新课改形势下的初中物理教学如何凸显学生的主体性

初中物理教师要想在初中物理教学中凸显学生的主体性,首先要把握发挥学生主体性教学为基调设计教学;其次要善于把握课堂教学,采用多种教学方法实施课堂的主体性教学;同时要让学生的生活延伸进课堂.     

对中职物理主体性教学策略的探讨

由于中职学校的生源素质不高在中职物理教学中,要根据学生的实际情况,充分发挥学生的主体性,让学生积极参与到教学中来,推动学生的自主学习。本文主要从激发学生学习欲望、树立学习信心、融入教学体系三个方面探讨中职物理主体性教学的策略。     

小议在初中物理教学中体现学生的主体性

学生是学习的主体,是教学活动的主体,这是新课程改革的基本理念。但仔细观察我们的物理课堂,学生主体性的体现并不到位。在物理教学中为了有效体现学生的主体性,应该注意把时间、空间和成功的机会让给学生。     

在物理学教学中培养学生的主体性

研究了在物理教学中培养学生主体性的途径。指出良好的人际关系氛围、学生的主动参与以及学生自主学习能力的形成是学生主体性培养的重要因素。     

高中物理主体性教学研究

物理课堂教学的现状是学生主体性严重缺失。本文介绍了高中物理主体性教学的概念和特征,阐述了高中物理主体性教学的具体方法。     

如何提高物理习题教学有效性

物理习题教学是物理学科教学中极为重要的组成部分,在教学中应加强物理习题的设计,充分调动学生的主体性,促进积极思维,适应个性发展,使物理习题真正成为提高学生科学素养的有力手段和重要保障。     

以疑激趣提高效率

本文从“主体性教学”的角度,探讨了在物理教育中培养学生“质疑”意识及能力的重要性,并探讨了培养学生质疑意识的方法、策略。促使学生在物理教学实践中“好问”、“常问”,有效地提高教学效率。     

浅析物理教学中如何发挥学生主体性

物理教学中应强化学生的主体参与,充分发挥学生的学习主观能动性.教师应指导学生自主认识物理现象和物理规律.本文就物理教学中发挥学生主体性作了探究.     

浅谈物理教学中学生主体性的培养

在物理教学中注重培养学生的主体性，让学生成为教学的主体，积极能动地参与教学活动，进行学习和实践活动，是目前物理教学改革的一项重要任务。在教学实践中培养学生的主体性，首先应创造良好的课堂心理氛围，体现学生主体性地位。其次要让学生体验成功，形成自主学习的良好品格。第三，培养学生具有较强的自主学习能力。     

物理教学与创新能力培养

目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力。本文结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

物理课堂教学的有效性

在物理课堂中如何进行有效的教学呢?一、为了每一位学生的发展,要改变教学观念在物理教学中,教师必须理解和尊重学生,转变教学观念,以每一位学生的发展为本,重视学生的感受、体验、主体性及潜能的发掘,承认学生的个体差异性,开发其潜能,培养其特长。     

浅谈初中物理教学中创新能力的培养

在物理教学中,要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

物理课堂教学的有效性

在物理课堂中如何进行有效的教学呢？一、为了每一位学生的发展,要改变教学观念在物理教学中．教师必须理解和尊重学生,转变教学观念,以每一位学生的发展为本．重视学生的感受、体验、主体性及潜能的发掘。承认学生的个体差异性．开发其潜能。培养其特长。     

立足实验，创新教学

物理实验不仅是物理学研究的基础,也是物理教学的基础。是培养学生创新能力的重要环节,所以我们应立足实验,创新课堂。在物理教学中要充分发挥学生的思维主体性,培养学生的科学创新精神和提高他们的创新能力。     

探究性教育理念下的中学物理教学

新课程积极倡导探究性教学，物理教育属于科学教育，物理教育应该以探究性理念为指导，物理教师必须改变教学方式，在物理教学过程中渗透探究性的理念，创设情景与条件，充分发挥学生的主体性，在建构物理知识的同时，通过激发兴趣，唤起好奇心，培养学生探究的意识、创新意识与实践能力，培养学生的科学素养与人文素养．     

构建主体性物理课堂教学结构新模式

物理教育硕士、中学物理高级教师、广东省“百千万人才工程”首届名师 　　高中学生普遍感到物理是最难学的课程之一，有些学生更是害怕物理、厌学物理。怎样才能使学生愿学乐学物理，既减轻学生沉重的负担，又取得好的教学效果呢？笔者根据高中物理学科的特点，构建了“探索性预习（阅读）──反馈性质疑（含实验）──参与式讨论──自主性练习──点拨式精讲”的主体性物理五环节教学模式。实施的具体程序详见附表。 　　主体性物理五环节教学在具体实施时要突出体现以下教育思想。 　　一、引导学生主动参与学习过程 　　把“教学过程”…     

物理教学中创新能力的培养

目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

中职物理课堂教学中学生主体性培养探讨

培养学生的主体性是实行素质教育的关键,中职物理课堂作为培养社会初级物理从业者的摇篮,在教学中应努力培养学生的主体性,提高实践能力,使他们成为各行业中优秀的从业者.但是在实际的中职物理课堂教学中,学生主体性的培养受到很多因素的制约,本文主要对这些制约因素进行分析,探究如何培养中职物理教学中学生的主体性.     

浅谈物理教学中如何发挥学生的主体性作用

在物理教学中教师要充分地发挥学生的主体性,培养学生创新精神和实践能力.努力形成一种学生对知识主动探索,并重视实际问题解决的积极的学习方式.必须强化学生的主体参与,发挥学生的主体性.     

高中物理教学中如何培养学生的创新能力

在高中物理教学中实施创新教育,培养学生的创新能力,是落实素质教育的核心。因此,在物理教学中要善于培养学生学习物理的兴趣,充分发挥学生思维的主体性,创新教学方法,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创新能力的提高。