浅谈数学教学中如何培养学生的创造思维能力

21世纪将是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。     

数学教学中培养学生创造思维能力

21世纪将是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才，人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心，所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动，它包括发现新事物，提示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的，但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征，思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的，那么如何培养学生的创造思维能力呢？     

也谈数学创造思维能力的培养

创新是一个国家、一个民族的灵魂。在今年的两会上，温总理在政府工作报告中明确地强调了要建设创新型国家的要求。要建设创新型国家，必须要去培养大批具有创新意识和创造能力的人才。本拟就数学教学中如何培养学生创造思维能力，谈一谈自己的一些做法和体会．     

数学教学与学生创造思维能力的培养

要培养有竞争能力的学生。不能不重点考虑培养学生的创造性思维的习惯与能力。创造性思维的实质就是求新、求异、求变,因此在数学教学中要培养学生的创造思维,激发其创造力。     

数学教学中培养学生思维能力的体会

数学思维能力是在审题的基础上进行分析、综合、概 括,推理、判断等一系列活动过程中培养的。发展思维能力     

浅议学生数学思维能力的培养

创新能力的培养并非一朝一夕的功夫,它必须贯穿于广大教育工作者持之以恒的课堂教学与课外活动的每个环节中,特别在课堂教学中要充分发挥教师的主导作用,巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,提供其积极参与的思维空间。学生只有在这样的境界中才会产生最佳心态,从而诱发     

数学创造思维能力的培养途径

创造思维能力是一个综合能力，要培养创造思维能力，需要从培养学生的观察力、想象力、发散思维能力、诱发学生的灵感等方面入手，通过这些能力的培养和提高，从而达到培养创造思维能力的目的。 一、教会学生观察的方法，注意培养观察力 观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起步器。可以说，没有观察就没有发现，更难有创造。学生的观察能力是在学习过程中实现的，在课堂中，怎样培养学生的观察力呢？首先，在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求；其次，要在观察中及时指导；第三，要科学…     

在数学教学中培养创造思维能力

创造思维是指主动地、独立地发现新事物、提出新见解、解决新问题的思维,它是创造能力的核心。每个人身上都具有这种潜能。因此,在数学教学中,要特别注意培养学生的创造思维能力,进而培养他们的创造力。 一、创设氛围,培养创造思维的敏锐性 培养学生创造思维能力,首先必须创设富有创造性的情境和氛围。教学中我以学生为主体,引导学生多思考,让学生多提问,允许他们发表不同意见,充分发挥学生的主动性和独创性。如教学100以内数的顺序时,题目要求从表里看到一些有趣的排列,看谁发现的规     

如何在数学教学中培养学生的创造思维能力

数学教学的改革,离不开对新课程改革理念的学习、理解、运用,对所学内容的拓展及创新。在新课程改革的要求下,数学教学中如何培养学生的思维很重要,要培养学生的数学创造思维的能力更重要。数学教学中所研究的创造思维是一种新颖的、独到的思维活动,是对常规思维的扬弃,是对某一事物的独创见解,包括发现新事物、提出新见解、揭示新规律、创造新方法、建立新理论、解决新问题等思维过程。在解决数学问题时,不仅能在短时间内迅速进行多层次、各角度的思考,而且善于随机应变、灵活变通,使思维突破常规和经验的束缚,产生新思想、新观念和新方法。数学教学中怎样才能培养学生的创造思维能力呢?文章通过笔者在教学中的亲身体验,详细论述了这个问题。     

数学教学与学生创造思维能力的培养

创新是民族的灵魂．在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求。本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力，谈淡自己的一些看法。     

数学教学中培养学生创造思维能力

数学教学中的创造思维．一般是指对思维主题来说新颖独到的一种思维活动．那么在数学教学中如何培养学生的创造思维能力呢？     

如何培养学生的创造思维能力

一、创设良好的教学环境,培养学生的创造思维能力 创造能力以创新意识为动力,其核心是创造性思维。培养学生的创造性思维,除了要激发学生的学习动机和求知兴趣外,还需要有一个宽松的学习环境。     

素质教育应注重思维能力的培养

发展思维能力是数学素质教育的核心。学习知识和训练思维既有区别，又密不可分，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。     

小学数学教学要注重培养和提高学生的创造思维

创造思维是创造活动中的一种思维;它是应用新的方案或程序,创造新的产品的思维活动。培养学生的创造思维能力是使学生获取知识,进行创新学习和发展智力的重要途径。因此,在数学教学中,应该注意和提高学生的创造思维能力。保护他们的创造精神,使他们从小树立爱科学、献身科学的远大志向。在进行数学教学过程中,笔者尝试从以下几个方面来培养和提高学生的创新思维能力。     

刍议数学教学中如何培养学生的创造思维能力

数学思维是由发散思维向创造思维发展的，而创造性思维又是各种思维的综合运用。因此，在数学教学中，培养学生的创造性思维能力是学好数学的关键。那么，作为数学这门基础学科，应该怎样培养学生的创造性思维能力呢？