将数学与生活融合起来 培养学生的数学兴趣

有关兴趣的问题历代教育者论述颇多．但观点是一致的。伟大的诗人歌德感叹道：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”：贝弗里奇更是一语道破兴趣的真谛：“成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独刨精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜．而过于枯燥的长时间钻研一个狭窄的领域．则易使人愚蠢。”《数学课程标准》也明确指出：小学数学要注重培养学生数学的兴趣,树立好数学的信心。这些说法都可表明．学生的学习兴趣是学好数学的关键。如何培养学生的学习兴趣．     

高中数学教学中学生能力的培养初探

高中数学教学的最终目标是学生在高考中取得理想的成绩,考上梦想中的大学,因此,学生数学能力的培养变得十分关键,教师要从他们的数学学习需求着眼,对传统的教学模式进行优化和调整,提供多样化的数学探究途径,保证数学综合素养的提升。教师要打破固有的教学观念,一步步引导学生挖掘数学潜在内涵,激发数学学习兴趣,用高效的教学方式完成学生数学能力的培养。本文结合高中数学教学现状,探究如何有效培养学生数学能力。     

培养数学学习兴趣的教学策略研究

学习兴趣不仅是学生有效开展学习的重要因素,同时也是培养学生求知欲望的基础,学生只有对某一学科具有较强的学习兴趣,才能全身心的投入到课程学习中去。所以,教师在教学的过程中,要采取多样化的教学手段来培养学生的学习兴趣。对此,本文从影响学生数学学习兴趣的因素分析入手,提出了培养数学学习兴趣的策略。     

在数学教学中要高度关注学困生

<正>一、要注重培养学困生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性数学的抽象性容易使部分学生对学数学望而生畏,这样就谈不上学习的兴趣和积极性,因此,要转变学困生,必须引导他们对数学产生兴趣才行。在数学课堂中教师可以从以下几个方面激发学生的兴趣     

如何培养学生的数学兴趣

兴趣是学习的基础,也是源源不断的学习动力,培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。作为一个成功的老师想要在数学方面有所突出,首先要做的是培养学生的数学兴趣。     

学生数学学习兴趣激发的四个支点

小学数学教学的一项重要任务就是要开启学生对数学学习热情的大门,培养他们数学学习的兴趣。教师在教学中可以通过关爱学生,鼓励学生;教学联系生活;创造机会让学生争论;增加“体验”,等途径培养学生的兴趣。     

如何培养小学生学习数学的兴趣

＂数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、积极主动的和富有个性的过程。＂数学知识中蕴含着许多能激发学生兴趣的因素,教师要根据教材的特点和学生的年龄心理特征,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生创造良好的学习氛围,使学生对学习数学产生浓厚的兴趣。教学中教师可以创设适当的生活情景,激发学生的学习兴趣;可以让学生在活动中手脑并用,培养他们的学习兴趣;可以让学生尝试解决实际问题,延续他们的兴趣;还可以通过教师的多元评价,保护学生的兴趣。培养学生学习兴趣的方法是多种多样的,教师要联系实际,大胆探索,不断挖掘身边的数学素材,点燃学生求知的欲望,数学学习就会成为学生乐于参与的一种愉快的探究活动,学生就能感受到数学的无穷乐趣。     

创新小学数学教学方法探究

在设计创新的教学方式时,教师要考虑学生的认知能力和兴趣,开展多样化的教学,激发学生的学习热情,让他们在积极的互动过程中加深对知识的理解,促进他们数学综合素质的提高。在学生学习时,教师要对他们进行关注,及时评价他们取得的进步,激发学生的学习动力,让他们对数学学习产生浓厚的兴趣。     

培养学习兴趣 增强学习成效

数学教学离不开学生学习兴趣的培养,数学教学需要学生积极参与数学教学过程,并培养学生的数学学习兴趣。通过导入多样化、兴趣激活、灵活质疑,再加上教学现代化、数学生活化,不断强化学生学习兴趣,切实提高数学学习成效。     

浅谈小学生学习数学兴趣的培养

小学生学习数学兴趣的培养首先教师要转变观念,在课堂上充分体现学生学习的主体地位。要结合小学生的年龄特点激发学生的学习兴趣。同时课堂学习要多样化,通过多种方式来激励学生学习,产生学习的动力。要注重对学生的表扬,呵护学生幼小的心灵,让学生体验老师的关爱,从而使小学生形成长久的学习数学的兴趣。     

掌握学生心理特征促进数学教学

技校学生普遍数学基础较差,学习兴趣不浓。要想在短时间内培养他们的学习兴趣,提高教学质量,教师必须掌握学生的心理特征,改进教学方法与教学手段,加强情感教学,培养他们学习数学的兴趣,促进数学教学。     

浅析小学数学创新教学的有效性

小学数学是培养学生数学思维能力和学习能力的一门基础学科。在教学中,教师要结合学生的兴趣进行教学设计,使课堂教学环节能激发学生的学习主动性,让他们在积极思考和探究过程中掌握数学知识,提高运用知识的能力。在教学过程中,教师要加强对学生的引导,使他们在多样化的教学活动中发挥探究精神,加深对知识的理解,实现创新教学。     

浅析小学生数学思维与兴趣的培养

兴趣是最好的老师,在小学阶段的数学教学过程中,教师要有计划有步骤地去激发学生活跃的思维和对于数学学习的极大兴趣,这一点十分重要。培养学生学习数学的兴趣和激发学生的数学思维是可以有机结合的,也是相辅相成的。只有让我们的学生产生数学学习兴趣,才可以激发他们的探索欲望,从而使他们能够开拓自己的思维,去发现身边的数学知识,培养学生的创新能力。     

运用数学魅力培养学习兴趣

数学课程标准明确指出:要培养学生积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。因此,数学教学中一定要注重学生学习兴趣的培养。要培养学生学习数学的兴趣,就必须充分运用数学的魅力,只有这样才能从本质上激发他们对数学学科的喜爱,获得启迪和智慧,提高思维能力,培养创新能力,实现兴趣层次的逐步提高。那么,在数学教学中怎样运用数学魅力来培养学生学习数学的兴趣呢?     

信息技术环境下学生参与学习评价的策略

《数学课程标准》指出：“对学生数学学习的评价,要关注学生学习的结果,更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。”新课程倡导采取多样化的评价方式,即评价主体多样化,教师、学生、他人都可以参与评价;评价形式多样化,可以采用自评、互评、等形式;评价方法也多样化。     

信息技术环境下学生参与学习评价的策略

<数学课程标准>指出:"对学生数学学习的评价,要关注学生学习的结果,更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度."新课程倡导采取多样化的评价方式,即评价主体多样化,教师、学生、他人都可以参与评价;评价形式多样化,可以采用自评、互评、等形式;评价方法也多样化.     

浅谈职高数学教学中“差生”的转化问题

在职业高中数学教学中,教师应该耐心细致,注意发现每位学生的"闪光点",调动他们学习的积极性。"差生"的成因是多方面的,为了提高数学教学质量,我们在教学中首先要注重培养"差生"对数学学习的兴趣,使他们主动接受教育,通过语言行动把精神传给学生,为学生创造轻松愉快的学习环境。我们在教学中首先要注重培养"差生"对数学学习的兴趣,激起他们学习的热情和兴趣,树立他们的自信心,从而逐步改变他们的学习态度。     

论如何培养学生的数学学习兴趣

兴趣是学习的基础,也是源源不断的学习动力,培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。在教学的过程中,教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上,从而教师首先应热爱数学,优化新课导入、设置教学疑点、让学生操作实践、开展学习竞赛,以激发学生想数学、好学数学、爱学数学、乐学数学。作为一个成功的老师想要在数学方面有所突出,首先要做的是培养学生的数学兴趣。     

数学学习兴趣的培养方法

在数学课堂教学中培养学生学习数学的兴趣的途径是多种多样的,除了融洽的师生关系之外,更重要的就是要选择适当的教学方法。作为一名数学教师,应该让学生通过学习数学而热爱数学。首先,教师要培养及提高他们的学习兴趣,因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知的前提。下面笔者就怎样激发学生的数学兴趣这一问题,结合自己多年的数学教学经验谈以下几点体会:     

谈低年级学生数学学习兴趣的培养

培养小学低年级学生数学学习兴趣是小学数学教师的主要任务之一。创设情境,教法多样化,设计开放性作业是培养低年级学生学习兴趣的有效方法。培养低年级学生的学习兴趣,可以让学生赢在起跑线。