职高体育教学的特点探析

职高体育教学的特点探析●刘端文陆学东吕强全国各类各级职业学校有１万８千多所,在校生９５０多万人,在高中阶段的学生总数中,职业学校学生占一半以上。因此,如何深化职业学校的体育教学改革,是摆在我们面前的一大课题。在目前职业学校没有统一的体育教学大纲的情况...     

高职体育教学的特点及改革

高职体育教学应与高职教育的总体目标相一致,突出职教特色,在完成增进学生健康、增强体质和培养体育素养的体育教育共性任务的同时,针对高职院校职业性、应用型人才培养和以就业为导向的目标定位,培养学生的劳动就业能力。积极开展职业实用性体育课程设置与建设工作,增加与专业相适应的教学内容。明确了高职体育教学的目标、内容和教法等问题。     

职高体育教学的特殊性

<正> 随着经济建设的发展,职高教育在全国范围内也快速发展起来,然而,至今还没有一套完整的职高体育教学大纲和教材。职高体育教学具有自身的特殊性: 一是学生在校时间短。由于职高学生需要半年的实习,他们实际在校上课的时间只有五个学期,但要完成相当于普高六个学期的教学内容,因而时间紧,任务重。二是专业性强。职高有许多不同的专业,而且每年所招的专业也不尽相同。不同专业的工作对体能、技能的要求很不相同。例如幼师专     

关于职高体育教学整体改革的思考与实验

我国社会主义现代化建设及社会主义市场经济体制的建立和发展；对职教事业提出了更高、更迫切的要求。作为其重要方面的职业学校的学校体育工作，在某些方面还落后于形势的发展，比如教材没有系统的体系，教学的组织缺少自己的特点等。学校教育目标决定了学科教学目标，也决定了教材的选用。而目前各类职校的体育教学基本沿用普通中学模式，教材基本选用普通中学的高中体育教材，这就必然不适应职教体育的特点和发展，不适应职校对各类人材的培养，所以，我们认为职校的体育教学整体改革势在必行。本文重点对职高（职专）的学校体育教学整体…     

体育理论辅导讲座 第二讲 体育教学的特点和教学原则

<正> 一、体育教学的特点体育教学是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和体育教学大纲,有目的、有组织地由教师向学生传授体育知识、技术和技能,发展学生身体,对学生进行共产主义思想、道德、意志品质教育的过程。体育教学过程就其组成结构和性能来说,它与其它教学过程一样,都有教师、学生、教学内容、教学原则、方法、手段以及教学目的和任务等基本要素。体育教学是一个多因素、多变量的动态系统,并且与整个社会环境有着不可分割的联系。体育教学与其它课程的教学有共同点,也有不同点。其共同点是:两者都是为贯彻教育方针,具有明确的任务,有组织的师生双边活动,都是教师有目     

试论体育教学信息的特点及传递原则

体育教学是一个复杂的信息传递过程。研究和探讨体育教学信息的传递，对于体育教学效果最优化有着重要意义。本文探讨了体育教学信息的特点以及信息传递过程中的障碍，提出了适宜性、反馈性、知情并举性、激发性、科学合理性、自我控制性等项目体育教学信息的传递原则。     

论纳西族体育游戏的分类、特点及教学应用原则

通过田野调查、文献资料收集,运用体育人类学、学校体育学的理论分类整理具有体育本质特征的纳西族民间体育游戏,使之成为纳西族地区各级学校体育课程的乡土教材,对丰富体育教学内容,促进纳西族地区新时期学校体育改革,有效传承和保护纳西族体育文化,切实落实素质教育有着重要的意义。     

试论太极拳教学的特点及原则

太极拳内容丰富，技理深邃，结构复杂，路线多变，难学易忘。因此应根据太极拳的特点，学生的实际水平，作业条件等具体情况正确选择与灵活运用教学方法。     

试论体育教学的任务

<正> 何谓体育教学,当然是教师教、学生学,那么,教师的任务是教,学生的任务是学,乃是其必然之结论,非常简单明了。然而,几十年来,体育教学的指导方针以及大纲中的规定,对此却大相径庭。在历来的教材和大纲中,规定体育教学的任务是: 一、增强体质,全面发展身体二、传授体育知识和技能。三,进行思想教育。其中心一条是增吸体质。显然,这是学校体育的任务,也差不多是体育的总任务,把它原封不动搬到体育教学方面,这是不恰当,也不切合实际的。体育教学是体育的一部分,当     

体育的功能与体育教学任务

体育的功能与体育教学任务是两个不同的词语,在概念上不应混淆。体育的功能,是随着人类社会的发展与进步,不断扩展并趋于完善的;在现代社会,它已从强身健体的单一功能,扩展为具有传授体育的“三基”、增强体质、进行思想品德教育,发展体育智能和发展个性以及进行美育教育等多项功能。学校体育教学的任务,是根据不同社会的教育     

现行体育教学原则及新构原则刍议

本文强调了进行原则研究的必要性。然后逐项评说了目前国内广为沿用的体育教学原则之不足,进而立足传统的基业,着力突出针对性、现实性及逻辑性三特点、紧密围绕体育教学的内容、方法及收效三要素,初步提出了体育教学应遵守的本体感受、尽可应承和卫生保健三位一体的新的原则体系。     

职高体育课程内容的开发应突出四个特点

<正>一、突出办学模式的特点首先,应考虑体育课的总课时量在完成需要精教精学的教学内容和地方民族传统体育课程内容的基础上,还能承受多少具有学校特色的体育课程的课时进行课堂教学。其次,无论是精教精学的体育课程内容和地方民族传统体育课程内容,还是开发的具有学校特色的体育课程内容都应当融入学生体质测试项目。     

体育教学原则新概念

重新梳理有关原则的基本概念，立足对体育教学若干关键环节的全新理解，重设体育教学的本体感受原则，尽可应承原则和洁净低尘原则     

谈体育教学任务的阶段性

深化体育教学改革,首先必须解决的是理论界争论已久的热门话题:体育教学的主要任务究竟是什么?因为体育教学内容的选择、教学手段与方法的运用、以及体育教学效果的评定都是以此为依据的。体育教学任务是:发展身体、增强体质;传授“三基”,培养独立锻炼的习惯与能力;提高运动技术水平;进行共产主义道德品质教育,促进身心和谐发展。它们紧密联系、相互交叉。从微观角度上     

鼓励艺术在职高体育教学中的作用

怎样进行职高的体育教学,是一个很值得探讨的问题。因为职业中学不同于普通中学,他们没有体育会考和升学的压力,学生入学后,按专业分班,培养目标明确、具体,而且职高没有专门的教材,更不可能有适应专业特点的教材。所以要搞好职高体育教学,是一门艺术。在这里,我谈几点体育教师在体育教学中的鼓励艺术。     

关于体育教学任务的思考

<正> 研讨学校体育教学任务,既不能照抄照搬外国的,也不应陷入纯学术性研究,而应注重从我国体育教学的客观实际出发,根据体育教学的内在功能,确定体育教学的任务。体育教学的功能,是指体育教学的效能。体育教学的效能,是随着人类社会的发展与进步,不断扩展并趋于完善的。它已从强身健体的单一功能,扩展为具有传授体育的“三基”、增强体质、进行思想品德教育、发展体育智能和个性及进行美育教育等多项功能。学校体育教学的任务,是根据不同的社会与教育     

现阶段高校体育育人的特点与任务

反思前一阶段我国的高校教育,在教书育人方面虽然做了一定的工作,但总的来说是处于严重滑坡。一些高校忽视以坚持四项基本原则为核心的思想政治教育,把智育强调到压倒一切的地位,致使资产阶级自由化思潮肆意泛滥,学生思想混乱,是非不分,甚至有极少数人走到了与祖国和人民背道而驰的道路。高校是培养社会主义建设人才的地方,如何搞好教书育人,培养社会主义一代新人,是摆在我们面前的一个严峻问题。体育教育是学校教育的重要组成部分,同样肩负着教书育人的重任。学校体育如何     

我国边疆体育建设的特点与任务

从边疆及边疆体育的概念出发,阐述我国边疆体育建设的特点.提出新时期我国边疆体育建设的任务:促进区域体育的协调发展;促使全国各族人民平等享受体育文化权益;抵制境外"黄、赌、毒"的侵袭;构建睦邻、和谐、富强的新边疆;防止境外敌对势力的渗透;推进边疆体育文化事业的全面繁荣.     

根据年级特点改革体育教学——北京市举办小学体育教学现场研讨会

<正> 1995年5月5日,北京市在西城区兵马司小学举行了“小学体育教学现场研讨会”。全国中小学体育教学改革指导小组在京成员、北京市教育局体卫处、西城区党政部门     

苏联体育改革的现状及特点

改革的现状一、适应形势发展,调整和建立组织机构 (一)1986年春,苏联体委由原属部长会议管辖的体育运动委员会改为苏联国家体委,成为国家管理的各加盟共和国的联合机构。扩大了职权范围,升为部级。近两年来,体委委员会会议基本每月举行一次。 (二)体委拥有直接和独立地进入国际市场、办理一切进出口业务的权力。为此建立了对外经济联合体(名叫“苏联国际体育”),下设苏联体育进出口、国际体育服务、苏联登山旅游和苏联体育广告4个公司。今后,苏联体育领域的外汇开