营造轻松愉悦的课堂氛围

随着孩子们的年龄越来越大,孩子们的天真烂漫也随之渐渐消失,今年接了一个中年级大班,几天下来,我感到了沉重的压力。他们上课死气沉沉,举手重千斤。说话更是生怕有人掐舌头,声细如蚊,感觉像是一群小老头。我和数学老师交流,她说:这个班的学生很听话,学习成绩也一直不错,就是随着年龄的增长,越来越胆小了!     

如何营造轻松的初中语文课堂氛围

营造轻松、和谐、愉悦的初中语文课堂氛围,是激发学生学习兴趣和焕发课堂活力的重要条件。本文就如何营造轻松、愉悦的课堂氛围进行了积极探究和论述,指出只有激发学生学习兴趣,才能有效提高初中语文课堂教学实效。     

如何营造轻松活跃的课堂氛围

营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是合作者,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳的状态进入语文学习,焕发语文课堂独有的活力,着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。     

小学语文如何营造轻松的课堂氛围

新课程改革指出教师和学生之间平等的师生关系是推进教育教学改革的重要基础,更是实现轻松课堂教学氛围的必要条件。这是因为教学本身是教师和学生的交流互动过程,这种交流互动必须在教师和学生平等相处的基础上才能有效开展。只有平等的师生关系才能使学生和教师到达无话不谈的境地,才能实现教师和学生充分的交流互动。正是教师和学生在课堂上的充分交流互动形成了良好的课堂氛围和教学环境,从而提高了学生的学习兴趣,增强了教师教学和学生学习的实际效果。     

构建轻松愉悦的地理课堂

教学活动的主阵地是课堂,课堂教学直接影响教学效果。教学是以学生为主体的,学生是课堂的主人,学生能否充分发挥主人翁的作用,会影响到教学目标能否完成。打造轻松愉悦的地理课堂,可以让学生敞开心扉,积极地参与到课堂教学中,在身心放松的同时可以让学生头脑充分运转起来,学生的积极性、主动性更容易被调动起来,有利于高效课堂的构建。     

论中职美术课中轻松愉悦氛围的营造

学生在轻松愉快的环境中,经常会感到舒适,思想会变得活跃,有利于学生的个性发展。教师不仅是知识的传播者,也是学生在学习中的合作者。师生应共同努力创造出一个和睦愉快的气氛,美术课也在不断地改革创新,通过实施措施营造中职美术课轻松愉悦的教学氛围,让学生在轻松愉悦的氛围下学习美术,着重提高学生的道德修养和审美品位,形成良好的个性,促进学生道德、智力和美学发展。本文主要对在美术课上如何营造轻松愉悦的氛围给出建议。     

初中音乐课堂如何营造轻松民主的氛围

<正>轻松民主的氛围是优化课堂教学的催化剂,和谐的学习环境容易使学生向往知识,激发他们的认知兴趣,从而促进其思维发展,这大约就是《论语·雍也》中"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"的意旨吧。如何营造和谐的课堂氛围,把音乐课上得生动活泼,使学生好学乐学呢?对此我有以下几点体会。一、创设良好的课堂开端良好的开端是成功的一半。每次走进教室,我都会先快速观察一下全班同学的状态,若孩子们的精神状态不佳,我就先播放一首他们喜欢的歌曲,或是     

如何营造轻松的英语课堂氛围实现高效课堂

驾驭新理念、新教材,从自己的课堂教学做起,真正把学生看成"发展中的人",教师在教学时要善于捕捉学生的"美妙语言",发挥学生的主体性和创新意识,采用适当的方式方法,创设问题情境激发学生思考,鼓励学生积极主动地观察、分析、探讨,通过"做"和"悟",使其敢于"奇思妙想",学会学习,学会创新,学会发展。     

营造愉悦氛围 提高音乐课堂实效性

音乐是听觉艺术,是声音的艺术,是人们抒发感情、表现感情的艺术,是给人以美感并获得审美体验的艺术。营造良好的音乐课堂教学氛围,是提高音乐有效课堂教学的第一要素。在教学过程中,教师要善于营造愉快的、活跃的、轻松的良好音乐氛围,让学生时时感受到音乐带给他们的快乐,让他们的心灵在跳动的音符中自由放飞。一、别出心裁地导入,创设轻松的音乐氛围一个优秀的教学导入环节,     

试论小学语文教学中如何营造轻松愉悦的学习氛围

正兴趣是学生学习最好的源动力。正如我国伟大的教育家孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"对某种知识存在的学习兴趣是推动学生不断探索和获取的动力,是让学生高度集中自己注意力的重要因素。在教育教学过程中,学生的学习兴趣一旦被激发出来,就会投入自己全部的精力来研究。这样就会十分有效地提高语文课堂的教学效率,让语文教学获取事半功倍的良好教学效果。轻松愉悦的学习氛围能够让学生感受到学习的快乐和幸福感,从而产生学习的热情     

地理课堂氛围营造之我见

地理教学活动属于一项个体之间交流与互动的行为,营造浓厚的氛围能够让学习对象入情入境,加深对教材内容的理解深度,领悟其中蕴含的深刻情感,有助于全面提升地理课堂教学成效。     

营造轻松氛围打造高效课堂

构建一个高效的英语课堂是当前英语教学的中心任务,也是中学英语教师需要认真研究和解决的重大课题。罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”确实,在英语教学过程中创设轻松和谐的课堂氛围,可以让学生产生良好的心理效应,可以激发教师的教学热情,使学生处于积极的情感状态,从而主动而愉快地学习英语。笔者结合自己的教学实践,从几个方面探讨如何营造轻松自如的氛围,打造高效的英语课堂。     

如何营造轻松的语文课堂氛围

学生是学习的主人。教师要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性。要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合的教学模式,提高教学效率,创造良好的课堂气氛,使课堂教学活动生动有趣,激发学生的学习情趣和学习兴趣。     

如何营造轻松的语文课堂氛围

孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。     

如何营造轻松的语文课堂氛围

着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。     

如何营造轻松的语文课堂氛围

良好的课堂氛围是语文教学顺利进行的保证,是促进师生交流、教学互动的基础。在语文教学过程中,教师要通过各种方法,创设一个积极向上、轻松愉悦的课堂氛围,这样能有效地促进课堂教学效率的提高,从而达到教学相长的目的。     

如何营造轻松的语文课堂氛围

良好的语文课堂气氛能创设具有感染力的教育情境,为教师顺利进行语文教学创造积极条件,有效激发学生学习兴趣。营造民主、轻松、和谐的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。