把挥作教学的重点转移到学生的写作过程上来

在写作能力上，制约大学生英语写作能力提高的因素是多方面的，而我国传统大学英语写作教学法陈旧，写作教学重点强调失当是其重要原因。只有更新教学观念，调整写作教学的思路，把写作教学的重点从学生的成稿转移到学生的写作过程上来，加强对学生写作过程的监控和指导，才是当前写作教学改革的关键。     

谈微写作在中学语文写作教学中的有效运用

语文学科是中学教育重要的基础学科之一,作文教学则是语文学科的重要组成部分。随着素质教育的不断推进,学生的写作能力提升已成为语文教学的重要目标。对于中学写作教学而言,应用微写作有针对性地开展写作训练,是实现学生写作水平提升的有效途径。因此,在作文教学中,教师应重点关注微写作训练的应用,从而达到提高学生写作能力的目的。     

关于英文原版小说阅读在提高高校英语专业学生英语写作水平中的教学实践研究

在英语专业教学过程中,写作技能作为一项核心技能, 一直是教学的重点和难点。研究发现,阅读在写作能力培养过程中的作用十分突出,读与写之间有着重要的关系。学生通过阅读吸收知识,通过写作应用知识。如何在英语专业写作教学过程中准确把握二者的契合点,并在教学实践中尝试引导学生通过阅读英文原版小说提升其英语写作水平,是本文的重点讨论议题。     

关于英文原版小说阅读在提高高校英语专业学生英语写作水平中的教学实践研究

在英语专业教学过程中,写作技能作为一项核心技能,一直是教学的重点和难点。研究发现,阅读在写作能力培养过程中的作用十分突出,读与写之间有着重要的关系。学生通过阅读吸收知识,通过写作应用知识。如何在英语专业写作教学过程中准确把握二者的契合点,并在教学实践中尝试引导学生通过阅读英文原版小说提升其英语写作水平,是本文的重点讨论议题。     

浅谈小学语文写作技巧教学

小学语文写作教学是语文教学活动中的重点与难点,写作能力和写作质量是衡量小学生写作水平和语文综合学习水平的重要指标。写作教学对于教师而言是值得重点研究和探讨的,学生在写作的学习和实践中更加感受到了写作的难度。针对小学生写作教学的现状以及学生在写作过程中遇到的问题,在此着重分析小学语文写作技巧教学,以便广大教师在教学实践中灵活运用,努力提升小学生的写作质量。     

论信息时代英语写作与元认知策略

信息化学习作为一种教学形式,已成为当前教育的重点之一.元认知研究对于教育实践也产生了重要影响,信息化学习更应重视学习者写作元认知能力的培养.在写作教学中,启发学生获得并掌握正确的元认知识,是形成写作能力的基础;丰富学生的元认识,是提高写作能力的驱动力;指导学生调节和监控写作过程,是提高写作能力的核心.     

高中英语写作教学策略探究

英语写作是高中英语教学中的重要内容,也是高考中的重难点。在高中英语的教学过程中,教师要重点培养学生英语写作的能力。具体策略有培养学生兴趣,激发写作欲望;加强写作训练,提高写作能力;改进写作评价,提高写作热情。     

过程写作教学法在大学英语写作教学的操作初探

本文从大学英语写作教学的现状出发,介绍了过程写作教学法的产生及其所倡导的写作教学的重点,即大学英语写作教学应将教学重点放在让学生了解自己的写作过程并提高其写作能力上,充分发展他们的思维能力和协作意识。文章着重阐述了在实际教学中如何使用过程教学法使学生对其文章进行自评和互评,教师的评语构建原则,并对几种常见的评语类型做出比较,总结出不同评语对学生写作能力的影响。     

浅谈如何培养小学生的自主写作能力

写作能力的培养是语文教学的一个重要组成部分。让学生爱上写作,就要培养学生的自主写作能力。而能力的培养是教育的重点,作为一名合格的语文老师,应该把写作教学作为语文教学重中之重。     

过程写作法在初中英语教学中的应用

提高初中生英语写作能力是初中英语教学的重要 组成部分。但传统的英语写作教学大多是“结果式写作教学”。无法从根本上提高学生的写作能力,学生的写作兴趣低,写作 效果差,教学效果不理想。为遵循新课改的要求,笔者结合实 际教学创新教学方法,以激发学生写作兴趣,培养良好写作习 惯为出发点,关注写作过程,总结“过程性写作”教学方法,从而 真正提升学生的英语写作水平。     

小学语文写作教学方法探讨

学生初步接触语文作文写作的时期是小学,写作教学关系到小学生兴趣爱好的培养和写作能力的加强,在新课程改革创新的背景下,写作往往是教学的重点,也是难点。学生在愉悦的写作氛围中,培养学生的思维能力和观察能力,使学生不断养成良好写作习惯,对提升写作能力有很大的帮助。在小学语文教育教学改革创新研究过程中,如果没有根据学生目前的实际情况,没有正确把握写作教学课程,对于学生自身写作能力的提高会产生很多不利的影响,从而影响写作教学课堂的顺利进行。     

高中语文写作教学的指导策略分析

写作教学是高中语文教学的重要组成部分,写作能力的培养也是高中语文教学的重点所在,如何更好地开展写作教学,提高学生的写作能力,是每个高中语文教师应当关注与重视的重要课题。本文从当前高中写作教学的现状出发,提出了一些高中语文写作教学的指导策略,以期为高中写作教学的有效开展进行一些有益的尝试,为广大高中语文教师开展写作教学提供一些借鉴与参考。     

高中英语“认知——过程”写作模式在写作教学中的应用

英语写作教学一直是高中英语教学过程中的重要内容之一。本文简要探讨了高中英语写作教学中应用"认知———过程"写作模式的方法,目的在于进一步提高学生们的写作能力,激发学生对英语学习的积极性,提高英语成绩,完善自身成长。     

限时写作课的有效补充——讨论

写作能力的培养是高中英语教学的重要目的之一。高中英语教学过程中,限时写作训练是个重要过程,限时写作训练是否有效在很大程度上决定着学生英语能力的提高。在高中英语教学中,如何最大限度地提高学生的写作能力?针对这个问题,本文进行了探讨。     

中学生英语写作能力的培养

英语写作教学是中学英语教学的重点和难点,如何更有效地进行英语作文教学一直成为广大英语教师探索和研究的热门话题。在大力推行素质教育的今天,教师们更应该把写作的训练贯彻在整个教学过程中,逐步提高学生的写作能力。     

浅说如何提高初中学生的英语写作能力

在初中英语教学过程中,写作是学生书面表达能力和传递信息能力的一种体现。而培养学生的英语写作能力,提高学生的英语综合能力是英语教学的重要目的。所以,教师在教学过程中,应该注重激发学生学习英语写作知识的兴趣,使学生的英语写作能力得到有效提升。在初中英语写作教学中,教师应该注重教会学生英语写作的技巧,夯实学生的英语写作基础,使学生的英语写作能力得到提升。只有这样,才能够实现学生英语综合能力的提升,促进学生自身的全面发展。     

加强实用性应用写作课的实践

应用写作课教师要根据学生的实际“以一带十”，对每个学生进行至少一、两篇的从选题到立意等多方面具体的全程辅导。学生由写作知识向写作能力转化的过程，是写作课教学的重点，是写作课教师在教学中必须引领学生跨越的高度。     

博客写作是提高大学生英语写作能力的有效途径

英语写作能力的提高是大学生英语教学过程的重点亦是难点。调查发现,大学生们对于传统英语写作缺乏兴趣,而对运用博客平台进行英语写作的兴趣较大。研究表明,博客相对于传统的教学方法具有四大优势,因此在大学生英语写作教学过程中,可以将博客作为辅助的教学工具,促进学生英语写作能力的提高。     

高中英语写作教学的探讨

英语写作能力是英语学习的一个重要的组成部分,是英语教学的重点.英语写作是英语知识的运用,能够真实反映出学生的英语水平,所以做好学生的英语写作的训练,能够有效提高学生的写作能力.本文阐述了当前高中英语写作教学当中存在的问题,并且提出了解决措施.     

CET—4新要求下的大学英语写作教学

四级写作测试是大学英语写作教学的一面镜子.本文旨在探讨CET?测试新要求下的写作教学.着重阐述了基于写作过程的写作教学模式.即大学英语写作教学应将教学重点放在让学生了解自己的写作过程并提高其写作能力上.充分发展他们的思维能力和协作意识.