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《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》明确指出:“教师要在教育教学的全过程中采用多样的、开放式的评价方法(如行为观测、情景测验、学生成长记录等),了解每个学生的优点、潜能不足、以及发展的需要”。这就明确告诉我们,在学生评价中没有单一、固定的方法,随着学生评价的功能、标准、内容、主体等的变革,评价方法也向多元化发展,因此新课程要求多元化学生评价方法的综合运用。这里值得关注的是这样两种评价方法的出现。 相似文献
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在我国的传统教学中,往往只注重教学结果,忽视过程,只注重学生掌握知识的牢固程度,不关心学生的情感思维变化,使小学生爱表现的天性受到限制,所以说,体验教学的教学方法不必可少。 相似文献
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学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,独立操作的能力,获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望,正是学生创造性能力的萌芽和基础。而数学本身就是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有着得天独厚的条件。 相似文献
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创新能力的培养是一项系统工程,必须从小抓起。下面谈谈自己在小学教学中如何优化课堂教学设计,培养学生的创新意识的? 相似文献
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石国娟 《中国教育研究与创新》2006,3(4):110-111
数学知识枯燥、难以理解,尤其对于低年级的学生更是如此。但在教学时,先激起学生的必趣,再引导学生去挖掘解题的方法,使学生体会到化难为易的乐趣,就会达到事半功倍的效果。 相似文献
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提到学生评价,人们很容易联想到考试和分数,这就足以证明以往的学生评价过于注重学生的考试成绩,而且评价方法单一。《基础教育课程改革纲要》明确指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”因此,在进行基础课程教学改革的同时,应该尝试进行综合化、多样的评价方法改革,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展,以消除学生怕考试的心理。 相似文献
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李亚 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
《数学课程标准》指出:知识技能、数学思考、解决问题、情感态度是义务教育阶段数学课程的总目标。从一定意义上说,情感是课堂教学的灵魂,是信息传递的传送带、催化剂。它不直接参与数学的认知活动,但对数学学习起着推动、调节等作用。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》),前后有11次提到“意识”一词,概括起来是创新意识、估算意识、探索意识、观察意识、数学意识等。本文把它概述为数学意识。何谓数学意识?在哲学上,意识和思维是同一类的、同一意义的概念,都是人脑对客观现实的反映,在这个意义上他们可以通用。但意识一词的范围较广,包括认识的感性阶段和理性阶段,而思维则指认识的理性阶段。在心理学上,意识一般指自觉的心理活动,即人对客观现实的自觉反映,也就是有意识的反映。意识使人能够用从客观… 相似文献
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钱昌梅 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
由于语文课堂教学内容涉及面较广,教师要调动学生的积极性,激发学生的求知欲,使学生在教学过程中切实提高学习效果。本文从教学目标要明确、渲染课堂气氛的方法和课后总结的方法三个方面对小学语文教学进行了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着教育改革工作的深入推进,小学数学的教学目标也随之发生了相应的调整,越来越多的教育工作者开始意识到应当将数学思维能力以及实际问题解决能力的培养作为教学目标。从小学数学计算能力培养的必要性出发,论述了当前学生在计算能力提升过程中存在的问题,并在此基础上深入地探讨学生计算能力培养的策略,希望能够有效地提升学生的计算能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
小学数学是一门重要的学科,能够有效地培养学生的逻辑性思维能力,但是目前小学数学教学中还存在很多问题,传统的教学方式已经不能满足教学的需求,所以小学教师在授课过程中要不断总结经验和教训,加强和学生之间的沟通和交流,及时发现学生真实的学习需求,帮助学生找到适合自己的学习方法,这样才能最大限度地提高课堂教学效率和教学质量。 相似文献
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谭秀志 《学生之友(小学版)》2010,(2):27-28
经过三十年的教学.我深刻体会到:以往的数学教学是把传承知识作为主要目的.很多老师总是整堂整堂的灌,老师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡.不管怎样,老师总认为灌得越多越好,然而学生往往总是收效甚微,老师也累得精疲力竭。 相似文献
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古人有“读书百遍,其意自见”之说,生活中每时每刻都离不开阅读,如读书、读报……阅读是一种获取知识的方式,在小学语文教学中,从一年级就开始培养学生的阅读能力,原因不仅仅是因为阅读是一种教学方法,它也是一种学习方法,是人们获取知识的最好手段,可在数学教学中,教师们往往把阅读教学拒之门外,苦苦寻求其它的认知方法,这无疑是一种舍近求远的不智行为,若你仔细研究不难发现,阅读教学在小学数学教学中可谓亮点闪烁。 相似文献
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小学数学作为一门基础性课程,对学生的学习和将来的工作生活都有着非常重要的作用,如何做好小学数学的教学工作是我们必须认真对待的问题。现在的数学教学存在很多问题,教学以填鸭式为主,学生对这门课程的学习兴趣不浓,甚至部分学生有厌学情绪。教师在数学教学过程中要培养学生的学习兴趣,让学生真正喜欢上这门课程,教给学生好的学习方法,为培养出社会需要的拥有缜密思维和睿智头脑的人才打好坚实基础。 相似文献
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