浅谈科技活动的开展

幼儿周围的生活中存在着无数有趣的自然现象。它们具体、直观、生动的形象每时每刻都吸引着幼儿,激发起幼儿探索的兴趣和欲望。幼儿园科技教育活动要与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验联系起来,使幼儿在科技教育活动中获得身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展。     

浅谈班主任开展心理辅导活动的内容、方法和途径

现代教育的发展要求教师不仅是人类文化的传播者,也应当是学生心灵的塑造者,是学生心理健康的维护者。班主任开展心理辅导活动是学校教育的重要组成部分,也是素质教育的要求。     

浅谈开展小学数学建模活动的途径与方法

现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用。数学建模的问题很多，涉及生活中的各个方面。在确定数学建模的题目时,要考虑小学生的实际能力和知识经验。选取那些适合小学生的、能调动学生积极性的题目。在具体的教学实践中．我们可以从以下几个角度来选题。     

浅谈开展小学数学建模活动的途径与方法

现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用。数学建模的问题很多,涉及生活中的各个方面。在确定数学建模的题目时,要考虑小学生的实际能力和知识经验,选取那些适合小学生的、能调动学生积极性的题目。在具体的教学实践     

浅谈开展混龄角色游戏活动的方法与途径

角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏.游戏中幼儿按照自己的意愿扮演角色,运用语言、动作、表情、想象等,创造性地反映个人生活印象.角色游戏因其特有的自然性、主动性和创造性而深受幼儿的喜爱.《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:幼儿的学习是通过实际操作和亲身体验,去模仿、感知、探究,做中学、玩中学...     

浅谈如何开展青少年科技活动

<正>《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020)》指出:"提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识的能力,改善生活质量,实现全面发展,对于提高国家自主创新能力,建设创新型国家具有十分重要的意义。"青少年是祖国的未来,是新世纪的主人,培养青少年的科技意识、基本技能和创新能力至关重要。组织青少年参加科技活动,有助于培养青少年的科技创新精神和动手实践能力,让他们能够更好地适应21世纪科学技术发展的趋势。那么,     

探析幼儿园开展STEM项目活动的途径和方法

素质教育改革不断推进的现代,加大对幼儿实践能力和创新意识的培养已成为幼儿园教育的重要任务。实践表明,STEM教育融入幼儿园活动组织中,有助于儿童健康发展。针对幼儿园开展STEM项目活动的途径和方法展开讨论,阐述了STEM融入幼儿园教育中的可行性,并针对幼儿教育特点,提出针对性实施方法,为幼儿园实施STEM教育提供借鉴。     

浅谈初中生物教学开展研究性学习和科技活动

初中生物教学新课程标准要求面向全体初中学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。科技活动的开展和研究性学习实施,有共同的目标,那就是培养学生的创新精神和实践能力。本文结合指导学生开展"桃花水母的发现与习性研究"这一课题谈谈本人的一些做法和体会。     

组织学生开展科技活动的方法

<正>开展科技活动可以激发学生的学习兴趣,使学生产生爱科学、学科学、用科学的热情,锻炼学生的意志品质,培养学生的合作精神以及学生的动手能力、观察能力、思维能力和创新能力。马关县城西学校是一所边疆贫困县级     

浅谈开展综合实践活动的多重途径

综合实践活动课程是在教师指导下,学生自主进行的综合性学习活动.它是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识综合应用的实践性课程.如何才能拓宽综合实践活动课程的实施途径,更大地丰富综合实践课程的内容与形式呢?笔者认为可以尝试以下做法.     

浅谈农业中专学校如何开展科技活动

科技活动是教与学的统一过程，中等专业学校的科技活动，也是教学中极为重要的一环。研究与探讨开展科技活动的规律，对提高学生综合素质、教学相长、促进教学改革等方面有着很重要的作用。下面结合我校近几年开展科技活动的实践，谈点体会。     

浅议新形势下开展农民科技教育培训的途径和方法

社会主义新农村建设急需培养造就高素质的新型农民,农民的科技知识水平与应用能力是决定新农村建设成败的关键因素之一。新形势下积极探索开展农民科技教育培训的途径与方法尤为重要。为搞好农民科技教育培训工作须强化政府行为,加大经费投入,创新培训模式。     

浅谈农村学校开展艺术社团的方法和途径

素质教育的今天,更多的专家和学者加强了对艺术教育的重视程度。近年来,艺术社团在学校相对活跃,确实在一定程度上提高了学生的素质,促进了学生的发展进步。但是农村艺术社团开展得并不理想,因此,结合理论分析和实践研究相结合的研究方式,阐述了农村学校艺术社团开展的现状,并就如何提高其有效性提出了一定的方法和途径。     

浅谈幼儿园开展国学礼仪教育的方法和途径

幼儿的启蒙教育是至关重要的,幼儿教师要根据幼儿的年龄特点采用经典诵读、环境创设、教育教学、亲子互动等多种方式,针对幼儿展开国学教育,引导幼儿感受我国传统文化的大气与典雅,培养幼儿自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法和从容的生活态度。     

科技活动中如何突出科学教育的方法和途径

科学在生活中无处不在。对于具有强烈好奇心的学生来说,他们会不断地在日常生活中发现问题,并试图从问题中找寻答案,或解决实际问题,这是科技创造活动的有效途径。     

浅谈农村小学活动育人的基本途径和方法

<正>在笔者看来,活动犹如一个桥梁、纽带,它能帮助学生更好地理解理论知识,将理论与实际密切地结合起来。小学阶段正是学生生理和心理发展的重要阶段,为了有效解决学生在思想道德方面所遇到的问题与困惑,我们可以利用活动的方式对学生进行有效的教育与引导,发挥活动育人的作用。在具体的教学实践中,我们对活动育人途径与方法进行了研究与探索,并总结了一些宝贵的经验。     

幼儿主题活动开展方法与途径研究

幼儿园组织开展主题活动的目的是为了培养幼儿审美、动手、自主学习等方面的能力,幼儿教师要充分研读《3-6岁儿童学习与发展指南实践操作指导手册》(下面简称《指南》),本研究从合理筛选活动素材、科学选择活动组织形式、激发幼儿的创新思维与学习热情等方面展开论述,指出全面提升幼儿综合能力的方法与途径。     

浅谈语文学科开展探究学习活动的过程和方法

语文学科开展探究学习活动,是一项综合性的语文活动,大致经历“确定探究主题→制订学习方案→开展探究活动→交流与分享探究的成果”这样四个阶段。各阶段具体做法如下: 一、帮助学生确定探究的主题。探究性语文学习活动的主题设计,不是先决定教师该教些什么,学生该学些什么,而是先要思考学生关心什么,对什么感兴趣。因此,探究的主题设计要注重来自学生的问题。所以,《语文课程标准》强调学生要“对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题”(第一学段),“能提出学习和生活中的问题”(第二学段),“尝试写简单的研究报告”(第三学段),“能提出学习和生活中感兴趣的问题”(第四学段)。这为我们如何引导学生寻找探究的主题指明了方向。     

高密市第二实验小学开展校本教研活动的方法和途径

开展与新课程相适应的以校为本的教育科研活动,是深化教学研究改革的重点。为此,高密市第二实验小学把校本教研纳入学校教育科研工作的重要内容,把教师处于萌芽状态的研究转为系统的、简化的校本研究,构建良好的教研机制,采取有效的方法和途径,立足于促进教师专业化发展,全面增     

开展情商教育的方法和途径

心理学家调查了40余名诺贝尔奖获奖者。研究证明,他们当中并不是所有的人从小智商就很高,他们的成功是由于在EQ上高人一等;心理学家还调查了～些高智商儿童,调查一直追踪到他们50岁,得出的结论：并不是每一个超常儿童最终都能成功,只有那些有恒心、有毅力的超常儿童最终才获得了成功。