新形势下提高思想道德修养谋教学质量的几点思考

新时期思想道德修养课只有坚持继承与创新相结合，与时俱进提高教学质量，才能真正实现本课的教学目的。笔在近些年的教学实践中，对教学内容、教学模式等进行了一系列改革，增强了教学的针对性、实效性、收到了较好的教学效果。     

提高初中数学教学质量的几点做法

正确处理好师生之间的关系。师生之间，应当建立一种相互信任、相互沟通、相互理解的和谐关系，这是培养学生学好你这门课的基础。在我的班上有这样一位学生，在小学时学习就不好，老师经常请家长。进入中学后，他的数学成绩也一直很差。但这位学生有他的优点，为人坦诚，集体观念很强，和班上同学的关系很好。我和他经常谈心、沟通，我们既是师生，又成了朋友，因此，他对我既佩服又尊重。在以后的教学中，我不失时机地在学习上引导他，鼓励他，渐渐地他对数学这门课产生了兴趣。后来，在全区统考中取得了90分的成绩。     

浅谈提高初中化学教学质量的几点措施

初中学生年龄小，化学内容多，要求比较多，特别是农场的学生，每年都要参加支农拾花劳动。在课时少，教学时间不能保证的情况下，如何完成教学任务及逐步提高本学科的教学质量，这是笔者多年探索的问题。近几年来，通过自己的实践和探索，下面谈一下自己的几点看法：[第一段]     

《电子线路》教材中反馈类型判别方法的探讨

在放大电路中，反馈类型的判别是一个很重要的教学内容，但又是一个理论性很强的教学难点，学生往往不太容易理解和掌握。为此，本介绍了一种简便可行的判别方法。     

实践《思想品德》新教材的几点体验

新课程让我们感到了教材的可亲、可敬、可操作;在新课程的实践中笔者发现学生的主体性在不断的师生互动中得到充分的发展,课堂气氛在愉快的交流中变得亲切自然,学生对知识的把握和理解在不知不觉中体验到位,教师的个人意识与素养在整体要求下不断提高。经过教学实践,有以下几点体验。     

如何提高高职数学的教学质量

本文从高职教学的现状出发,结合自己的教学实践,提出了关于如何提高高职数学教学质量的几点认识。     

新形势下提高思想道德修养课教学质量的几点思考

新时期思想道德修养课只有坚持继承与创新相结合,与时俱进提高教学质量,才能真正实现本课的教学目的.笔者在近些年的教学实践中,对教学内容、教学模式等进行了一系列改革,增强了教学的针对性、实效性、收到了较好的教学效果.     

提高大学物理教学质量的几点做法

名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果学员们对某一学科产生浓厚的兴趣，就会主动地去学习，所以教师的首要任务就是培养学员们对大学物理的兴趣。     

提高英语语法教学质量的几点思考

本文是通过对国内外英语语法教学的对比,试图寻找如何提高英语教学质量的方法,和如何将国内外英语语法教学特点相结合适用于英语教学中。     

提高农村初中数学教学质量的几点措施

正学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的潜力,是提高教育教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求.差生时刻围绕着农村初级学校的教学,从本人几年来的体会感到,差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学质量的一大困难.因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,以期收到良好的效果.为了提高数学教学质量,我在教学实践中做了一些尝试,并取得了一定成效.总结出以下几     

大学物理实验课教学初探

近几年来，随着教育改革的深化，各地师范院校在物理实验教学改革方面进行了一系列有益的探索。文章就大学物理实验课在课程体系、教学内容、教学方法、实验考核及师资队伍等几方面谈些设想。     

谈大学英语教师教学语言中的礼貌策略

教师语言是一种特殊的职业语言。以Brown和Levinson的礼貌策略为理论框架,以教师教学语言为考察对象,对教师在教学过程中使用的积极礼貌策略和消极礼貌策略等策略手段进行分析,可以看出礼貌策略对英语课堂教学的意义。     

小议体态语在课堂教学中的作用

在课堂中充分借助体态语进行教学，可以使师生间建立融的交流关系。对教学内容辅之的体态讲解，能够促进不的形象感知。     

提升高校课堂教学质量 培养高校青年教师教学素养之初探

针对当前高校青年教师的现状,解析了培养高校青年教师教学素养的紧迫性和必要性,探讨高校青年教师教学素养的主要构成,并对如何内外驱动、培养青年教师的教学素养提出方法和建议。     

大学生参与体育教改的调查与研究

运用教育学和现代管理学的理论与方法 ,对参加教改实验的九九级本科生进行问卷调查 ,得到他(她 )们对体育课程设置、体育教师、体育考核、体育场地器材建设、管理与使用、改进意见等反馈信息 ,并对反馈信息材料进行逻辑推理与研究 ,得出深化教改的对策     

大学物理教学的改革和创新

高等院校是培养未来社会所需人才的基地,现代社会需要具有创造性思维和创新能力的各种专业人才,而传统的教学模式与社会的发展和社会的需要不相适应,因此需要对教学内容、教学手段、教学方式等几个方面进行改革和创新,应突破专业知识的框架,给予学生物理知识的同时给予学生人文知识、历史知识和哲学思想.     

教学创新:构建师生互为主体的平台

教学创新是教育创新重要的组成部分 ,是知识经济时代的内在要求 ,是推进素质教育的根本途径。教学创新的基础是师生互为主体。师生互为主体是主体性教学的内在要求 ,是实现教学互动的条件。教学双向互动是实现教学创新的关键 ,教学互动的根本又在于“善教”与“乐学”     

大学英语写作教学中的同伴反馈

写作教学向来是英语教学中的重点和难点,传统的作文评改模式制约了写作教学的发展。从过程教学法、协作学习理论及反馈理论出发,注重同伴反馈在大学英语写作教学中的应用,能增强学生的自我意识,对学生写作质量的提高有很大帮助。     

关于学校“建设教学研究型二级学院”的思考

在高等院校竞争愈演愈烈的严峻形势下,＂建设教学研究型二级学院＂是我校领导当下审时度势作出的科学决策。高职称、高学历教师应该在建设教学研究型二级学院中有大作为。     

探索教学规律 提高教学质量——高中物理教学中“四轮教学法” 的实施

在教学过程中,有好的教学方法,才能更好地提高教学质量.“四轮教学法”通过讲授、提高、系统、训练达标四个教学过程,理顺了学生的思路,对不同程度的学生因材施教,使学生的知识综合能力得到了逐步提高,提高了高中物理的教学质量.