班级工作中的素质教育

开展素质教育,让学生学会做人、做事,学会学习与生存是当前中国教育的紧迫任务,也是每一位教师义不容辞的责任。班主任作为班级工作的直接管理者。如何在日常工作中强化素质教育,把学生培养成高素质人才,笔者认为,应从以下几个方面做起。     

浅议数学教学中的素质教育

教育的目的是为社会培养高素质人才,未来的社会,知识不断更新,新问题不断出现,它需要人们运用科学的思维方法去思考,解决许多实际问题,因此,素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。数学课实施素质教育,关键要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维,学会学习,学会做人。数学是一门基础性很强、有利于培养     

英语专业学生综合能力的培养

素质教育是培养21世纪人才的教育．学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法。良好的学习方法能使学生更好地发挥天赋能力。学生是课堂学习活动的主体．教师应注重培养学生的独立学习能力．给他们更多自主学习、独立思维的时间与空间：让学生在学习中学会如何获得知识的方法,以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。     

注重班级活动，提高创新能力

培养创新能力是当前素质教育的核心。职业学校是培养创新人才的阵地,班级是真正发生教育的场所。学生获得最大发展,实现“学会做人、学会做事、学会求知、学会生存、学会发展、学会竞争、学会创新、学会创业”的目标,这与班级管理有直接的关系。本文对职中生在班级管理中如何有效地进行创新教育,提高学生的创新素质进行了探讨。     

浅谈思想政治教学中的创新教育

创新教育就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,从而达到培养创造型人才的目的。素质教育的核心是发展学生创新思维,要使学生学会求知、学会做事、学会合作、学会做人。为培养具有创新意识的高素质人才,政治教师责无旁贷,必须率先改变多年来固有的教学模式,实施新课改,把课堂还给学生,充分调动学生的积极性,让学生主动参与教学,使思想政治课教学焕发出勃勃生机。     

数学教学中实施素质教育的必要性

教育的目的是为社会培养高素质人才。当今社会知识不断更新,新问题不断出现,它需要人们运用科学的思维方法去思考、解决许多实际问题,因此,素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。数学课实施素质教育,关键要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维,学会学习,学会做人。在此笔者拟就中学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。     

尊重学生的主体地位,让学生主动发展

尊重学生的主体地位,让学生主动发展许明香素质教育把教育做为培养人的社会活动,既注重教育的社会功能,又注重教育的本体功能,并把二者辩证地统一起来,使学生全面和谐地发展,为学生学会做人、学会学习、学会生活打下坚实的基础。素质教育最终必须落实到每一个学生的...     

高职素质教育的思想文化诉求

素质教育说到底是培养什么人和怎样培养人的一种教育,是一种使学生学会"做人"的教育。高职素质教育显然不是简单的"技能教育",有其逻辑自洽的思想文化诉求。思想文化素质在高职素质教育诸多内容中,居于主导和首要地位,它规定着其他素质的性质与方向,直接影响高职学生成长成才的高度。加强高职素质教育,须重视其内在的思想文化诉求,深化教育改革与探索,不断提升学生的思想品位和思想境界,为地方经济社会发展培养合格的高素质现代职业人才。     

知识经济下我国教育面临的挑战及出路

21世纪是知识经济时代,国家之间的竞争是综合国力的竞争,而综合国力的竞争取决与人才竞争与科技知识的竞争,人才的培养与知识的获得离不开教育。而教育对于人才的培养起到基础性的作用,是知识经济时代竞争的前提,但我国的传统教育由于其固有的不足和弊端使之难以适应知识经济时代发展的要求,面临着巨大的挑战。要迎接挑战必须使传统教育向素质教育转轨,改变传统的教学模式,变应试教育为创新教育、能力教育,加大发展素质教育、智能教育、终身教育、通才教育等的力度,充分发挥教育在知识经济时代的重要作用。     

中等职业学校素质教育的实施

未来社会需要的是通专结合的复合型人才,一专多能的应用型人才和具有开拓精神的创造型人才。这类人才的培养是我们学校教育的根本任务,中等职业学校要围绕这一根本任务,通过日常的教育教学工作,使学生具备必要的素质。豆．使学生具有作为社会入的知识。素质教育的核心是做人。学校要充分运用各科教材,运用多种形式和方法,让学生获得人文科学知识,使学生逐步地学会生存,学会合作,能明辨是非,会正确处理各种矛盾,有正确的审美观点,懂得文明礼仪,明确历史使命,树立坚定正确的理想信念,在深厚的历史文化积淀的基础上构筑精神支柱…     

思想政治课中创新能力的培养

21世纪是知识经济的时代，是创造的时代。教育的主题是学会创造。完成这一任务的根本途径是实施素质教育，而素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力，这已成为人们的共识。如何实施素质教育、培养学生的创新能力，就成为摆在我们每一个教育工作者面前的一大课题。作为一名思想政治课教师，必须掌握先进的教育方法，才能适应素质教育的需要，培养出具有创新能力的人才。     

高职院校全程递进式素质教育课程体系建设研究与实践

素质教育说到底是培养什么人和怎样培养人的一种教育,是一种使学生学会"做人"的教育。高职素质教育课程体系的顶层设计,必须明确教育"为了谁"的目标导向,坚持以生为本的价值旨归,从学生需求出发,结合行业、企业的人才要求,全面系统设计高职素质教育课程体系,并循序渐进加以实施,以促进学生成长、成才、成功。     

谈新课改下初中语文教学中创新理念的渗透

实施创新教育,培养创造性人才,是当今教育改革与发展的趋势,也是我国全面实施新课程改革,培养新世纪人才的目标。＂创新是一个民族进步的灵魂,是社会发展的不竭动力。＂创新教育是时代的召唤,是传统教育观的补充和发展,是实施素质教育的一种有效途径。在语文教学中要实现创新教育,就要积极渗透创新理念,重视培养学生敢于质疑、勇于探索、不断进取的精神,使学生学会学习、学会思考、学会创新。     

数学课实施素质教育的实践与认识

教育的目的是为社会培养高素质人才。未来社会知识不断更新，新问题不断出现，它需要人们运用科学的思维方法去思考，解决许多实际问题，因此，素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。数学课实施素质教育，关键要面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，让学生在自主学习中学会思维，学会学习，学会做人。     

高校素质教育的改革与思考

在知识经济初见端倪,世界范围内科技与人才的竞争日趋激烈的今天,我国的教育,尤其高等教育面临着如何顺应时代潮流,为祖国培养合格的建设者和接班人,并使人才在未来的竞争中处于优势地位这一战略性选择。高等教育改革已成为必然。高校到底应培养什么样的学生,合格人才的真正模式是什么,已经成为我们每一个高等教育者思考的首要问题。在这一背景下,我们通过开展大学生人才素质教育工程,对于在大学开展素质教育的必要性和可行性进行了初步的探索和实践。 一、应变与发展──为什么开展大学素质教育 社会发展及其对人才需求的多样性和…     

在电脑教学中实施素质教育

江泽民总书记指出:"教育是知识创新、传播应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮.""各级各类教育都要把全面推进素质教育、提高受教育者的全面素质作为教育工作的战略重点."素质教育,具体到学生身上来说,就是要使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有人才"奠定基础.     

浅谈中学数学素质教育

素质教育是指以提高人们的素质为根本目的的教育,培养创新精神与实践能力是素质教育的核心内容。数学素质教育就是指在数学教育教学中,充分尊重学生的主体性,注重发掘其潜能,培养学生良好的数学素质。数学课实施素质教育,关键要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维、学会学习、学会做人。那么,如何在数学教学中实施素质教育呢？     

职业院校思想政治教育思路创新研究

在素质教育倍受重视的今天,教育界越来越重视对学生的思想政治教育工作,职业院校作为主要的人才培训基地,其思想教育工作面临着更大的压力和挑战,需要开拓新的教育思路,全面提高学生的思想政治素质,使其能够为社会培养出掌握高新专业技术、具有综合职业能力的合格人才。     

对生物教学中学法指导的探讨

学校的教学任务不仅是为了使学生掌握一定的理论知识,而且还要使学生学会“自己学习”,培养良好的学习方法和学习习惯,如何使学生获得良好的学习方法和习惯,学法指导就显得非常重要。学法指导的内涵相当丰富,它不仅仅是教学方法和传授学习技巧的问题,而是涉及新教育思想、新教学观的确立、涉及教学结构的改革,直接影响教育教学质量的提高,是搞好素质教育和培养合格人才必须重视的问题之一。     

“评书模式”运用于课堂教学的探索

21世纪是一个科学技术飞速发展的时代,是人类智慧大竞赛的时代,在这场竞赛中,人才素质是决定胜负的重要因素,这就要求我们的教育必须尽快实现应试教育向素质教育的转轨,只有使学生学会学习、学会合作、学会创新,使学生适应未来社会科学技术发展对人才的要求,我们才能在竞争中立于不败之地。然而,我国的教育长期以来以"标准化"的方式把学生培养成同一模式,使学生缺乏学习的主动性,缺乏创新精