浅谈小学语文写字教学

汉字造型独特优美,内涵极富魅力,是人类文化的宝贵财富。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚强的意志和良好的习惯,有益于提高他们的道德文化素养。     

浅谈小学语文写字教学

汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。培养小学生写好每一个字,其目的并不一定是要让每个学生将来都成为书法家,e 而是让学生养成良好的写字习惯,使学生在日常生活、学习中进一步加强对自身的要求,并不断端正自身的言行举止和学习中的态度,同时改变平时粗心大意、草草了事的不良习惯。郭沫若先生曾经题词阐述写好字的意义：＂强化中小学生写字教育,是教育工作者的最基本任务,是提高学生整体素质的前提要求。＂对于小学生来说,强化写字教学显得尤为重要。     

浅谈小学语文写字教学

学生接受基础教育的前提是识字,写字是基本功,应该从一开始接受教育抓起,本文谈谈笔者在小学语文写字教学中的心得。一、激发学生的兴趣,让学生乐于写字兴趣是最好的老师,学生如果发自内心地愿意识字、写字,无疑会使小学语文识字课程收到很好的教学成果。作为小学语文老师要想办法激发学生对汉字的热爱,让他们体会到汉字的优美和汉语的博大精深。例如,汉字中有很多象形字,老师可以通过具体的事物加以引     

浅谈小学语文写字教学

写字教学是小学语文教学的基础,也是整个基础教育中最基本的部分。写好字是整个教育过程的一个好的开始,小学写字教学是很重要的,小学教师应该给予充分的重视,通过各种有效的途径,激发学生识字、写字的热情,加强指导,促进学生养成良好的习惯,提高文化素质。     

浅谈小学语文写字教学

正写好汉字是每个中国人应该掌握的最起码的基本功。基本功的形成要从小学生抓起,小学语文教师任重道远。对于写字教学,我在实践中积累了一些有效的方法。一、激发兴趣是写字教学的"敲门砖"在写字教学中,学生写好字的关键是对写字感兴趣。1.分享成功的快乐。在小朋友刚入学的一阵子,对学校的一切充满好奇,充满幻想。他们以自己是小学生为荣,对老师崇敬无比。笔者每接一届新生,都会充分利用好这份资源,跟学生第一次见面,就想方设法在他们心中播下"我一     

浅谈小学语文写字教学

为了保证小学生其他学科学习的有效性,小学语文教学必须对写字教学严格要求,加强训练,培养和提高小学生的写字能力。本文针对小学生写字教学中存在的问题加以分析,并提出相应的解决对策,以期给相关教育工作者改进工作提供有益借鉴。     

浅谈小学语文写字教学

写字教学是语文学科的重点,是小学语文技能训练中重要的一项,它贯穿于义务教育的始终,具有重要意义。但是现在的写字教学仍然存在很多问题,如写字姿势要求不严、笔顺强调不足、练习单调、评价单一、专业化教师缺失等一系列问题。我们要针对这样的问题提出合理的策略,使教师重视写字教学,同时让学生爱上写字。     

浅谈小学语文写字教学

汉字造型独特优美,内涵极富魅力,是人类文化的宝贵财富。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚强的意志和良好的习惯,有益于提高他们的道德文化素养。     

浅谈小学语文写字教学

<正>学生接受基础教育的前提是识字,写字是基本功,应该从一开始接受教育抓起,本文谈谈笔者在小学语文写字教学中的心得。一、激发学生的兴趣,让学生乐于写字兴趣是最好的老师,学生如果发自内心地愿意识字、写字,无疑会使小学语文识字课程收到很好的教学成果。作为小学语文老师要想办法激发学生对汉字的热爱,让他们体会到汉字的优美和汉语的博大精深。例如,汉字中有很多象形字,老师可以通过具体的事物加以引     

浅谈小学语文识字写字教学

小学语文教育中,学生首先要学好的就是识字写字。语文是学习所有知识的基础工具,识字则是语文学科中的重要内容。小学生的语文素养是在小学识字写字教学中逐渐形成的。识字写字教学是基础,只有稳定了基础,才能实现小学语文教育的稳定发展,小学生的语文素养也才能相应地提高。     

浅谈小学语文教学中的写字教学

进入新课程改革以来,语文教学界提出了"多认少写、认写分开"的教学方法.目的是让小学生在较短的时间内,多认识一些汉字,同时降低写字的难度,提高写字的质量.     

浅谈小学语文写字教学的策略

养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是小学生应有的基本素质。如果小学生能坚持不懈地练字,不但可以陶冶性情,提高自身涵养,受到美的感染与熏陶,提高审美情趣与能力,而且还会养成一丝不苟的习惯。     

浅谈小学中高年级语文写字教学

写字是教师开展好语文教学的重要一步,是学生学好语文的关键。小学中高年级写字是由简单到复杂慢慢学来的,因此,教师要有循序渐进的方法来教学,让学生在写字中找到快乐,找到自信。教师要给予他们写字氛围,培养他们的良好习惯。     

浅谈小学语文写字教学的多样性

写字教学是小学低年级语文教学中非常重要的部分,俗话说,"字如其人",良好的写字习惯对一个人生活的方方面面都有一定的影响,小学低年级作为写字教育的启蒙阶段,这个时期的写字规范教学就显得格外重要。但是目前有不少小学对学生的写字规范教育并没有给予足够的重视,对学生的写字笔画顺序、汉字的实际含义及其运用等方面的教学过于敷衍,小学低年级语文写字教学的有效性亟须提高。     

浅谈小学语文写字教学方法

小学阶段是学生接触写字的起始阶段,要想写一手好字,开头十分重要,这需要教师对学生写字兴趣的指引和规范性的指导。因此写字教学方法是我们教师需要长期的研究和实践的总结。     

浅谈小学语文写字教学的有效方法

随着信息技术的飞速发展,人们交流和传播信息的方式较以前发生了巨大的变化,手写字进行交流已逐渐被键盘输入信息的方式所替代。但写字是一项重要的语文基本功,并且从小学生的身心特点来说,写字可以陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的习惯,提高学生的文化素养以及审美意识,所以在语文教学中,要加强对小学生写字教学的重视。     

小学语文写字教学之我见

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是学校素质教育的一项重要内容。小学写字教学的主要任务是指导学生写好字,同时与其他学科配合,共同担负丰富学生文化知识、发展智能、增进身心健康、进行审美教育、培养"四有"新人的重任。     

浅议小学语文写字教学

写字教学的目标必须明确。写字要求正确、端正、有一定速度。要求学生写好字,教师必须加强具体的写字指导,重视示范和直观教学。比如,教师的板书对于学生有着潜移默化的示范作用。在写字教学中,教师还应当充分发挥教材的示范作用。以激发学生写好字的兴趣为主要任务。营造良好的写字氛围是关键。如:经常性举办书法展览会、设立书法小擂台、定期举行书法交流活动等,或者将师生的优秀作品进行装裱,在教学楼和行政楼的走廊里展示出来,供学生临摹、观赏等。     

小学语文写字教学之我见

分析了小学语文写字教学现状,提出了小学语文写字教学的对策,以供参考。