高绩效团队心理安全分析

心理安全是影响高绩效团队构建的一个主要因素，本文对心理安全的定义，其产生的影响因素进行了分析，并提出了实现团队心理安全的途径。     

如何构建高校科研创新团队激励机制

高校科研创新团队激励机制建设不仅有利于加快高校科研创新与发展的步伐,还是有效开展科研管理的重要抓手。因此,高校应通过采取有效的目标管理,做好内部绩效考核工作;提升高校科研团队负责人的素养,完善领导机制;实行分层次分类激励,准确把握激励的量和度等方式,进一步建立健全高校科研创新团队的激励机制。     

高绩效团队中领导者的能力研究

随着信息传播的全球化以及竞争的日益严峻和激烈,企业管理层意识到越来越多的任务已经无法依靠员工个人的力量去独立完成,只有依赖员工组成团队,集合团队中每个人的能力和特长,发挥团队力量才能协力完成。而高绩效团队的建立又是每个企业在团队建设中力求达到的目标。本文从高绩效团队中领导者的角度出发,探讨了领导者在高绩效团队建设中应具备的能力,然后结合我国的国情以及我国企业现阶段的发展情况作出了一些有助于高绩效团队中有效领导培养的建议。     

企业高绩效团队评价探究

面对现今竞争日趋激烈的商业环境,“高效率”无疑是组织行为学与管理学的核心探讨问题。从战略和系统上来看,高绩效团队不但是企业的一项重要资产,也是企业在经济市场上决胜的根本。高绩效团队不仅能快捷实现组织目标,同时也能使企业组织发展得更加和谐,提高组织成员的幸福感。因此,如何营造一支高绩效团队值得企业家和学者们深思。     

科研团队创新激励机制探析

科研团队作为科技创新的重要力量,是当今科学研究的重要组织模式。立足科研团队自身特征,建立科学的激励机制,对激发科研团队创新创造活力具有重要作用。当前科研团队创新激励机制中还存在一些问题和不足,改进现有考核激励评价体系,强化目标管理和绩效考核,丰富激励考核方式显得尤为重要。     

创新团队激励机制构建探讨

高校科研创新团队建设是高校建设创新型大学和服务地方经济的重要举措,但创新团队建设当前还存在动力发展明显不足的问题。究其原因很大程度上是激励机制不健全,这种不健全主要体现在激励的价值取向、内容与目标、模式与方式、队伍建设等方面。因此,高校应该主动适应创新型大学的建设要求,从激励的价值体系、内容与目标构成、对象覆盖、模式与方式的选择、科研管理队伍和研究队伍的素质提升等方面,不断调适高校科研创新团队的激励机制,推动高校科研创新团队的可持续发展。     

科研团队创新激励机制探析CSSCI

科研团队作为科技创新的重要力量,是当今科学研究的重要组织模式。立足科研团队自身特征,建立科学的激励机制,对激发科研团队创新创造活力具有重要作用。当前科研团队创新激励机制中还存在一些问题和不足,改进现有考核激励评价体系,强化目标管理和绩效考核,丰富激励考核方式显得尤为重要。     

项目管理——打造高绩效教师团队的新视点

高绩效的教师团队是教师个体专业发展和学校办学层次提升的重要保障,如何建立高绩效的教师团队成为学校管理的重点研究课题。本文以项目管理的理论为指导,在分析影响高绩效教师团队建设的各种因素的基础上,探讨项目管理理论在高绩效的教师团队建设中的实施过程以及应注意的问题。     

基于MBO的高绩效教学团队建设研究

教学团队建设是提升教学质量和高校核心能力的基础性工程之一。从分析教学团队的构成及其作用入手,总结目前教学团队建设中存在的问题,运用目标管理（MBO）的理论与方法,认为通过确立团队建设思路和目标、建设团队梯队、课程建设、创新实践教学内容、以科研促教学、培养学习型团队文化、建立目标考核制度等途径,能够有效提升教学团队的建设绩效。     

科研团队绩效的影响因素与激励机制构建——以高校体育学科为例

高校科研作为国家科研创新体系的重要组成部分,对国民经济发展与社会进步起着重要作用。随着建设创新型国家战略的深入实施,高校科研工作不仅承担着数量众多的国家级、省部级科研课题项目,还担负着为国家培养高质量创新创造型科研人才的重任。体育学科作为高校科研工作的重要部分,不仅直接担负着培养高素质体育人才,促进全面建设科技发展的责任,还对深化高校体育学科改革,提高体育决策科学性,强化科学管理具有重要作用。因此,做好对高校体育学科科研团队的绩效管理工作具有十分重要的现实意义。     

高校科研管理队伍激励机制的构建

高校科研管理队伍作为科研质量和效率提高的关键,其激励机制的有效性直接影响着科研成果价值的发挥。文章分析了目前我国高校采取的激励机制现状,并针对存在的问题,提出了高校科研管理队伍激励机制构建方法,可为各高校科研管理队伍激励机制的构建和优化提供参考。     

高校科研团队协作因素与协作绩效关系研究

通过分析高校科研团队协作因素与协作绩效的关系,对中南及华南地区近30所高校168个科研团队样本数据进行了相关分析。结果表明:协作方式、协作质量及协作风险与协作绩效呈强相关关系;在改善协作绩效方面,协作质量因素比协作方式和协作风险更重要;科研成果与协作绩效呈正相关关系,而协作成本与协作绩效的关系同常规认识不同,并不呈很强的负相关。     

试论高等院校团队建设与激励机制的相互融合

在全球经济高速发展的大背景条件下,高等院校面对组织内外部环境不断地变化,要想长存与发展,创造其特有的品牌价值,必须依靠人的力量.但是为了更好的组织、管理、发动员工的积极性与主观能动性,高等院校必须进行创新性思维,多想些管理思路和切实可行的办法,如组织内部需要有团队建设的理念、激励机制的促进,再辅助其它人力资源管理的方法,才能转变并提升高等院校组织管理机制,让人才自觉自愿地发挥其潜能,最终达到提高组织行为绩效的目的.     

基于标杆管理的高校科研团队评价研究

现有高校科研团队评价方法在有效性和系统性方面都存在着不足。将标杆管理导入高校科研团队评价,需先建立高校科研团队评价指标体系,并在此基础上计算团队运行状况评估值,据此判断被测团队与标杆团队的运行状况差距。基于标杆管理的高校科研团队评价,其效果的好坏还受三个因素的影响,即团队本身的构成特质、标杆对象的异质性及测评数据的可靠性。     

高职院校教学团队建设研究

高职院校教学团队建设目前存在较多问题,如队伍结构不合理、团队合作意识不强、团队带头人水平有待提高、团队带头人责权利不统一、团队考核管理制度没有建立以及团队建设目标不清且成效不显著,等等。必须狠抓师资队伍建设,构建合理的教学团队;做好带头人的遴选和培训工作;完善团队带头人激励机制;以项目促管理,科学规范教学团队管理,建设一支符合高职教育人才培养要求的教学团队。     

沟通管理：高校科研管理的有效途径

科研管理中的沟通管理就是为了确保科研信息及时、准确、合理地收集、提取、传播、反馈以及最终处理,以保证科研工作顺利进行所实施的一系列过程。它是对科学研究活动全过程中各种不同方式和不同内容沟通活动的全面管理。章通过对高校科研工作特点的研究,阐述高校科研工作与沟通的关系及沟通管理对高校科研管理的重要性,论述基于科研项目的高校科研沟通管理的流程。     

浅论高校科研创新团队核心能力的培养

科研创新团队要保持长期的竞争优势，就要培养并完善核心能力。文章通过对高校科研创新团队核心能力的研究．阐述其内涵和确立依据．从建立自学习机制．开发人才资源，加强创新，形成良好的沟通等方面．提出培养高校科研团队核心能力的建议。     

基于团队绩效思想的高校辅导员队伍建设

面对高等教育从精英教育转向大众化教育的新形势,面对大学生群体以独生子女为主体的80一代构成的新情况,为更好地完成建设人力资源强国,培养更多高素质人才的目标,有必要重新思考辅导员的队伍建设。本文尝试基于团队绩效思想,加强并改进辅导员队伍建设,建立适应新形势下的辅导员工作团队,激发团队成员的工作热情、能力和创新精神,追求团队的高绩效,使辅导员工作更具有针对性和实效性,不断开创高校学生工作的崭新局面。     

高职院校科研工作之管见

高职院校办学历史不长,其科研工作比较薄弱。为此,高职院校的科研工作要坚持为教学服务,提高办学质量;要坚持服务于地方经济建设和社会发展的大方向,突出办学特色;要有创新的管理机制,提升学校的竞争力;要重视科研队伍的建设,提高科研水平。