共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
吴萍 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):88-89
针对尖草坪区旅游业发展的现状和条件,运用SWOT分析法,从交通、资源和政策方面分析其优势;从知名度、经营管理、基础设施等方面分析其劣势;从区域联动、产业结构调整等方面分析其机遇;从竞争态势分析其威胁,为尖草坪区旅游业的长远规划提供依据。 相似文献
3.
郭引弟 《山西教育(综合版)》2009,(2):20-20
为了提升教育教学质量,激励中小学生努力学习,鼓励教师爱岗敬业,营造人人重教,人人助学的好风气,太原市尖草坪区西焉乡成立了教育教学基金会。旨在奖励成绩优秀的学生和在教学中有突出贡献的教师。 相似文献
4.
潘丽萍 《山西教育(综合版)》2010,(1):21-23
"让学生观察、让学生思考、让学生动手、让学生创造"是太原市尖草坪区科技实验小学的科技活动主题。自2004年以来,学校先后被团中央授予"全国科普创新示范校",被山西省教育厅、省科协授予"少儿科技示范校”等。太原市尖草坪区即以学校科技创新教育为特色命名学校为“科技实验小学校”。 相似文献
5.
6.
杨晚 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):51-51
改革创新是教育发展的动力源泉。教育规划纲要颁布实施一年来,紧紧围绕经济社会发展最迫切需求、教育事业发展最薄弱环节和人民群众反映最强烈问题,中央有关部委出台了70多个重要文件,各地积极制定出台推进的政策措施。这些政策措施效果逐步显现,社会关心的热点难点问题趋于缓解,人民群众对教 相似文献
7.
<正>2009年,在省教育厅的指导和宣城市委、市政府的领导下,我局深入学习实践科学发展观,全面实施中小学教育"四个提升"计划,积极探索解决制约教育发展的突出问题,建立有利于教育科学发展的体制机制,圆满完成省教育厅下达的目标任务。我们的主要工作特色有: 相似文献
8.
追求教育的有效性是每一位校长追求的工作目标。而“按学生最佳发展期设课”以提高课程设置的有效性,“创学生最近发展区施教”以提高课堂教学的有效性,便是我任静教院附校校长+年来所做的最重要的事情。热爱与信念、执著与坚持是我事业发展和专业成长的力量源泉。 相似文献
9.
许昌庚 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):39-39
一、改革创新是教育发展的动力源泉教育规划纲要颁布实施一年来,紧紧围绕经济社会发展最迫切需求、教育事业发展最薄弱环节和人民群众反映最强烈问题,中央有关部委出台了70多个重要文件,各地积极制定出台推进的政策措施。这些政策措施效果逐步显现,社会关心的热点难点问题趋于缓解,人民群众对教育满意度进一步提高。 相似文献
10.
11.
由中国教育报、中国教育新闻网联合举办的第二届全国教育改革创新奖颁奖典礼暨中国教育创新论坛,是一项十分有意义的活动,对于全面贯彻落实教育规划纲要精神,推进教育事业改革创新发展,大力弘扬锐意改革、开拓创新的时代精神,广泛展现矢志改革、勇于创新的时代风貌,树立教育在人民群众心目中的良好形象,激发教育战线的改革创新活力和广大教育工作者改革创新的热情有着重要促进作用。改革创新,是时代精神,也是推动教育事业发展的强大动力。 相似文献
12.
太原市尖草坪区第五中学是一所区属中学,前身是企业学校,2007年回归草坪区,2018年12月我来到这个学校,2020年9月,学校搭乘"互联网+"的时代快车,将电子书包引进课堂.一年来,笔者最大的感受是:智慧教育赋能学校高质量发展,下面从三个方面和大家交流我校智慧教育的开展情况. 相似文献
13.
14.
15.
<正>近年来,我市大力实施中小学教育"四个提升"计划(即育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升和教育公平度提升),采取六项新举措推进教育改革创新。一是深化中考中招制度改革,促进学生全面发展。增加信息技术学科为中考科目,促进初中学生对计算机基础知识技能的掌握和运用;市统一命题考试的5个学科作为一门综合学 相似文献
16.
继续解放思想 坚持改革创新 努力开创教育事业科学发展新局面 总被引:1,自引:0,他引:1
一、关于2010年教育工作的总体考虑刚刚过去的2009年,教育系统认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,深入开展学习实践科学发展观活动,全面落实《政府工作报告》中关于教育工作的部署和要求,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研究制定工作取得重大进展,教育改革发展迈出了新的步伐。为做好2010年教育工作奠定了坚实基础。 相似文献
17.
18.
19.
为认真落实党中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,确保学生每天锻炼一小时,推动中小学冬季体育运动的开展,增强学生体质,山西省太原市尖草坪区教育局、区文体局共同组织了“2007年全区中小学生冬季越野赛”。全区各中小学积极组队参赛,越野赛取得了良好效果。 相似文献
20.