师范类高校内部教学质量体系的建设——通化师范学院教学质量监控体系的实施

教学质量是学校的生命线,教学质量监控是教学质量的保证,如何科学地构建教学质量监控体系,保证和提高教学质量,并在实施过程中不断提高和完善教学质量监控体系,确保学校整体教学水平稳步提高.通过多年的实践,通化师范学院的教学质量监控体系有效地保证了教学质量,规范了教学的各个环节,同时还增强了全体教师的责任意识和质量意识,收到了良好的教学效果.     

本科高校全过程教学质量监控体系的构建与实施

教学质量是学校教学工作的生命线。提高教学质量和人才培养质量是教学工作的永恒主题。教学质量监控是保证教学质量的重要手段。在整个教学过程中起着至关重要的监测与调控作用。以ISO9000族质量管理思想为基础,构建了本科高校全过程教学质量监控体系,在全过程教学质量监控体系实施过程中引入全面质量管理PDCA循环方法。并提出了保证该监控体系实施的条件。     

构建高校内部教学质量监控体系的思考

当前构建高校内部教学质量监控体系已成为测试一个学校的教学体系是否完善的一种途径,随着高等教育向大众化普及,在新的形势下稳定和提高教学质量已成为学校关心的首要问题,培养的人才素质的高低很大程度上取决于学校的管理水平,因此要提高教学质量,必须监控教学过程,通过构建高校内部教学质量监控体系的实践,来提高学校内部教学管理的水平。本文从探索教学质量监控体系的内容开始,提出了建立教学质量监控体系的益处与目前高校监控体系中普遍存在的问题研究,从而提出了完善教学监控体系的策略,阐明了高校构建教学质量监控体系的必要性。     

院系教学质量监控体系建设论要

教学质量是高校的生命线,提高教学质量是高校永恒的主题,而教学质量监控体系的建设是保证教学质量的主要措施。由于院系是高校教学工作的主要承担者和管理者,是学校与老师、学生的沟通平台,所以,通过构建院系教学质量的监控体系来确保人才培养质量、从而提高办学水平就显得尤为重要。     

高校军事教学质量监控体系的构建研究

教学质量监控体系由教学质量保障体系和教学质量评价体系组成。教学保障是质量监控的前提和基础。教学评价是质量监控的必要措施和有效手段。通过构建教学质量监控体系,实现"监管"与"调控"相结合,保证军事教学正常有序地进行,提高教学质量,提升教学水平。     

试论以人为本的高校教学质量监控体系的构建

教学质量的滑坡背离了高校教书育人的本质,提高教学质量是高校永恒的主题,而建立有效的教学质量监控体系对于保证教学质量是十分重要的。在构建以人为本的教学质量监控体系的过程中,学生是中心,学校、学院、教师和用人单位互为教学质量监控的主体与客体。在这个监控体系中各方面共同努力,最终才能切实提高教学质量水平。     

多层次结合的校内教学质量监控体系研究与实践

教学质量始终是学校的生命线,建立一套行之有效的教学质量监控体系是高等学校的基本任务。国家启动首轮教学工作水平评估后,沈阳工业大学以评估为契机,以保障教学质量为目标,积极探索质量管理新模式,构建了多层次结合的教学质量监控体系并应用于管理实践中,取得了良好的效果,使学校的教学工作稳定有序,教学质量不断提高,人才培养目标得以有效保证。     

构建高效教学质量监控体系探讨

深圳大学电子科学与技术学院在学校质量监控体系基础上,构建学院教学质量监控体系,实施教学质量的全面管理,采取一系列教学质量监控措施,激励机制,保证教育教学质量的稳定和提高.     

教学质量监控体系建设研究

教学质量监控体系的构建和运行,是保证教学质量和提高教学效果的重要措施。多年实践证明,此体系有效地保证了教学质量,增强了全体教师的责任意识和质量意识,规范了教学的各个环节,收到了良好效果。     

高等教育教学质量监控体系的总体设计

随着高等教育规模的扩大 ,高等教育的质量也越来越受到人们的关注。各类学校都在构建学校内部的质量监控体系 ,以保证扩招后的教学质量。因此 ,如何构建一个既符合现代教育思想 ,又适合本校校情的质量监控体系是人们共同关心的课题。一、质量监控体系设计的原则1 .全员性原则人才培养是学校的基本任务 ,教学工作是学校的中心工作 ,教学质量离不开全体师生员工的共同努力 ,其中领导是关键 ,职能部门是核心 ,系部、教研室和教师是基础和保证 ,学生则是教学的主体。因此 ,人人都是质量监控体系中的一部分 ,也可能是被监控的对象 ,只是在质量监…