独立学院体育课程教学模式现状及对策研究——以江苏省所属独立学院为例

运用文献资料、问卷调查、专家访谈及逻辑分析等研究方法,对江苏省独立学院的公共体育课程教学模式现状进行研究,提出独立学院体育课程教学模式改革应从人本的意义上去构建合理的体育课程结构体系、整合优化设计新型体育课程教学模式,并以学生发展需求特点为导向,拓展新型教学内容、优化独立学院体育师资队伍结构、构建并完善多途径,多模式的考核评价体系和激励机制等。     

广西独立学院体育俱乐部教学模式的可行性研究——以广西工学院鹿山学院为例

本文采用文献资料、问卷调查法及访谈法等,对广西工学院鹿山学院体育俱乐部教学模式的构思及实施的可行性进行调查分析,结果显示:我院实施体育俱乐部教学模式更符合学生的需要;大部分教师和学生持肯定态度;场地设施和师资等问题制约我院体育俱乐部教学模式的发展;条件完善的学校可实施体育俱乐部教学模式。     

四川省独立学院体育课程教学新模式的探索

本文以四川省独立学院体育教师为调查对象,依据教学模式相关理论,结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,以课程指导思想、教学目标、操作程序等教学模式的要素为切入点,采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法、专家访谈法对四川省独立学院体育课程的教学现状进行较为全面的研究,找出其存在的不足之处,针对发现的问题,提出相关建议,为独立学院体育教师在课程教学中选择合理的教学模式提供参考性依据。     

大学体育课程教学模式的构建与整合

针对目前高校体育课程改革发展的现状，为促进学生身心健康、个性发展，培养学生创新意识和创造能力，对现行体育课程教学模式进行了重新构建与整合，设计了符合学校自身特点的教学模式“选项课 教学俱乐部 选修课”。     

高等职业院校体育课程教学模式改革探究——以兰州市为例

在提倡德智体美劳五育并举的新时代,高等职业院校也需要充分重视体育教学,以体育教学提升学生身体素质,培养学生团队合作精神与坚韧不拔的毅力等良好品质。但对高职院校体育课程教学模式进行深入分析可知,现阶段仍存在教学模式不合理的问题,体育教学活动忽视学生主体地位、教学方法陈旧等情况屡见不鲜。为改善此类情况,相关教育工作者需要对体育课程教学模式进行全面改革,以使体育教学发挥更大功能。本文以兰州现代职业学院体育教学情况为依据,分析了高职院校体育教学的重要意义及现存不足,并就其改革策略提出了相关建议,以期为同行业人员提供教学新思路。     

高校公共体育课程教学模式改革探索——以东莞理工学院公共体育课程改革为例

针对不能很好地适应学生身心和谐发展的部分进行了改革探索,通过对课内教学、课外体育活动和学生体质测试等方面的改革尝试,以期构建"课内外一体化"的公共体育课教学模式,为推动我国高校体育课程改革的可持续发展提供某些参考。     

独立学院体育课程融入生命教育研究

独立学院的体育课程,作为公共体育课程的一个重要组成部分,其科学性和合理性对于提高当代大学生的身心素质具有重要作用。独立学院体育课程融入生命教育研究具有现实意义和课程实验改革的价值。     

独立学院体育师资队伍现状分析与对策研究——以华中科技大学武昌分校为例

采用文献资料法,常规数理统计法对华中科技大学武昌分校体育师资队伍的现状进行归纳整理与比较分析．为改善体育师资建设提出对策。     

大学体育课程组织形式及其教学模式的探讨——以吉首大学为例

运用文献资料、实地调查、逻辑分析等方法,归纳和总结近年吉首大学公共体育教学情况,了解体育课程教学组织形式,其固定、移动、复式授课制实际运用,分析体育课堂教学模式结构及其运用,探讨体育课程组织形式应向教学多样化、综合化、科学化优化,向生理、心理、适应能力并重,强调学生在教学中的主体地位,提出教学实践活动中教学模式的改进创新及其体育课程组织形式的发展思考。     

高职体育课程教学模式研究

学校体育课程教学模式的研究是当前学校改革的重要课题之一.通过对高职体育课程教学模式基本概念的界定探究,分析普通高校体育课程教学模式现状,提出构建高职体育课程教学模式应遵循的教育理念,对高职体育"开放式一体化"课程教学模式提出了改革设想.     

地方高校体育课程现状及发展对策研究

通过对582名学生及部分体育教师的调查,运用文献资料和数理统计方法,对当前地方高校体育课程现状及存在的问题进行分析、总结,并提出科学的建议与对策,为地方高校体育教学改革提供参考.     

河南省独立学院公共体育课教学现状及对策研究

本文采用文献资料、访谈、问卷调查等方法对河南省5所独立学院公共体育课教学现状进行研究,对其中存在的问题进行分析,提出合理的改革建议,为独立学院公共体育课教学的健康快速发展提供相应的依据。     

新疆小学体育课程安全教育的现状及对策——以乌鲁木齐市为例

安全教育是学校教育的重中之重,抓好学校体育课中的安全教育是我们当前刻不容缓的任务。采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,调查学生体育教育的安全教育现状,并就学校小学生安全教育问题提出相应对策与建议:把安全教育纳入正常的体育课堂教学中;宣传安全教育与培训;改善小学的办学条件;安全教育内容设置分低段和高段。     

高职院校体育课程教学模式现状分析与研究

随着高等职业教育的快速发展,高职教育中的重要组成部分体育教学也随之出现了一系列的问题,笔者就目前高职院校体育课程教学所存在的问题以及研究现状进行分析并提出一些建议。为构建适合21世纪高校体育教育新思想,又具有高职院校特点的体育教学模式体系提供依据。     

高职院校体育课程教学模式现状分析与研究

随着高等职业教育的快速发展,高职教育中的重要组成部分体育教学也随之出现了一系列的问题,笔者就目前高职院校体育课程教学所存在的问题以及研究现状进行分析并提出一些建议。为构建适合21世纪高校体育教育新思想,又具有高职院校特点的体育教学模式体系提供依据。     

高校《大学体育》教学模式改革探微——以陇南师专《大学体育》为研究对象

文章运用文献资料法、调查法、访谈法等研究方法,以陇南师范高等专科学校为研究对象,对大学体育教学模式进行理论研究.2003以来,陇南师范高等专科学校《大学体育》课程采用四个模块式教学,存在着一定的弊端,现进行教学模式改革.以期通过《大学体育》教学改革使学生在生理、心理、社会适应性等方面得到全面的发展,并且能够对体育院校《大学体育》教学模式改革提供参考.     

江苏省中学体育教育现状及对策研究

目前，江苏省中学体育教师的年龄和职称结构基本合理，但女教师比例较小，学历层次偏低。中学体育课教学情况基本正常，但课外体育活动时间不足，导致学生每天进行体育锻炼的时间不到1小时，体育场地器材缺乏。江苏省中学的体育教学仍没有摆脱应试教育的模式，体育教师对体育教学的目标还停留在传授“运动技能”上，体育教师中有一定比例的教师师德素质较差。对江苏省中学体育教学的改革和中学体育教师的继续教育已势在必行。     

北方医学院校冬季体育教学模式改革研究

为进一步推进医学院校的体育教学改革,培养复合型的医学人才,运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨"以体促医"思想下的北方医学院校冬季体育教学模式改革。在将体育康复、运动保健与冬季体育课程内容结合的基础上,把体验冬季运动作为传授基本动作概念、发展动作技能和培养医疗能力的教学目标,构建北方医学院校新型的冬季体育教学模式。旨在让学生学会运用医疗知识处理动作技能学习中产生的问题,增强冬季体育课程的文化内涵,为建设具有北方医学院校特色的冬季体育教学提供参考。     

浙江省普通高校体育课程教学模式现状分析

学校体育课程教学模式的研究是当前学校改革的重要课题之一,通过对浙江省高校体育基本设施、师资的学历、年龄、职称等情况及教学指导思想、体育课、课外体育活动等方面的调查研究,分析浙江省普通高校体育课程教学模式现状,提出了进行高校体育教学改革的几点建议。     

体育教学模式改革与课程发展的研究

体育教学模式是在实施体育教学中根据教学目标、教学内容而设计的一种课的结构,以此达到实现体育教学的良好效果。多年来,人们一直在探讨各种行之有效的体育教学模式,为各个时期的体育教学改革做贡献。通过对体育教学模式的改革与课程发展之间的关系进行探讨,从课程在社会发展中的地位、作用及内涵的变革着手,谈体育教学模式改革与课程发展之间关系的重要性,试图为我国当前基础教育的深化改革及在推行体育与健康课程标准的新形势下,更好地通过体育课实现体育教育的目标提供参考。