图符在幼儿音乐教学中的有效运用

一、图符制作的有效依据根据音乐结构设计图符。如在ABA式的乐曲中,我们可以由简单的符号先给幼儿一个概念,如○□○也就是乐曲的开头与结尾相同。然后再进行仔细推敲,幼儿就可以直观地了解这首乐曲是ABA式的。     

猴耍

[提示与教学建议]这段乐曲欢快活泼,有一种跳跃感,经过剪辑,形成ABA′式的三段体结构。每段乐句分别表现了猴子走路、玩耍和爬树的情景。由于猴子这一形象为幼儿所熟悉和喜爱,加之幼儿好动的特性与猴子又颇为相似,因此,随着乐曲节奏型的变化,幼儿能表现出猴子那种淘气、可爱和顽皮的神情,激发幼儿活动的兴趣。     

金鱼——大班美术教育活动设计

准备:1.幼儿欣赏过其他进行曲。2.小铃、圆舞板、铃鼓若干,音乐磁带一盒。3.请8个大班幼儿准备表演。过程:1.引导幼儿反复听《巡逻兵进行曲》,请幼儿说说自己的感受,如乐曲里有谁,他们在干什么等。2.引导幼儿将自己的感受和想象大胆地讲述给大家听,如乐曲是神气的、有力的,节奏是欢快的等。3.让幼儿边听乐曲边自由地表现巡逻兵的样子,进一步体验巡逻     

看花灯——大班音乐活动设计及评析

作品分析:该乐曲是一首秧歌舞曲。全曲自始至终贯穿着祥和、欢欣、喜悦的情绪。乐曲结构为 ABA 式,其中 B段音乐抒情而流畅,是 A 段音乐的慢速变奏,表达了人们看花灯时那种喜悦的情绪。目的:1.初步熟悉 B 段音乐的旋律,感知 B 段乐句。2.体验并用不同表情和体态动作表现看花灯时惊喜的情绪。3.初步尝试用眼神、身体姿态来表现看花灯时人们愉快交谈的情景。准备:1.幼儿欣赏过 A 段音乐,学习     

小小巡警队

2.娃娃布袋木偶两个(在木偶身上套一个泡沫快餐盘子当作碰碰车)。3.录有 A 段、B 段、ABA 段乐曲的磁带各一盘,录音机一架。过程:一、借助教具演示,帮助幼儿初     

花环舞——中班音乐教育活动设计及评析

作品分析:该乐曲为 ABA 三段体结构,A 段节奏明快,B段旋律舒缓,用它来编排圆圈集体舞比较合适。对初学单圈变双圈集体舞的中班幼儿来说,乐曲能起到很好的提示作用。目的:1.在老师的指挥下,练习将单圈队形变为双圈队形。〔评:单圈变双圈是集体舞队形变换上的一个难点,在此作为本活动一个比较重要的目标提出是很有必要的。〕2.在熟悉乐曲的基     

大班音乐游戏创编活动设计与体会

一、作品分析《挪威舞曲》是一首世界名曲,是挪威著名作曲家格里格运用挪威林德曼山区民间舞曲的音调创作而成,旋律活泼、清新,带有点幽默情趣。乐曲结构为ABA结构,A段音乐缓慢、柔和,B段音乐快速而紧张,A、B两段音乐形成了明显的对比。曲子表现手法生动、浅显,幼儿便于记忆,富有较强的艺术感染力。二、设计意图1.音乐游戏作为幼儿想像现实生活的特殊结合,既可以满足幼儿对新生事物的好奇心和探索的需要,又可以满足他们用动作表现美的愿望,最容易为幼儿所理解和接受。幼儿在轻松自如的环境下,在主动地感受美的过程中接受教育。2.音乐是非…     

幼儿在音乐欣赏活动中感受旋律

幼儿在音乐欣赏活动中,除了较易感受到乐曲的节奏,其次就是对乐曲旋律的感受了。所谓旋律,就是指乐曲中由音高、时值和音量有机地联结进行着的单声部。也就是说我们可以先指导幼儿感受乐曲旋律的音高走向。为了达到这点要求,可以先用游戏形式,让幼儿进行听辨两个单音比较音高、听辨音阶走向以及     

浅谈幼儿期的心理保健工作

○浅○谈○幼○儿○期○的○心○理○保○健○工○作郭平平幼儿心理保健工作是幼儿教育工作的一个重要组成部分，做好幼儿心理保健工作对于促进幼儿身心健康，提高民族素质具有深远意义。笔者就如何做好幼儿期的心理保健工作谈几点粗浅的看法。一、必须提高对幼儿心理保健...     

让音乐活动成为幼儿表现的天地

愉快轻松的乐曲伴随幼儿走进幼儿园;雄壮有力的乐曲带领幼儿参加体育锻炼;舒缓轻松的乐曲伴随幼儿愉快进餐;轻柔温馨的乐曲让幼儿进入甜美的梦乡。在幼儿园一日生活的各个环节中,幼儿可以广泛地接触音乐,体会不同的乐曲给自己带来的不同感受。《十个小矮人》是幼儿非常喜爱的一首乐曲,每次活动结束以后,老师都要放这首曲子,请幼儿去入厕和饮水。时间长了,幼儿便不需要老师的提醒,自发地按照音乐的节奏逐个儿起立“,一个小矮人,二个小矮人,三个小矮人……十个小矮人”,他们听着音乐、打着拍子、哼着歌词去做自己要做的事,使入厕和喝水的活动…     

幼儿园小班幼儿韵律感的培养

在幼儿园小班幼儿韵律感的培养中,音乐具有节奏重复、对比度较强、内容有趣的特点。选择一首好的音乐,可以有效激发幼儿对音乐的热情,如果选择的乐曲不能吸引幼儿的兴趣,他们就会熟视无睹,对于这样的乐曲就应毫不犹豫地放弃。     

批评幼儿用语三忌

○批○评○幼○儿○用○语○三○忌康烽对幼儿进行教育必须借助语言这个交际工具。但由于幼儿对事物的认识能力、理解能力以及对语言的感悟能力都与成人有显著不同，因此，在批评幼儿时须讲究方法，注意批评用语的使用。一忌使用反语。反语是指使用与本意相反的词语来表达...     

“学习解放军”半日主题活动(大班)

一、晨间活动让幼儿看老师为他们准备的有关解放军生活和战斗英雄事迹的图片和连环画,老师和孩子们一起边看边讲,以此激发幼儿向解放军学习的热情。二、艺术活动1.欣赏乐曲《我是一个兵》。听完两遍乐曲后,我让幼儿说说乐曲所表现的形象以及自己的感受。     

幼儿在音乐欣赏活动中感受旋律

幼儿在音乐欣赏活动中,除了较易感受到乐曲的节奏,其次就是对乐曲旋律的感受了。所谓旋律,就是指乐曲中由音高、时值和音量有机地联结进行着的单声部。也就是说我们可以先指导     

音乐教育新体系下幼儿歌唱教学的思考

众所周知,歌唱是幼儿音乐教学的重要组成部分,在音乐教育新体系下,歌唱教学的实施要使幼儿感知到乐曲的美感,让学生学会用乐曲表达自我,提升乐曲感知能力。基于此,以音乐教育新体系下的幼儿歌唱教学理念为依据,就如何有效地实施幼儿歌唱教学活动进行详细说明。     

我教幼儿学量词

量词运用不当,是幼儿语言发展中的常见现象,如幼儿口语中常会出现“一只车”“一个小鸟”之类的错误。如何使幼儿饶有兴趣地学会正确使用量词呢?我采用了以下几种方式,效果不错。 1.接龙游戏式:先任意说出一个数量词,然后由幼儿以这个数量词开头加上适当的名词。如“一颗什么”,小朋友可以     

幼儿园打击乐教学程序设计举例(续一)

累加模仿法该方法一般适用于篇幅稍长,结构和配器较复杂的乐曲的教学,可以把某首乐曲的教学分散地安排在几个学期内间断地进行,如此教师可以更多地从幼儿的兴趣和能力发展水平出发来灵活地掌握教学进度,避免因急于求成而加重幼儿的学习负担。现以《瑶族舞曲》的教学为例。     

绘本在古典音乐欣赏活动中的运用——以中班音乐欣赏活动《巨人的花园》为例

正古典音乐乐曲优美,无歌词,非常适合我们进行教学尝试,他能给予幼儿无限的想象空间。但如何把抽象、高深的古典音乐作为音乐教学内容让幼儿去感知和欣赏呢?音乐史上有许多作品取材于故事,作者通过音乐向人们讲述故事。如《梁祝》取材于民间故事,著名的交响童话《龟兔赛跑》和《彼得与狼》既是一部音乐作品,又是一则生动的童话故事。因此本人尝试让幼儿把对音乐的感受与联想借助绘本故事使古典音乐具体化、形象化。因为适合幼儿的绘本贴近幼儿生活,情节简单,画面生动形象,更能引发幼儿的共鸣,把乐曲旋律与引     

熊与蜜蜂——中班音乐活动设计及评析

作品分析:该曲节选自《海琼斯小夜曲》,全曲生动活泼、轻松愉快。A 段乐曲较平稳,给人以稳步行进的感觉;B 段乐曲的旋律起伏明显、连贯流畅;C 段乐曲急促紧张,给人一种快速、敏捷的感觉;尾声部分的前半部分连贯流畅,后半部分的转折变化则总结性地为乐曲划了一个句号。为了帮助幼儿较快掌握乐曲结构,理解乐曲性质,我们设计了“熊与蜜蜂”的主题与音乐匹配,具体如     

中班音乐游戏活动：快乐机器人

本次音乐活动所用的乐曲,是《莫扎特第四十交响曲》经过重新配器处理成的动漫游戏音乐,具有鲜明的节奏感与情景性。经过无数次的赏听与想象．结合中班幼儿适宜欣赏对比鲜明的乐曲的特点,教师去掉乐曲中加速的段落,剪辑出旬式工整的A段与动感的B段．把A段设计成两个机器人轮流传递互动音乐游戏,