拥抱残缺 重塑完美——谈对单亲学生的心理教育

由于各种因素影响，我们的“单亲”家庭越来越多，生活在单亲家庭的学生，他们在班级中形成特殊的群体。由于家庭变故，他们在日常生活中受到各种不良因素的影响，认知水平及人格发展方面出现较多的缺陷，成为学校教育的一大难题。因此，作为教育工作者，我们要积极探究“单亲”家庭学生的心理问题，寻找教育的最佳方案。     

让父爱不再残缺——谈双亲家庭中的“单亲”教育问题

每次参加女儿的家长会，发现到会的大多是妈妈们。一个班里经常只有八九个学生的爸爸出席会议。只占总人数的20％左右。每次班主任都特意表扬到会的爸爸们，而且多次呼吁更多的父亲参与到孩子的教育中。     

班主任如何做好单亲学生的心理引导教育

近年来,随着离婚率不断增高,单亲家庭的孩子越来越多,这给班主任工作带来了一定的困难。父母的离异给孩子幼小的心灵抹上了不可磨灭的阴影,他们在最需要家庭温暖的时候,得到的却是父母残缺的爱,受到的家庭教育也是不完整的。因此,他们中大多数性格孤僻、意志消沉、自卑心理重、缺乏信心、不愿与人交往,有的甚至沾染不良的社会习气,面对这些心理偏差的孩子,作为班主任,只能用爱心去抚平他们心灵的创伤,抹去他们心中的阴影,使其茁壮成     

单亲学生的心理倾向分析及教育对策

一、单亲学生的心理倾向分析 第一,因缺乏应有的父爱或母爱而导致心理障碍。由于自卑,感到抬不起头,喜欢独处,少言寡语,胆小怕事,整天生活在一个孤独的城堡里。在集体活动中,他们的行为不稳定,喜怒无常,常为一些小事和同学争吵。部分学生不喜欢上学,不喜欢参加班级与学校的活动,原因是怕被人嘲笑,尤其怕别人提及与离婚有关的字眼。第二,因缺乏必需的激励教育而导致学业荒废。     

班主任对单亲学生教育的艺术

随着社会发展,离婚率上升,出现了许多单亲家庭。教育好单亲学生,既是教师义不容辞的责任,又是班主任工作的一个新课题。班主任应根据学生的不同类型和心理,设法架起沟通情感的"桥",铺好前进的"路",把他们培养成健康向上的好学生。     

单亲学生教育策略

家庭结构的不完整与残缺对子女教育有很大影响。单亲家庭由于其家庭结构的特殊性,在子女教育等诸多问题上也有其特殊性。对于单亲家庭子女这一特殊的群体,研究其心理规律,探索实施教育的方法和策略,具有积极的现实意义。     

浅析班主任对单亲学生的教育

随着社会的发展变化,离婚率呈不断上升趋势,产生了许多单亲家庭。教育好单亲学生,既是教师义不容辞的责任,又是班主任工作的一个新课题。班主任应根据他们不同的表现和心理,设法架起沟通的“桥”,铺设前进的“路”,把他们培养成健康向上的好学生。     

浅谈单亲学生的教育

教育单亲学生,要用爱心来关注他们,用耐心和信心教育他们,用理解与他们沟通,使他们能够健康的成长。     

浅析单亲大学生的心理教育

随着单亲高校大学生的比率在全社会逐年增加,对单亲大学生的教育就显得尤为重要。他们往往心理脆弱敏感,逆反孤僻,自卑和内向,同时自尊心强,嫉妒心强,是极不稳定的一个群体。所以,要对此类大学生采取特别的教育方法,集合各方面的力量,高度重视。     

单亲孩子的心理及教育

在家庭结构中,家庭成员的完整与否对子女教育有着很大影响。许多孩子在家庭变故几年之后,其心理创伤仍难以愈合。在多年的教育实践活动中发现,单亲家庭学生主要有以下心理特征:     

特别的爱给特别的你——谈单亲学生的教育

逐渐增多的单亲孩子和单亲家庭,日益凸显出单亲孩子的教育问题,单亲孩子的家长如何正确的教育孩子,成为目前一个亟待解决的难题。本文作者根据自己的亲身经历,认为教师应关爱、帮助、教育单亲学生,为他们创造一个健康成长的好环境。     

单亲学生心理的偏差及调适

随着社会的变革，家庭离婚率比过去增高，使单亲家庭子女数目逐年攀升。这些孩子从小生活在一个不良的家庭环境中，家庭的“内战”在他们幼小的心灵上留下了阴影，使其心理日趋失衡，进而由对家庭的失望，对父母的仇视，恶化为对整个社会的漠然和敌视，加上法律观念淡薄，很容易走上犯罪道路。资料显示，青少年犯罪61％来自离散家庭。     

谈单亲子女的教育问题

由于离异家庭的增多.使一个个单亲子女(其中也包括父母一方丧亡的子女)被推向社会和学校.这些孩子,长期处在父母矛盾的漩涡中,父母的争吵、殴打已经挫伤了他们稚嫩的心灵.父母离异后,他们倍感失落,心理和性格都发生很大变化:有的骄横自私,有的伤感孤独,有的什么都恨,在班上用小刀刻桌子,用脏拖把画墙壁,有的期负弱小同学……有的以游戏机为伴,以录像放映室为家.孤独、自卑、逆反、报复等心理,严重摧残着单亲子女的心灵,阻碍了他们的健康成长,也给班集体带来不良的影响.     

谈班主任对学生的个性心理教育

本文阐述了只有在良好的心理健康环境下,才能建立和谐的师生关系.在良好的心理健康环境里,针对不同层面特点的学生进行不同内容的个别辅导,促使学生形成良好的个性品质,并在各种活动中获得体现与张扬.     

加强对残缺家庭学生教育的研究报告

家庭是学生生活的第一场所和接受教育的第一所乃至终生的学校,家长是学生的第一位也是终生的教师。因此,家庭的结构、家长的素质和家庭教育对于学生的成长是十分重要的。 然而,正如列夫·托尔斯泰所说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”当大多数学生在幸福的家庭中健康(指生理和心理)地成长的同时,少数残缺家庭的学生却并不尽然。所谓残缺家庭是指双亲不全(父母死亡或离异)的家庭。残缺家庭学生得到的家庭温暖和家庭教育比较少,正常的需要尤其是爱的需要得     

谈班主任对学生的个性心理教育

本文阐述了只有在良好的心理健康环境下,才能建立和谐的师生关系。在良好的心理健康环境里,针对不同层面特点的学生进行不同内容的个别辅导,促使学生形成良好的个性品质,并在各种活动中获得体现与张扬。     

浅谈单亲学生的教育策略

单亲家庭已成为现代社会生活中常见的现象,所谓单亲家庭是指由父母某一方与孩子组成的家庭。单亲家庭的形成有着各种各样的原因。调查表明,这样的孩子极易出现负性情绪和不良行为和人格障碍,必定出现很多社会问题。所以研究和解决单亲家庭孩子心理问题已成为学校教育中一项艰巨的任务。