浅谈现代教师素质

现代教师不仅要有从事教师教学工作所必需的基本素质,还必须有适应教育教学变革的创新素质,唯有如此,才能真正担起神圣的教育职责。     

现代教师素质结构浅论

振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。教师是学校教育工作的主体 ,是培养人才的关键 ,是实现教育现代化的基础。任何现代化教育思想和措施最终只能通过教师的教育教学活动来实现 ,现代化的教育体系也只能通过千百万教师的教育实践活动构筑。这就要求当代教师必须具备现代化的教育理念、高尚的思想品德和专与博结合的知识结构     

浅谈教师的素质结构

教师素质是决定教育成功的重要因素。师资培训的基本目的是提高教师的素质。为了提高师资培训的效益,促进师资培训工作的科学化,需要对教师素质的结构做深入     

现代师范教师的素质浅谈

<正>师范教师所从事的是培养中小学教师的实践活动,其教育对象将来主要面临的是改造人的主观世界。学生具有向师性,师范教师的整体素质对师范生的全面发展起着重要的榜样作用。名师出高徒。师范教师面对具有不同思想不同个性的学生,既要授业、解惑、传道,又要引导他们会做人、学会学习、学会生活、学会创造,还要引导他们学会育人,这就要求师范教师除具备扎实的教学基本功和掌握相关的劳动技能外,还必须具有优化的素质结构,即至少应具有:     

浅谈现代教师职业素质结构

现代教师职业素质就是完成教书育人工作应具备的稳定的品质。教师的职业素质是由教师的社会角色地位及其劳动特点所决定的,教师的根本职责是教育好年轻一代,这是一项极其艰巨而又十分精细的工作,它对教师的素质提出了多方面的高要求,集中表面在品德素质、科学文化素质、技能能力素质和身心素质。     

现代教师的素质结构与培训

一、现代教师的素质结构 (一)以时代精神为主体的思想品德素养 在教育过程中,教师不仅以先进的科学文化知识影响学生,而且以"为人师表"的姿态将自己的道德、人格、情操、责任感、正义感及献身精神潜移默化地渗透到教育过程中,影响着学生的发展,因此教师的思想品德素养在教师的素质结构中具有特殊的意义.     

现代教师的素质结构与培训

一、现代教师的素质结构 (一)以时代精神为主体的思想品德素养 在教育过程中,教师不仅以先进的科学文化知识影响学生,而且以“为人师表”的姿态将自己的道德、人格、情操、责任感、正义感及献身精神潜移默化地渗透到教育过程中,影响着学生的发展,因此教师的思想品德素养在教师的素质结构中具有特殊的意义。以时代精神为主体的教师思想品德素养主要有:忠诚于社会主义教育事     

浅谈现代教师职业素质结构

现代教师职业素质就是完成教书育人工作应具备的稳定的品质。教师的职业素质是由教师的社会角色地位及其劳动特点所决定的 ,教师的根本职责是教育好年轻一代 ,这是一项极其艰巨而又十分精细的工作 ,它对教师的素质提出了多方面的高要求 ,集中表现在品德素质、科学文化素质、技能能力素质和身心素质     

浅谈现代教育中教师的素质

一个素质优良的教师，在实施教育的过程中，会以自身的素质深深吸引学生，缩短与学生的心理距离，赢得学生的敬重、钦佩、喜爱和信赖。当他像一块磁铁对学生产生吸引力、凝聚力的时候，他就能卓有成效地教育学生。社会心理学中讲的吸引效应，研究了人际交往中怎样吸引别人的种种因素。那么作为教师，在教书育人的活动中与学生交往，具备哪些素质，才能吸引学生，适应现代教育对教师的要求呢?     

浅谈现代小学自然教师的素质

小学自然是对儿童科学启蒙教育的一门基础学科。“启蒙”二字,并不等于简单、容易。小学自然包含的内容十分广泛,从生物到无生物、从宇宙天体到地质矿物、从四季更替到天气现象,具有浓厚的现代气息。要在对儿童进行启蒙教育中不失科学性、趣味性,对他     

浅谈网络德育教师素质结构

网络德育是指在局域网(LAN)和广域网(WAN)上开展的一系列德育活动,其内容包括德育信息、网络文化、网络德育课、虚拟社区、网上咨询答疑、在线指导、网上德育基地、网上家长学校、网上漫游等.网络德育的开展要取决于网络德育教师素质的高低,因而对网络德育教师素质的研究对增强网络德育的有效性与针对性有着重要的意义.本文就网络德育教师素质结构谈几点粗浅的看法,仅供参考.     

论现代高职院校教师的素质结构

高职院校教师担负着培养现代化所需各类高级人才的历史重任,其素质直接关系到高等教育的成果与发展水平.在21世纪,以人才竞争为其本质的社会竞争日趋激烈,这就时教育和教师的素质提出了更新更高的要求.从现代高职院校教师应具备的基本素质、职业素质、发展素质三个方面系统探讨了现代高职院校教师应具备的新型素质结构.     

浅谈高校声乐教师的素质结构

声乐课是高校音乐专业重要的必修课之一.声乐教师在声乐教学中是处于主导地位的,一名合格的高校声乐教师除了要具备专业的教学能力外,还应具备与声乐有关的全方位的广博知识及各方面的内涵修养.     

浅谈现代教师素质及提高途径

一、现代教育要求教师应具有的基本素质 教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师如何将课程理念落实在具体的教学实践中，如何用课程标准的指导思想去完成教学工作，要求教师应具有以下基本素质：     

浅谈现代教师职业道德在教师素质中的作用

本文主要从师德的基本原则与规范、师德在教师素质中的重要作用,以及提高师德素质的有效途径这三个方面论述了教师的职业道德是提高教师素质的关键,是实施素质教育的重要保证,是教师职业的灵魂。     

浅谈现代教育对教师的素质要求

1、部分教师职业道德堪忧 教师的职业不同于其它的一些职业，它是塑造新一代灵魂的特殊职业，教师的言行无时无刻不对学生产生潜移默化的影响。但是，我们必须看到，当前部分教师职业道德还存在着一些不容忽视的问题：     

浅谈国外对现代教师素质的要求

战后,世界各国特别是发达国家为了振兴和发展教育事业,培育人才,开发智力资源,非常重视学校师资的培养,把教师队伍质量的提高视为提高教育质量的重要环节,并采取了一系列有力措施帮助教师提高自身的素质。进入80年代,世界各国为了进一步改进师资培训工作,普遍重视了对教师素质的研究工作,对现代教师应该具备的素质提出了许多新的观点和看法。概括起来,国外学者认为现代教师必须具备以下几种素质: