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1.
冯海鹏 《商情·科学教育家》2008,(2)
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。因此,进一步改革高校《形势与政策》课和加强对大学生形势与政策课教育有着极其重要的现实意义和长远意义。 相似文献
2.
张丹 《通化师范学院学报》2011,(2)
形势与政策教育是高校思想政治教育的重要环节,对培养社会主义的合格建设者和可靠接班人具有重要意义,从核心价值体系、落实科学发展观、德育教育、学生成长成才四个方面分别阐述了加强大学生形势与政策教育的重要意义. 相似文献
3.
郭俊枝 《北京城市学院学报》2012,(3):53-56,79
形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,也是两课教学体系中不可或缺的重要组成部分,而形势与政策教育的实践教学更是大学生思想政治教育的重要载体,具有不可替代的作用。有效开展大学生形势与政策教育实践教学,对于学生客观科学地看待社会发展,正确理解当前党和国家的路线、方针、政策具有重要的意义。北京城市学院航天城校区近两年来在开展大学生形势与政策教育实践性教学中积极探索、改革创新,取得了一定成效。 相似文献
4.
形势与政策教育是高校思想政治教育不可或缺的重要组成部分,对大学生成长成才起着重要作用。本文分析了高校形势与政策教育课程教学的意义和存在的问题,从教学管理制度、教学内容创新、教学手段优化、教师队伍建设等方面,就当前高校形势与政策教育课程教学创新问题进行了探讨。 相似文献
5.
对高职《形势与政策》精品课程建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《形势与政策》课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,建好《形势与政策》精品课程具有重要意义.以重庆青年职业技术学院市级精品课程《形势与政策》建设为案例,从师资队伍、教学内容、教学方法、教学手段等全面分析了精品课程的建设要点. 相似文献
6.
形势与政策教育作为高校思想政治教育的重要组成部分,在大学生加强自身修养,实现健康成长中具有不可替代的重要意义。提高形势与政策教育的实效性一直是高校思想政治教育迫切需要解决的问题。少数民族大学生作为大学生中一个重要且特殊的群体,具有特殊的民族思想观念。从少数民族大学生特有的思想特点出发,结合当前少数民族大学生形势与政策教育现状,找出其中存在的问题及其原因,创新少数民族大学生形势与政策教育模式,是提高少数民族大学生形势与政策教育实效性不可回避的重要任务。 相似文献
7.
形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容,对于提高大学生政治素养,树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观具有重要的意义.针对当前大学生形势与政策教育面临的问题,文章借鉴无线电的传播原理来分析教育信息的传播过程,并据此构建大学生形势与政策教育教学的长效机制,进而对长效机制的创新进行了研究. 相似文献
8.
“形势与政策”教育是思想政治教育的一个不可或缺的组成部分。高校开展“形势与政策”教育对帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义。本着重探讨了高校开展“形势与政策”的专题选定及教育形式。 相似文献
9.
形势与政策教育课程是高职院校思想政治理论课中的必修课程,对于发挥思政课教育功能,树立高职学生科学世界观、人生观具有重要意义。教学中应从高职学生特点出发,从形势与政策教育课程特殊性出发,探索教学规律,探寻增强形势与政策教育课程实效性的有效途径。 相似文献
10.
张培 《佳木斯教育学院学报》2013,(9):221-222
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生思想政治教育的重要内容。当前,我国高校形势与政策课开设情况参差不齐,如何增强形势与政策课的效果,提升高校思想政治工作水平,对于大学生树立正确的形势与政策观、构建和谐稳定校园具有重要意义。 相似文献
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朱德林 《南阳师范学院学报》2004,3(8):51-53
新时期农村精神明建设出现下滑的趋势,部分农民理想信念淡化,封建迷信沉渣泛起社会治安形势恶化,铺张浪费现象严重。这种局面的形成除了部分领导认识不到位,抓得不力外,也与近年精神明建设投入严重不足及不良的社会大环境有关。因此,解决这些问题,一要提高认识,二要讲求实效,三要加大投 相似文献
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王泽应 《湖南师范大学社会科学学报》2012,41(4):24-30
道德形势是社会道德生存和发展状况的总体展示,是诸种道德行为和道德现象的综合化呈现,也彰显和表征着社会的人心所向和忧患所系.围绕如何认识和把握道德形势,伦理思想史上形成了道德乐观主义、道德悲观主义和道德达观主义三种观点.马克思主义是理性的道德乐观主义者和辩证的道德进步主义者.正确认识我国当前道德形势,要求我们坚持马克思主义伦理学的基本立场,运用唯物史观和辩证法加以整体把握,注意区分“主流”与“支流”,理性看待“滑坡”与“爬坡”,在看到问题和危机的同时坚定信心,并采取切实有效的措施和对策促进公民道德建设开拓新局面,进入新境界,创造新业绩,为促进中华民族的伟大复兴营造良好的道德氛围,提供动力的支撑和价值的引导. 相似文献
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