中学生物实验改革初探

中学生物实验改革初探中央教育科学研究所胡军随着教育改革的深化，在学科教育中加强对学生能力的培养，引起了教育界的普遍关注。摆在生物学科教育面前的是，如何加强对学生生物学能力的培养，则成为颇具魅力的研究课题之一。什么是生物学能力？我们认为它是以思维为核心...     

新课程背景下中学生物课堂教学方法初探

本文认为按照新课标的要求,中学生物教师应努力探索生物课堂教学方法。在课堂教学中,通过着力激发学生学习生物的兴趣,注重与学生进行情感交流,尽量采用探究式课堂教学方法,围绕素质教育开展生物课堂教学活动等方式,以培养中学生的创新能力,不断提高他们的综合素质和生物科学素养。     

中学生物课堂教学探究

教师在生物课堂教学中,要改变传统的教学观念和教学模式,注重教学的有效性,提高课堂教学效率和课堂教学质量。     

浅谈中学生物课堂教学

在生物教育教学过程中,实施科学的教学方法,营造积极的学习氛围能促进学生正确的情感态度与价值观的形成。因此,如何营造课堂氛围,提高学生参与积极性与互动性,敦促学生掌握科学的生物学习方法,是保证初中生物教学质量的关键。     

素质教育观念下中学生物教学方法改革初探

一、素质教育观念下中学生物教学方法改革的必要性分析 经过实地的调查和案例分析不难看出,目前的中学生物教学的教学方法存在着教学方法陈旧、教学方法的可操作性差以及与素质教育所要求的联系较少等问题. 基于上述实际存在的问题,在素质教育观念下对我国中学生物教学方法进行改革是必要的也是可行的,其必要性体现在以下三个方面.     

课堂教学改革初探

课堂教学改革初探陕西彭雪芳语文是一门基础学科，作为中学一门主要的课程，必须提高教学质量，以保证学生的语文水平能够适应他们当前和今后在学习、生活和工作中的各种需要。因而，我认为学生要学好这一门课程，关键在老师的课堂教学效果。课堂教学效果是指在有限的课堂...     

课堂教学改革初探

<正>通过近段时间课改的实践,我对课改有了一定的认识,对于课堂教学改革,简单地用一句话概括为课改首先要实现四化,走出四个误区。一、对四化的理解1.使课堂教学生活化在与临淄二中刘山田老师进行教学互动时,刘老师曾经说过一句话,叫生物教学必须与生活相联系,我个人非常的认同,在新课程改革的过程中,回归生活世界是其一个基本的主张,从这一点上分析,把生物教学紧密地与生活实践相联系,     

中学生物“三边” 素质教育课堂教学模式初探

本文对素质教育的课堂教学模式进行了阐述.依据素质教育的课堂教学思想及规律,结合生物学科本身的特点和优势,提出了“边观察、边实验、边讲课”的素质教育课堂教学模式.运用这一模式进行教学,效果明显提高.实践证明,这是一种有效的实施素质教育的课堂教学模式.     

中学生物课堂教学语言探讨

语言美对教师来说特别重要。因为语言是教师劳动的特殊工具,是教师向学生传递教学信息的载体,也是联系教师和学生情感的纽带。教师是靠语言把书本知识、科学信息、教师自己的思     

中学生物素质教育初探

素质教育是以开发学生潜能、完善学生各方面素质为目的的教育;它的基本内容包括社会文化素质、身体素质、思想品德素质、心理素质等。素质教育与应试教育的根本区别在于它不仅指导学生学习知识本身,更重要的是强调获得知识的方法和途径,即素质教育着眼于开发学生的潜能,全面提高学生的综合素质。在生物学科实施素质教育,是进一步深化生物教学改革的需要。与其它学科相比,生物学科在实施素质教育方面具有更大的尝试空间。目前世界上面临的几大社会问题如环境、能源、粮食和人口问题等均与生物学有密切关系。基于生物学在现实社会中的重要性,…     

中学生物课堂教学的优化设计

要想让学生很好地掌握知识、提高能力,就必须根据教学内容进行优化设计,增加学生动手、动脑及主动参与教学过程的机会,使学生真正成为教学过程的主体,以提高学生学习兴趣,增强课堂教学活力,让学生在轻松愉快的气氛中学习,在寻觅探索的过程中掌握知识,增强智力,提高能力。本文就高中生物教学过程中,课堂教学的优化设计思想和做法作一简介：程序　情景切入→设疑导读→议讲解疑→检测验收　　　　　↓　　　　　↓　　　　　↓　　　　　↓目的　激发兴趣展示目标→目标定位启迪思维→掌握知识强化理解→目标实现形成能力　　　　　…     

提高中学生物课堂教学效能

生物课堂教学,应"以学定教"。应从教学实际出发,关注学生的学习需要,创设问题情景,注重活动探究,充分运用现代多媒体技术,灵活多变地精讲、启发与诱导,从而调动学生的积极性和好奇心及探究欲望,改变那种光靠教师"灌"、学生被动接受的形式,不断提高生物课堂教学的效能。一、教学内容贴近现实生活,关注学习需求兴趣是实际需要的延伸,联系实际、贴近生活、符合学生的心理特点。实践证明,在课堂上随时注意向学生介绍生物科学发展的现状和前景,最能够吸引和教育学生。如在绪论课中,可向学生介绍世界及我国现代生物科学成就,特别是要介绍在世界未来十项热门高技术     

中学生物课堂教学方法探讨

生物科学是自然科学的一个重要门类,中学生物作为一门基础学科课程,教学质量的高低不仅关系到学生素质的高低,也关系到基础教育的成败。因此,如何营造课堂气氛,提高学生参与积极性与互动性,敦促学生掌握科学的生物学习方法,是保证初中生物教学质量的关键。     

中学生物课堂教学的艺术

教学是一门科学，同时，又是一门艺术，以表演艺术和语言艺术为主体的综合艺术。教师以讲台为舞台，以学生为观众，以教材为“剧本”，运用生动、精辟的语言，形象、精湛的表演．科学、巧妙的技巧对每一节课进行雕塑加工，使教学进入尽善尽美的境界，让学生在艺术的享受中，     

中学生物实验教学初探

提高生物科学素养是新课标的基本理念之一,而生物学是一门以实验为基础的自然学科,通过实验既能培养学生的实验操作技能,又能培养学生的综合探究能力并树立实事求是的科学态度;对实验观察到的现象进行讨论和分析,很好地发挥学生学习实验、认识自然的成效,这无疑是当今新课程改革的要求。在中学生物教学中积极探索和研究实验教学,将为学生的生物科学素养打下坚实的基础。     

中学生物教法初探

初中生物课时少，教学内容较多，要较好地完成教学大纲的要求，达到较高的合格率和优秀率，选择适宜的教学方法，显得尤为重要。     

中学生物美育初探

中学生物美育初探山东省沂水县第一中学（２７６４００）解宗兴扈乾春中学生物美育现状略析美育是全面发展教育的重要组成部分,柳斌就讲过：“要提倡以美辅德,以美促劳,以美益智,以美健体。”美育对于一个人的素质是非常重要的,但与德、智、体的实施相比,美育一直未...     

中学生物实验教学初探

1.加强实验教学,关键在教师。实验比课堂的理论教学需付出更艰辛的劳动,我省有的教师在实验设备严重不足的情况下,自己动手采集和制作动植物标本,自制或改装实验仪器,保证了实验课的正常开课,有的积极创造条件用幻灯和电影配合实验教学;有的建立了小型生物园和简易温室,开展了作物栽培和动物饲养等活动,如市八中十多年来带领学生开展食用菌培养、单倍体育种、激光育种和体细     

中学生物教学方法初探

笔者在多年的教学实践中体会到：实验教学中的“度”就是一种教学尺度,讲究的是适中,追求的是根据大纲的要求和学生的需求来把握教学,调控教学。教学中,要讲究方法,要注意调控学生的情绪,要注意教学成果和教学效率的关系。经过教学中的经验积累、摸索发现。我感觉到,教学中“度”的艺术具体体现在以下几个方面。