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知识经济是一种以现代科学技术为核心,以知识和信息的生产、储存、组合为基础的社会经济现象。它以知识和信息作为生产资料,在创新的思路下,通过对知识和信息重新组合、重新支配去发展生产,使经济增值;它除依靠先进的现代科学技术外,还必须重视文化技术、管理技术、经营技术等的作用。因此,知识经济时代对管理经营者或生产劳动者的素质都提出了更高的要求。他们不仅要有与社会发展所需要的扎实的科学知识基础,还必须要有适应知识经济时代的思维能力特别是创新思维能力。 相似文献
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今大,我们站在21世纪的入口处,已感悟到知识经济的气息。“教育作为面向未来的事业,作为国家社会经济发展的战略基础,必须考虑到知识经济对人的素质的新要求,必须为知识经济的到来进行深刻的变革。” 知识经济是相对于农业经济、工业经济而言的一种崭新的经济形式。其最主要的特征是以网络化为载体,以知识为基础,并以人力资本和技术中的知识为经济发展的核心。其本质在于,知识的创造、传播和技术性转化成为经济发展的主要动力,知识、信息、技术在经济发展中的含量越来越高。创新能力成为社会发展的根本动力。没有创新就没有未来。江泽民同志不断强调,“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的根本动力。”如何有效的培养千百万具有较强创造意识和创新能力的劳动者是教育事业面临的一个重要课题。知识应用能力,自我更新和自我决策能力,社会合作与选择能力等实际上就是人的一种综合素质,培养和形成这些新的能力是素质教育的目的所在。 相似文献
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舒秀芳 《渭南师范学院学报》2003,18(4):75-77
网络数字技术的发展为知识的转化与创新创造了前所未有的空间。充分利用网络数字技术为知识转化与创新服务是知识经济时代知识转化的主要特征。数字技术利用率越高，知识转化的增量越大。 相似文献
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２１世纪是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的信息时代，国家的综合国力和国际竞争能力将取决于教育的发展。科学技术和知识创新水平。回应知识经济的挑战，高等学校要面向２１世纪，努力培养和造就大批创造性人才。创造性人才是指具有创新精神和创造能力的高素质人才。创造性人才掌握着知识经济的主动权，谁拥有大批创造性人才，谁就占领了２１世纪的制高点。 一、高等学校培养创造性人才的重要性（一）培养创造性人才是迎接知识经济严峻挑战的需要 知识经济时代，知识是最重要的经济因素和生产要素，经济的增长直接依赖于人们对知识… 相似文献
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张世斌 《河北工业大学成人教育学院学报》2000,15(4):59-60
21世纪是知识经济的时代，知识经济呼唤具有创新精神的人才，这就需要广泛开展创新教育。要搞好创新教育必须做好以下几方面的工作：一、树立正确的知识观和知识教学观；二、营造适宜创造力发展的精神环境；三、实现创新思想向产品的转化。 相似文献
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二十世纪是知识经济时代。知识经济的发展要求知识和技术的创新，而知识和技术的创新要求有创新人才。文章对创造个性化发展环境、培养学习创新意识与创新能力进行分析探讨。 相似文献
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历史教学中的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、改革传统教育,推行创新教育势在必行*今天我们已经跨入21世纪,21世纪将是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的时代。什么是知识经济呢?知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业为支柱的经济形态,它充分显示了知识和技术在社会生产中的作用。知识经济本身是一种创新经济,它要求人们拥有的不仅是一般性的知识,而且要拥有更多能适应社会经济发展的创新知识。知识经济客观上促进学生获取知识是为了运用知识,进行知识创新。可见,培养创新能力,是知识经济对教育的必然要求。当前我国… 相似文献
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知识经济的悄然兴起，预示着社会生产领域的又一次革命，它在形成过程中明显呈现出以下趋势和特征；①知识经济的兴起，使原有的生产要素发生了根本性改变，知识与产业日益融合形成知识产业化。②知识经济的兴起，使原有的资本形态发生变化，知识与产品日益融合形成产品知识化。③知识经济的兴起，知识与劳动者日益融合为一体，包括知识人格化和劳动者知识化两种趋势。知识经济时代的特征表明，经济发展速度的快慢，关键就在于能否培养大批具有高新知识和创新意识的人才。知识经济的前提是知识，尤其是高科技知识的作用更为明显和直接。科学… 相似文献
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浅谈化学教学中的创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、创新教育是时代的要求2 1世纪的脚步离我们越来越近 ,知识经济的浪潮已汹涌而至。世界各国的竞争主要是人才的竞争 ,而人才的竞争 ,关键是人才素质的竞争。知识经济时代要求人才拥有更多的专业知识和技能 ,而且创新能力和文化素质已高居首位。知识经济更加强调知识创新。知识创新的目的是为了追求新发现、探求新规律、创造新方法和积累新知识。因此 ,教学中一定要注意培养学生的创新能力 ,这是教育改革的方向所在。跨世纪教育的根本目的是培养具有创新意识、创新能力和创新人格的高素质人才。创新教育是在创造教育思想基础上根据“创造… 相似文献
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越来越多的人认为 :教育 ,将成为知识经济时代新的经济和科技的动力源。而知识经济对人才的素质特别是人才的创新素质和创造能力有很高的要求 ,因而也必然相应要求教育观念要更新 ,核心是要把人的创新精神的培养放在突出的位置 ,教育目标要定位在创业型人才的培养上面 ,这就是创新教育。一、提高大学生创新素质 ,是面向 2 1世纪知识经济挑战的战略要求知识经济发展的特点之一就是 :通过一项创新 ,开发一个产品 ;通过一个产品启动一个市场 ;通过一个市场 ,创建一个基地 ;通过一个基地 ,推动一个产业 ,从而带动整个经济的发展。它表明 ,和传统… 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1999,(2)
知识经济社会信息量大,知识更新速度快,处理信息和生产创造知识是人类的重要任务。这就要求人们必须把社交能力摆在重要位置。信息量的增加,知识和技术进步速度的加快,使得对信息捕获和收集的水平要求提高,即对信息要有敏锐的感知力,并作出相应的对策,付诸于行动。... 相似文献
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知识经济是以知识为基础的信息化、 网络化、创新型和可持续发展经济，它要求知识经济时代的劳动者必须具有创新精神。因此，改革高校马克思主义哲学课程体系以适应知识经济发展的需要，势在必行。 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济 ,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。知识经济的核心生产要素是知识、无形资产、知识型劳动者 (人力资本 )。知识经济时代 ,知识作为蕴含在人力资本和技术中的重要成分 ,向来是经济发展的核心。知识对经济增长的影响正在日益增大 ,世界主要发达国家的经济基础发展越来越建筑在知识和信息的基础之上 ,知识已经被认为是提高劳动生产率和实现经济增长的引擎。知识从何而来 ?唯一的途径是创新 ,没有求异独创 ,推陈出新 ,就没有知识。创新程度越高 ,知识的价值也越高 ,创新是知识经济的本质特征之一… 相似文献
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21世纪是以知识为基础和依托的知识经济时代。知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济,它强调劳动者的创新素质是经济发展的主要增长因素,认为创新发明、设计以及创造性理念、理论学说等以创造智慧为特征的因素,能够带来经济的可持续和稳定发展,并带来巨大的物质财富。在知识经济时代,常规的生产要素——土地、劳动力、原料和资本等,其重要性日益下降,取而代之的是人的知识。 相似文献
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一、知识经济对继续教育的新挑战在知识经济时代,继续教育必须紧紧围绕高素质人才的培养进行创新。知识经济的发展,主要取决于掌握先进科学技术知识并有创新能力的劳动者,而劳动者知识技术的不断更新、能力的不断提高,必须依靠不间断的继续学习来完成。知识经济的发展,使继续教 相似文献
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江泽民总书记指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮”。在全面推进素质教育的过程中 ,我们必须把握住素质教育之主线——培养学生的创新精神和创新能力。一、知识经济对人才培养的基本要求知识经济是以知识和信息为基础 ,注重更新、创新和产品升级换代的经济。知识是人创造的 ,储存在人的大脑中。所以 ,知识经济时代又是以人为中心 ,注重人的个性化、多样化的时代。新的时代对人才提出了新的要求 :第一 ,我们培养的人才应该是基础性、发展性和创造性学力的统一。具体地说 ,所谓基础性学力就… 相似文献
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论知识经济与高等院校创造性人才培养 总被引：11，自引：0，他引：11
知识经济的一个重要特征是知识创新和技术创新。创新性是知识经济的灵魂。在知识经济飞速发展的今天,知识经济的主要资源和生产要素是知识和智力。知识的生产和创新,知识的传播,知识的应用是经济和社会发展的核心。劳动者的素质和高素质的创造性人才是经济社会发展的关键。创造能力是衡量科技人才质量的重要标准。科技人才在未来的经济、科学技术和知识等方面的竞争归根到底是创造能力的竞争。美国英才教育委员会曾尖锐地指出:“日益增多的平庸之辈在威胁着我们国家和民族的未来。”哈佛大学校长陆登廷认为,“一个人是否具有创造力,是一流人… 相似文献