怎样写好日记

日记是学生的必修课,它不但是人生未来的回忆,更是一条提高学生作文水平的有效途径。日记写得好,文章就写得好。日记是对一天生活的记录,它可长可短,一般不必写题,如作为作文的日记,应有题目。日记一般分为写实类、感想类和综合类几种形式。这     

怎样写好日记

五年制语文课本第五册积累·运用三和六年制语文课本第五册积累·运用三的作文都是写一篇日记。(具体要求,详见课本) 日记,就是把自己一天内     

怎样写好日记

日记，主要用来记录每天所做的或看到的、听到的、想到的事情。那么，怎样写好日记呢？１郾掌握格式。写日记应按日记要求的格式写，先写明时间、天气，然后写正文，如正文内容多，可以分成几段来写。正文上面可加标题，也可不加标题。２郾注意内容。具体要求为：①主题集中。一篇日记说明一个主要道理，解决一个主要问题。②重点突出。日记中的主要事件要叙述清楚，不要东写一件，西写一件，甚至把一天中的所见所闻和所做的事情都记上，像流水账一样。③短小精悍。选材集中，交待清楚，篇幅不宜过长。写日记时，要选择一天中最精彩的事件和…     

怎样教学生写好合体字

合体字是由两个或两个以上的部件组成的汉字。合体字各部件之间的大小、位置关系有一定的规律可循。由于年龄、能力的差异,很多小学生在写合体字时存在困难,所以我从以下几个方面指导学生写好合体字。一、让学生心里有结构汉字是方块字,整齐对称的汉字能书写在田字格里。失去田字格的约束,汉字书写往往会乱了章法。在教学生写字的时候,应该从第一天起,就帮他们建立起田字格的概念。虽然经过一年的练习,学生对田字     

怎样写好观察日记

日记,就是把每天的所见所闻记录下来。坚持写日记有利于我们良好学习习惯的养成,如观察能力、感悟能力、表达能力等都是通过日记养成的。日记的类型大致有观察日记、生活日记、感想日记三大类。观察日记的内容十分广泛,观察     

教学生写数学日记

“日记”历来是语文教学中的内容。它能帮助学生记录自己的成长足迹、积累词汇、提高写作能力。其实,日记并不是语文学科的专利。在数学教学中,也可以让学生把生活中发现的数学知识、数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例、数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话等,以日记的形式记录下来,这就是数学日记。数学日记既可以让教师了解学生知识掌握的情况,了解学生的思维方式,又可以让学生真切地感受数学就在身边,人类的生活离不开数学,从而焕发学生学习数学的热情,享受数学学习的快乐。那么怎样教学生写“数学日记”?一、确定日记内容日…     

教学生写观察日记

要使学生喜欢作文又能写好,除进行遣词造句、谋篇成章的写作知识教学外,一个很重要的问题是引导学生解决“写什么”。 我们每个人在生活中,都自己熟悉的人和事。由于平时不注意观察、思考、积累,对周围事物熟视无睹、无动于衷,作文时,即使题为《一个熟悉的人》,也会感到无话可说。那些勉强写成的,往往概念化,没有人物的形象、生动的细节、真实的感情;或者堆砌词句作图解式的题答;或者把范文上看来的,小说中常见的,生吞活剥地     

指导学生写好日记

书面表达能力是各种语文素养的外在表现,是学生通过学习所要具备的基本的、重要的能力。可以说,学生语文水平的高低,单从写作上就可以体现出来,因而,在各级各类的语文考试中,作文的占分相当高。有人形象地称其为语文考试的“半壁江山”。正因为这样,作文教学始终是语文教学的重点。在实际的教学中,许多教师都感到作文教学效率低,学生学习的主动性和积极性难以激发。学生苦苦写出来了,教师认真改了,可效果总是难以令人满意。虽说一个班中也会出现几个表现优秀的学生,但学生整体的写作水平难以提高。对这一情况,教师要静下心来认真分析,要在课…     

指导学生写好日记

从事语文教学二十年以来，一直坚持要求学生写日记，从未间断。实践证明，这是提高学生写作能力的最有效的途径，其作用和重要性远超过常规进行的两周一次的命题作文。现拟就要求学生写日记谈几点粗浅的体会。一、写日记是锻炼学生文笔，提高写作能力最为有效的途径作文教学常规的做法是每两周在教师指导下进行一次命题作文，写一周，评讲一周，这样算来，一学期充其量只能写十篇作文。而日记则不同，原则上，日记要求每日一记，即便出于减轻学生课业负担的考虑而按最低标准每周写四篇，一学期下来，至少也在八十篇以上。这样大量的，不间断…     

我教学生写阅读日记

最近推荐学生看了“双桅船经典系列丛书”中的《夏洛的网》。总希望他们能通过阅读有所收获。“不动笔墨不读书”,我让学生在阅读的同时学写阅读日记。指导学生写阅读日记,是我在平时阅读作文教学中最常用的一种形式,实践的效果也颇让人满意。对于学生来说,阅读日记是他们十分乐意接受的一种形式。主要是因为阅读日记可以让他们做到每天读一点,随时写一点,积少成多。在他们看来这种形式比较轻松,没有负担,一边读一边写不会觉得没有内容可写。[第一段]     

我教学生写观察日记

观察日记,就是对日常生活经常观察所作的记录,是训练学生作文能力的方法之一。写观察日记,以观察为基础,以生活为内容。可一日,数日一记;可写一人、一事、一物;可写一个细节、一个侧面、一个场景。写观察日记,在表达上不受过多的具体条件和要求的限制,写自己所见所感。表的是自己的情,达的是自己的意,能激发写作兴趣,提高运作的积极性。从三年级开始,我把作文教学的重点放在指导学生写观察日记上,下面是我的做法和体会。     

我教学生写观察日记

我教学生写观察日记周燕（乐平市乐平镇一小）观察日记，就是对日常生活进行观察所作的记录，是训练学生作上能力的方法之一。写观察日记，以观察为基础，以生活为内容。可一日，数日一记；可写一人，一事、一物；可写一个细节、一个侧面、一个场景。在表达上不受过多的具...     

怎样教学生写好“绿色作文”

“绿色作文”这个有趣的概念,是从“绿色食品”里借来的。绿色食品,是指无农药、无污染、无激素,在自然状态下生长而成的健康食品,把这个概念引申到作文中来,是指无矫情、无假大空、无三段式的说真话、讲真理、抒真情的作文。     

手把手教你写好英语日记

<正>要写好英语短文,就必须经常练习写作。写英语日记是提高英语书面表达能力的有效途径。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。日记是每日生活的记载,是一种记事文体。中、英文的日记格式大致一样,英文日记通常由书端和正文两部分组成。     

怎样指导学生写数学日记

一、数学日记应该写什么 数学教师指导学生写数学日记,首先要解决的是让学生写什么的问题.我认为,无论是中年级学生还是高年级学生,数学日记的内容至少有如下十个方面可写.     

怎样指导学生写观察日记

为了较快地提高学生的写作能力,我注意指导学生写观察日记,把观察、思维、表达紧密结合在一起进行训练,实践证明,指导学生写观察日记,对提高写作能力,效果明显。我是怎样指导学生写观察日记呢?(一)培养观察和写作的兴趣兴趣是鼓舞和推动人们学习的一种力量。我在进行学习目的教育的同时,始终注意引导学生深入生活培养他们观察和写作的兴趣。鼓励学生观察、记叙新奇的或自己最喜爱的东西和事物,把学生浓厚的兴趣逐步转移到观察和写作上     

怎样培养学生写数学日记

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。而数学教学活动,特别是课堂教学,应能激发学生兴趣,引发学生的数学思考,开启学生的创造性思维。要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。教师要充分发挥自身作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学     

怎样指导学生写观察日记

怎样指导学生写观察日记兰州市秦安路小学刘砚梅观察日记是对生活的真实记录，生活中大大小小的事情均可入“记”。其取材广泛，表达形式灵活多样，对培养学生的观察能力、养成观察习惯和积累写作素材、练顺笔头均有裨益。因此，把指导学生写好观察日记作为写作入门的突破...     

怎样指导学生写观察日记

一、明确观察重点生活中可供观察的对象很多，一般分动态的和静态的两大类。静态的如高山、花草、建筑物、人物外貌等；动态的如日出、回落、刮风、下雨等自然现象和人们的生产、生活、社会活动等。无论动态的还是静态的，事物都有自己的规律和特点。明确观察的重点，就是找出事物各自的特征。这样的训练不仅可以培养学生观察事物的兴趣，养成观察的习惯，而且还可以使他们更加热爱丰富多彩的生活。二、指导观察方法在日常生活中，人、景、物都是千姿百态的，只有抓住特点细心观察，写出来的文章才能形象逼真，生动感人。如在指导学生观察人…     

怎样指导学生写观察日记

如何较快地提高学生的写作能力,是小学作文教学中一个很突出的问题。在教学中,我从培养学生的观察能力入手,指导学生写观察日记,进行写作训练,突破了以前教师统一命题作文,学生挖空心思编作文的旧模式,近几年来已经取得了良好的效果。