英语高效教学方法探究

英语在国际中的应用广泛,众多国家开设了英语课程。英语教育的目的,是让学习者能够提升自己的英语水平,能够通过语言和文字形式,表达自己的想法。英语专业和国际经贸等专业的学生,还可以把英语应用于工作当中。本文从英语听、说、读、写四个能力体现环节进行分析,如何能偶有效的提升英语水平。同时从英语教育角度思考,阐述了高效教学,提升英语能力的方法。     

谈高中物理高效教学方法

物理是三大理科学科之一,在理科综合中所占分值比重也相对较大的,所以要想在高考中取得优异的成绩或者取得相对自身的突破,物理学科是学生所必须攻破的学科之一,相对而言,作为一名高中物理教师,也应该相应的做出教学方法方面的研究。     

高中数学高效教学方法谈

正在高中数学教学中,培养学生的数学思维能力是非常重要的!教师要讲究教学方法,根据学生的一些基本特点来有效地引导,发展学生的思维能力,提高学生学习数学的能力,发展学生的创新意识和开拓精神。下面,笔者就谈谈自己的体会,与大家共同探索。一、激发兴趣孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是求知的前提,积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可缺少的心理品质。高中生相比初中生,其思维能力有了很大的提高,思辨能力发展也比较快,对新的问题接受也快。高中生对于一般的数学基础知识很容易接受,但往往不满足于此;对于一般的小故事兴趣不是很感兴趣,他们     

谈高中英语高效作文教学方法

英语书面表达是英语教学所必须强调的一个核心环节,英语作文在高考中占有举足轻重的地位,能够体现学生综合运用英语语言的能力。但是,在实际的教学过程中,英语教学的地位仍然是比较低的,学生的英语思维还是跟不上,尤其是在写作时更加无从下手,问题的主要原因还是在于学生平时的积累不够,出现了很多表达错误的语法。因此,在平时的英语教学过程中,教师要改变平时的教学方法,提高学生的英语成绩。     

小学英语语音教学方法谈

语言是人际交流的重要工具,只有通过正确的发音,才能准确无误地传达信息和交流思想。语音教学是小学英语教学一个重要内容,始终贯穿小学英语课堂教学过程。在从事小学英语教学与研究工作的10余年中我发现,如果教师不     

小学英语新教材教学方法谈

我市从一九九三年开始使用九年义务教育小学教科书(实验奉)。近两年的教学试验使我深深感到:新教材是一套适应我国改革开放形势,适合少年儿童英语学习的教材。教材的编写意图新,教学目标和要求新。新的教学目标,全新的英语教材,摆在我们面前的任务是如何以班级授课制的形式,探索与新教材配套的新的教学方法。我在教学实践中采用了以下诸种教学方法,取得了较好的效果。 一、学习动机的巧妙激发     

谈英语阅读过程教学方法

在英语教学中,阅读教学一直以来都是一个必不可少的教学环节,它旨在培养学生的英语读写能力.笔者结合平时教学实践,将阅读分为三大教学过程,深入浅出地提出了一些开展阅读教学的方法和建议.     

小学英语字母教学方法谈

一、联系生活实际1．看到路边竖着一块大写字母P的牌子,那是停车场,P代表park（停车）;2．上下楼时看到墙上的2F、3F…那F代表floor,表示楼层,2F即2楼,3F即3楼,等等;     

英语作文教学方法例谈

英语作文教学如何进行，采用何种教学方法，这是许多同行们共同关注的话题，我就自己多年来的实践、摸索，试举其教学方法如下：     

英语语音教学方法摭谈

语音教学系统化、形象化所谓系统化是指在语音教学过程中,教师根据不同字母或字母组合在不同单词中的发音规律,对它们进行集中归类,使之形成一个集合。语音本身比较复杂,如果在教学中没有系统性,不形成序列,碰到哪几个单词就教哪几个音标,下一次教授另外几个单词时...     

例谈小学英语写作教学方法

小学阶段的写作教学越来越受到重视。在语篇教学的读后环节,教师经常会设计写作任务。本文通过写作教学片段,介绍了支架式写作、过程性写作和RAFT写作法,旨在启发教师对写作教学的进一步思考,提高学生写作能力。     

小学英语情境教学方法例谈

小学生以形象认知为主,对于缺乏语言环境的英语学习,应该将知识和练习融合在具体的情境中来完善学生的形象认知。从实践出发,优选亮点,利用常见小学英语情境教学法进行例谈。     

英语语音集中教学方法例谈

英语语音是学习英语的基础,又是入学阶段教学的关键。实践证明,在英语教学的起始阶段融字母、音素、音标和单词于一体,对基础语音和拼读进行强化训练,学生会很快了解字母、音标、词汇之间的内在联系。对符合读音规则的词,大部分学生能达到见词能读、见音能拼、听音能写的水平,教学质量得到明显的提高。现就教学中的具体做     

谈小学英语趣味化教学方法

现如今包括甘肃省在内的我国绝大多数地方从小学就开设了英语课程,主要目的是为了培养孩子们的英语学习兴趣、开阔国际视野。但是在现阶段的英语教学中,受语言环境、学生心理特点和兴趣爱好等因素影响,英语教学质量还需进一步提高,教学活动还需要进一步创新。同时,在创新教学模式、改善教学质量的过程中,还要考虑新课标要求,全面保证英语教学的合理性、科学性与趣味性。因此,在本文的分析中,笔者主要从小学英语教学现状、趣味化教学价值以及策略三个方面出发,希望能够提高教学质量,为学生日后的全面发展助力使劲,实现培养外向型人才、发展综合国力、提升国民复合型能力的目的。     

函授英语精读课教学方法谈

函授英语精读课教学方法谈黑龙江省齐齐哈尔市教育学院张智全高师函授英语教学过程是一个比较复杂的过程，它本身具有特殊的规律性。不断研究教学规律，提高教学质量，是英语教师所面临的课题。本人根据几年来的教学实践，在借鉴同行的经验基础上，提出英语函授三步教学法...     

英语差异化教学方法运用之谈

本文就差异教学方法运用于初中英语课程教学作探析,旨在阐述通过差异化教学模式运用来满足不同层次和类型学生语言学习发展需要。差异化教学方法运用是基于学生语言学习不同而设计不同教学目标和教学过程,让学生能够在增强认知体验基础上,提高综合语言运用能力。运用激励评价引导方式来激活学生学习潜能信心,有助于提高课程教学有效性。     

探索初中英语教学方法 建立英语高效课堂

英语在国际交流中应用极其广泛,是世界第一大官方语言。新课标教学理念提倡教师在教学中不断探索与创新教学方法,实现英语教学效率的提高。初中英语教师在教授学生英语时,可以运用多元化的教学方法,建立英语高效课堂,提高英语课堂的教学质量。本文就探索初中英语教学方法,建立英语高效课堂进行了论述。     

谈小学数学高效课堂的教学方法

以前的课堂教学,不注重学生的主体地位,学生参与度不高,教学效果难以提升,新课程改革实施后,老师应更新数学教学理念,凸显学生主体地位,促进课堂教学。     

谈提高初中生英语写作能力的教学方法

英语写作在考核中丢分、失分的现象比较严重,笔者在教学过程中重视对写作的教学,对此进行分析、研究、探索和尝试,在教学过程中采取有效的措施以提高学生英语写作表达能力。二、强化训练六种基本句型的时态、人称与数的变化。为书面表达打好扎实的基础1．基本句型。①主语＋谓语（不及物动词）（＋状语）。②主语＋谓语（及物动词）＋宾语（＋状语）。③主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语＋直接宾语（＋状语）。④主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋宾语补足语（＋状语）。