动中激趣 趣中求知——数学活动课教学例谈

活动性是小学数学活动课的根本特点,通过各种形式的活动激发学生学习数学的兴趣,,扩大学生的视野,开发了学生的智能,发展了学生的个性。下面以“算二十四”这节活动课为例,谈谈如何通过制卡、比赛等活动,变枯燥的数字运算为有趣的数学游戏,从而让学生在积极参与中提高数学能力。 　　一、自制算卡,开发创造潜能 　　上课伊始,教师发给学生每人一张长方形卡纸制作算卡。要求用 1～ 10中的四个数字 (每个数字可以重复使用 ),使这四个数字通过加、减、乘、除四则运算结果等于 24。同时宣布：谁做的算卡既符合要求,又能难住全班同学…     

激趣例谈

一、运用直观,激发兴趣小学一年级的学生的抽象逻辑思维能力较差,他们对具体形象、生动活泼的事物比较敏感。针对学生这一心理特点,教师在教学中如果能充分利用直观教具,把抽象的概念以具体形象的形式展现出来,引导学生从感性认识逐步上升到理性认识,必能收到较好的教学效果。如教《５的组成》,我左手拿１根小棒,右手拿４根小棒,并且嘴里喊着“５可以分成１和４;１和４可以合成５”。然后让小朋友左手拿２根小棒,右手拿３根小棒,跟教师一起边表演边说组成。结果,小朋友学得轻松又记得牢。再如,三年级的《万以内数的读法和写法》一课,教师让…     

语文课堂激趣例谈

一、知识引趣法.毛主席说过:“用知识武装起来的人是不可战胜的.“可见,知识是智慧之本.我在每节课之始,向学生讲述“知识就是力量“的名人故事,用名人事例感召他们.让他们明白科技高度发展的今天,面临激烈的社会竞争,没有知识作坚实的后盾,能力的提高无从谈起.这样,使学生懂得知识的重要性,在共鸣中激起他们求知的强烈欲望.……     

数学激趣例谈

1．趣闻轶事激趣。所谓趣闻轶事，是指有趣的科技故事和数学史上的趣人轶事。教师通过介绍这类趣闻轶事，可以调动学生的学习兴趣，加深学生对数学概念及定理、推论的理解。如上人教版初二《几何勾股定理》时，教师讲一则小故事：在我国商代，有位名叫商高的学者，有一天，周公想考商高的智力，     

语文课堂激趣例谈

常言说:“兴趣是最好的老师”。单一的语文课堂教学是枯燥乏味的,学生学习没有兴趣,在课堂上往往容易恹恹欲睡,其教学效果可想而知。在语文课堂教学中,如果能够调动学生的学习积极性,使学生有浓厚的学习兴趣,使他们乐学,好学,那么就会收到良好的教学效果。在语文课堂教学中,如何才能激发学生的学习兴趣呢?第一,巧作背景介绍,激发学生的学习兴趣。语文教材中所选用的课文,纵贯古今,横贯中外,内容十分丰富。而且很多课文都是优秀的文学作品,都在一定程度上反映了一定的社会生活。学生学习课文的兴趣不浓,一个主要原因是对一定时期的历史背景,…     

设问激趣例谈

设问激趣例谈蒙城师范附小马翔古人云：“学起于思，思源于疑”，“为学患无疑，疑则有进”；教学实践也告诉我们，学生的学习过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的过程。那么，在阅读教学过程中怎样才能抓住学生好奇、好问、好动的心理特点，让学生质疑问难、激...     

语文课堂激趣例谈

一、知识引趣法。毛主席说过：“用知识武装起来的人是不可战胜的。”可见,知识是智慧之本。我在每节课之始,向学生讲述“知识就是力量”的名人故事,用名人事例感召他们。让他们明白科技高度发展的今天,面临激烈的社会竞争,没有知识作坚实的后盾,能力的提高无从谈起。这样,使学生懂得知识的重要性,在共鸣中激起他们求知的强烈欲毫旦。     

语文课堂激趣例谈

常言说：“兴趣是最好的老师”。单一的语文课堂教学是枯燥乏味的，学生学习没有兴趣，在课堂上往往容易恹恹欲睡，其教学效果可想而知。在语文课堂教学中，如果能够调动学生的学习积极性，使学生有浓厚的学习兴趣，使他们乐学，好学，那么就会收到良好的教学效果。在语文课堂教学中，如何才能激发学生的学习兴趣呢？     

数学激趣例谈

一、语言生动,激发兴趣数学语言除了它所特有的简洁与准确外,还应该风趣生动。如在教学《小数点位置移动引起小数大小的变化》一课中,小结时我是这样说的：“小数点这个活泼的小调皮它左右都可以蹦,它这一蹦啊,可就蹦出大作用来了！”这种拟人化的语言,使学生眼前仿佛出现了蹦蹦跳跳的小数点,学生情绪活跃,积极归纳：小数点向右跳一位,原来的数就扩大１０倍;向右跳两位,原来的数就扩大１００倍;向左跳一位,原来的数就会缩小１０倍Ｚ向左跳两位,原来的数就缩小１００倍……“哎,这个小不点,我们可真不能小瞧它呀！”二、实验…     

小学数学活动课激趣性探究

数学是思维的体操,如何使学生喜欢数学,教师的预设是提高兴趣的前提,通过以学生的学习兴趣为内驱力实施教学,以达到提高课堂教学效率的目的.活动课教学激趣性要联系生活实践,以学生为主体进行.     

实验激趣以趣促学

科学地利用实验,以实验促进学生的学习兴趣,无疑会将学生们引入一个五彩缤纷的科学世界中来.     

激趣导学 以趣促练

成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。近几年来,我在教学中尝试着努力创设互动有趣的课堂,以趣导学,以趣促练,让学生在乐中学习,使课堂充满活力。     

语文激趣教学例谈

教师应该在激趣上下功夫.因为有了兴趣才会产生快乐和谐的氛围,才能使人消除疲劳、提起精神、变被动的接受为主动地想知.     

历史教学激趣例谈

历史教师要针对历史教学内容,利用多媒体改善历史内容晦涩难懂的问题,运用幽默的语言,广泛选取教材以外的影音资料,组织编演历史剧,积极寻找历史教材中有趣味性的知识点,充分调动学生学习历史的积极性和主动性,提高其效率和质量。     

设疑激趣例谈

学起于思,思源于疑。在教学过程中,教师应善。于设疑激趣、激思。如:教学“长方体和正方体的认识”这节内容时,可设置如下问题:有12根同样长的小棒,你最多能围成几个正方形?有的学生说:     

数学激趣教学法例谈

激发学生的学习兴趣是提高教学质量的前提,也是减轻学生课业负担的直接有效的方法。     

高中语文教材激趣例谈

高中语文教材激趣例谈□玉门市第二中学王宪德教育学的观点认为：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣（美国教育家布鲁纳语）。然而现行统教材中的一部分篇目，由于其内容距当今学生的“生活领域”已太“遥远”，与学生的心理需求太膈膜，致使难以激起其浓厚的学习兴...     

作文激趣方法例谈

爱因斯坦曾经说过 :我认为对一切来说 ,只有“热爱“才是最好的老师 ,它远远超过责任感。由此可见 ,提高写作能力必先激发学生写作兴趣。因此 ,教师应创造各种机会激发学生写作兴趣。一、阅读教学中积累语言 ,培养写作兴趣没有坚硬翅膀的雄鹰是无法在广阔天空翱翔的 ,没有充沛精力的骏马是无法在无垠土地上驰骋的 ,没有丰富语句的学生又怎能在写作天地间徜徉呢 ?可见教师应结合课内课外阅读培养学生对语言的兴趣 ,积累丰富的语言 ,奠定成功写作的基础。课内课外阅读可以扩大学生的知识领域 ,丰富学生的作文内容。教材上的每一篇课文 ,在布局…     

语文激趣教学例谈

教师应该在激趣上下功夫。因为有了兴趣才会产生快乐和谐的氛围 ,才能使人消除疲劳、提起精神、变被动的接受为主动地想知