班主任

教育是一个永恒的、常谈常新的话题，教育是一个塑造人类灵魂的育人工程，教育也是实现社会平等的伟大工具。面对新世纪人类文明的进步和社会的飞速发展，作为一名人民的教师应如何传道、授业解惑，尤其作为班主任，如何提高教育管理的工作艺术，更好地把人类传承的知识教授给学生，如何帮助他们发展能力，培养创造性，树立科学的人生观，是摆在从事教育教学的所有班主任面前的突出问题。先前的教育家及思想家的精深教育理论为我们今天的教育教学工作奠定了基础，但是对于中国现代学生的实践而言，可操作性不是很强，在新形势、新挑战下，新…