浅谈新课改下英语教学创新

改变英语课堂教学,摒弃＂哑巴＂英语,教师在教学过程中应采用全英语教学方式,突破时空、地域、情景、方位的不足,灵活机动地就具体实际进行讲授、表演、会话等,把新课标落实到教学中,凸显创新英诘教法。     

新课改背景下初中历史课堂创新教法探究

教育教学中要讲究以生为本。教师要引导学生进行自主、合作、探究式学习。教师要积极转变观念,更新教法,想方设法激发学生学习兴趣。课堂教学中注意充分利用现代化教学手段、引导学生成为学习的主角和利用疑问促进学生能力提高。     

新课改下英语教学模式的创新

新课程下英语课堂教学模式的创新,要多围绕“热点性”,“实用性”和“文化性”。同时还要要兼顾“适宜性,科学性,趣味性,针对性,互动性”。要注重英语教学情境的创设,让情景更贴近学生的生活,以至于引起共鸣。同时根据不同英语水平的学生梯度,布置不同难度的作业,另外,还有进行英语课外活动的补充训练。     

谈英语教学中学生创新思维能力的培养

在英语教学中,教师要更新教育观念,为学生营造创新思维的氛围,调动其非智力因素,因材施教,更新教法、使学生的创新思维能力及综合素质不断得以提高。     

新课改趋势下英语创新教学方法

当前全社会对教育事业进行了改革。虽然大力倡导发展初中英语的创新教育,但英语教学过程中还依然存在薄弱环节。面对课程改革,我们的英语教学应面向全体学生,关注个体差异,树立学生的自信心,引导学生在学习过程中激发潜能,认真掌握英语创新的教学方法,提高自身的文化素质,让英语教学更易进行,进一步推动英语教育的全面发展。     

浅谈新课改下的高一英语教学

高一英语对于学生来说具有承上启下的关键作用,在学生的整个高中英语教育体系中占有重要的地位。但是高一英语教学中却存在很多问题和不足。针对教学中存在的问题和缺陷进行了充分探讨,并结合教学经验,提出了几点看法和建议。希望高中英语教育不断扭转现在的尴尬处境,实现良性的进步与发展。     

浅谈大学英语教学创新

为适应时代的发展,满足社会的需求,大学英语教学必须创新。转变教育观念,是大学英语教学创新的前提;坚持以人为本是实现大学英语教学创新的保证;培养学生的参与意识和协作精神,是大学英语教学创新的重要目标;设疑布阵,激发求知欲,是大学英语教学创新的良好方法;重视学法指导,培养自学能力,是大学英语教学创新的关键。     

浅谈新课改中的英语教学

转变教育理念和教学方法,提高学生的学习效率,用英语教英语,鼓励学生用英语想英语,培养学生用英语思考的能力,营造英语氛围,通过背诵和反复操练相结合,激发学生学习兴趣的效果,提高学生的英语水平。     

浅谈英语教学中的创新教育

初中阶段是发展培养创造思维能力的最佳时期,采取有效的措施培养学生的创新思维,培养学生热爱学习,坚持民主教学,是培养学生创新能力的源泉、自主探究是教学过程中的核心,是提高学生创新意识的途径,学以致用是培养学生创新能力的重要手段。     

浅谈英语教学中的创新教育

创新教育是以培养人的创造能力为基本价值取向的教育,是素质教育的一个重要内容,也是课程改革的重点。在英语教学中,如何培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,是我们教师实施素质教育的重要课题。     

浅谈新课改下的小学英语教学

课程改革是为了促进每个学生的健康发展,为学生培养良好的思想品质的综合素质。新课改背景下的小学英语教学也需要遵从这一教学要求。教师应在教学过程中不断转变观念,用有建设性的、科学的新理论、新方法将新课改的精神应用到小学英语的实践教学之中。     

浅谈新课改下的英语教学

《英语课程标准》突出了“以人为本”的教育思想。其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,教师首先要更新理念,努力创建新《标准》下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。如何改进英语教学方法,有效地实施优化教学,开展素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是当前英语教学中所面临的一个重要任务。本人作为一名英语教师,谈谈自己在英语教学中的一些体会。     

浅谈英语教学中的创新教育

把创新教育融入英语教学,对提高学生的素质具有重要意义.为此,要营造宽松的学习环境,挖掘教材中的创新因素,整合教材内容等,以培养学生的创新意识和能力.     

浅谈新课改背景下的中专英语教学

近年来,中等职业学校生源质量明显下降,学生的文化基础水平普遍较低,在英语的教学过程中也出现了许多问题。过去的英语教学已经很难适应当今社会发展的需要,因此,改革迫在眉睫。在这里,我想结合多年     

浅谈教育创新理念下的高职英语教学改革

随着我国高等教育的不断发展,为了更好地推进我国高职英语教学的发展,就需要在教育创新理念的指导下对高职英语教学进行改革。只有用系统的观点来看待高职英语教学的改革,才能真正地提高高职英语的教学水平,才能更好地促进我国高职英语教学的发展。     

浅谈新课改下小学英语教学中的师生关系

学习关系中,师生关系是最基本也是最重要的关系。只有和谐融洽的师生关系才能促进学生更好地学习,或者说,更有兴趣去学习,积极主动地掌握知识,获得更大的进步。试想,有一个学生不喜欢的老师,谁会怀着热爱的心情去学习呢？学习又怎么会有提高呢？更不用说主动去学习了。因此,要想更有效地促进学生在小学阶段的英语学习,应该建立良好的师生关系。     

浅谈小学英语教学中的创新

英语教学不仅要求学生大量接触真实、地道的英语,而且要培养学生终身学习英语的兴趣。这就需要教师在教学中根据教材和学生的特点不断创新,在课堂上使他们真正有所收获。主要针对现阶段如何创新进行浅议,以期和英语教师互相借鉴。     

浅谈新课改下的创新

创新教育是素质教育的主旋律，是教改发展的动力和源泉。新课程标准强调，新时期基础教育改革的指导思想必须注重培养学生创新精神和创新能力。在课改轰轰烈烈的今天，仍有一些教师不能充分领会创新的精神实质，他们缺乏系统的创新理论和必要的经验。从而偏离了教育教学的客观规律，导致教育效果很不明显。     

浅析新课改下初中英语教学的创新

培养高素质的英语人才首先必须注重创新。课堂教学创新是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力的主要渠道。在新课改的实施下。探寻初中英语教学的创新是培养创新意识,提高学生的创新能力的保证。