怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识

小学数学教师在实际教学过程中要注重结合数学学科的特点,培养学生的思维能力,帮助学生建立数学逻辑思维,培养学生的创新意识,只有这样才能更好地提高学生的数学学习效率和教师的教学质量。本文对怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识进行分析和探究,希望能够真正推进我国小学数学教学改革。     

数学教学中怎样培养学生创新意识

跨入21世纪,基础教育的迫切任务是改革教育体制:从应试教育向素质教育转变。胡锦涛总书记在第二十二个教师节上指出:“教师一定要转变教育观念,改革人才的培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量,让学生感受理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯……”     

在小学数学教学中培养学生创新意识

在小学数学教学中,如何把学生培养成为不仅具有扎实的科学文化知识,更具有探索、创新意识的新世纪人才,这是当前我们数学教育工作者值得探讨的问题。一、激发求知欲,创设创新的情境思维的惰性是影响思维的障碍,而思维的积极性是思维惰性的克星。所以,培养思维的积极性是培养创新意识的极其重要的一部分。在教学中,教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求,使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。例如:在五年级《长方体和正方体的体积》一     

在小学数学教学中培养学生创新意识

在现行的教育体系中,素质教育的核心是创新能力的培养.在小学数学课堂教学中,最适宜培养学生的创新意识.通过笔者近二十年的数学教学,逐渐摸索出如何培养学生的创新意识方法,使学生能够做到自主学习,充分发挥学生的主体作用.     

怎样在小学数学课堂中培养学生的创新意识

<正>在我国基础教育中,向来存在着一个严重的问题,就是学生的独立人格和自主性被忽视,学生总是被要求无条件地接受教师的教育指令。这样的教育,直接导致了孩子们学习兴趣的逐渐降低,甚至厌学。在数学课堂中,普遍表现为重视数学技能的发展,而忽略孩子们学习数学的兴趣和感受,扼杀了孩子们在数学学习中的创造性。导致了孩子们学习兴趣的逐渐降低。因此在小学数学课堂中,教师要以学定教;积极创设     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

学习是一种复杂的心理活动 ,它始终伴随着情感活动的认识过程。在小学数学教学过程中 ,教师应根据教学目标、内容 ,创设一定的情境 ,这样不仅可以激发学生的学习兴趣 ,强化学习动机 ,而且还能有效地激发学生的思维 ,充分调动学生的学习积极性和主动性。联系实际 ,激发思维。 在教学中 ,应通过情境的创设让学生体验现实或某个生活细节 ,通过身临其境 ,实际操作 ,直观演示获得对实际的真实感受 ,从而激发兴趣和创新意识 ,使学生参与到学习中去 ,主动获取知识。如在学习正方体、长方体表面积和体积之后 ,创设一种农贸市场的豆腐店情境 :请若干…     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

创新是一个具有丰富内涵的概念。创新是产生前所未有的新东西的活动方式,也是一个过程,还是这种方式和过程产生的结果。创新与创造既有联系又有区别。从整体上说,创新与创造是可以通用、互用的。创新更多的是强调结果,而创造则强调过程。创新性是人类思维的高级形态,是治理的核心部分,同时也是创新个性。创新性不仅仅是智力因素,它是智力因素与非智力因素义的复合体,在实践中,发展智力病不能等同于培养创新。创新性是创新型人才的核心素质。而人的创新性的培养必须依靠教育。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么,在数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?1.在教学目标上,做到“上不封顶”教学目标的确立,是教师教学思想     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

小学数学课堂的创新教育、应激活学生的主体意识,开发学生的主体潜能,在学生积极主动的探究过程中,培养其创新意识,使学生从小就想创新、敢创新,从而发展到能创新。开展多种数学活动是培养学生创新意识,发展创新能力的重要途径。1　在学具准备中渗透创新意识　　在教学“长方形、正方形”的认识后,让学生自制20个大小相等的小正方形。上课一开始,老师就有意提问:你们剪这么多的小正方形不容易吧,请汇报一下你们制作过程?有的说先画一个正方形剪下来,再去按它的大小剪;有的说我是先画一个有20个正方形的大长方形后,再剪成的小正方形;有的说我…     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

培养创新意识，激发学生的创造能力是素质教育追求的一个目标，也是时代赋予教师的义不容辞的职责。那么，如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识，开发学生的创造能力呢？在多年的教学实践中，笔者做了一些有益的探索。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

小学数学教学实施创新教育要体现在教育观念的转变上,渗透在教学活动中。良好的师生关系、精选思维材料、调动学生积极性,是教师培养学生的创新意识、发挥学生的主观能动性和创新能力的有效举措。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

在小学数学教学中培养学生的创造性思维．发展学生的创造力是时代对我们教育提出的要求．培养学生的创新能力,教师首先要加强自身的创新意识．应该充分调动教师的积极性和创新精神,努力提高创新能力,掌握更具有创新性、更灵活的教学方法,在教学实践中。不断探索和创新。不断丰富和提高自己．下面是我的几点粗浅认识和在数学课堂教学中的一些做法．     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

时代呼唤教育教学改革,呼唤具有创新能力的人才。创新意识的培养是一项系统工程,必须从小抓起。数学课是培养学生创造性意识最合适的学科之一,因为数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛性,它能为学生提供广泛的思维素材,使学生在学习数学知识的过程中思维的深刻性、灵活性、独创性得到培养,同时利用灵活多样的解法还可使学生在很小的年龄便开始养成独立思考、刻苦钻研的良好习惯,这样有利于思维灵活性和敏捷性的发挥。因此,对于小学生来说,首先要从创新意识抓起．课堂教学是教师施教、学生求学的主阵地,自然是培养学生创新意识的主渠道。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

小学数学课堂的创新教育、应激活学生的主体意识,开发学生的主体潜能,在学生积极主动的探究过程中,培养其创新意识,使学生从小就想创新、敢创新,从而发展到能创新.开展多种数学活动是培养学生创新意识,发展创新能力的重要途径.     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

开发学生的创造力,培养学生的创新意识、创新素质,是当今社会对教育提出的新要求,也是小学数学教学改革的方向。因此,数学课的教学必须树立“以学生发展为本”的主导思想和培养学生创新能力的教     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

开发学生的创造力，培养学生的创新意识、创新素质，是当今社会对教育提出的新要求，也是小学数学教学改革的方向。因此，数学课的教学必须树立“以学生发展为本”的主导思想和培养学生创新能力的教育教学观，从各个方面组织教学，将学生培养成为创造型人才。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

如何培养学生的创新意识和能力,是当前教育教学改革中刻不容缓的的问题。而数学教学活动,是培养学生创新意识和能力的最佳渠道。从六个方面探讨在数学教学中,如何培养学生的创新意识。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

课堂教学是培养学生创新意识的主渠道.小学数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,从而促进学生的发展.在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识?本文提出创设情境,让学生萌发创新意识;发散探索,激发学生的创新意识;培养合作精神,激发创新思维;运用成功效应,让学生不断创新四个方面的体会.