给别人一点掌声

一个在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感伤,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还不小。转眼工夫,钱已装满了罐子。但卖艺者脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了,他为什么还不快乐?”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔,疑惑地问。“也许他需要掌声吧。”她的朋友淡淡地说了一句。旅游者的心被触动了,她缓缓地抬起手来,为之鼓掌。果然,卖艺人那张黯淡瘦削的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢出了感激的泪水。不错,卖艺者心底的最终期待是掌声!钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩…     

多一点关爱给别人

①艾克从战场上回到家里的时候，并没有出现平日想象中与家人团聚的欢乐场面。他的母亲杰妮的肾脏出了问题，不得不送往周围的医院治疗。医生告诉艾克：“你母亲病得很重，她需要立即输血，否则可能活不到明天。”     

给我一点时间给我一点空间

作为一名中学教师,每当有人羡慕我说：风吹不到,雨淋不着,每年有两个假期,平时动动嘴就是工作时,我真的只能报以苦笑。与其他中学教师交谈起来,更是颇有同感,许多30多岁的教师非常羡慕50多岁的教师,在这些教师看来,年轻已不是什么优势,他们更羡慕的是50多岁的教师马上就可以退休了。可以不再有这么多的压力了,精神上特别放松,可以有自由支配的时间和空间做自己喜欢的事情了。     

给成长一点空间

<正>孩子的成长是经历和体验的积累,而父母往往习惯以成年人的标准去衡量孩子,要求孩子干净、省事、有毅力,力求孩子完美。其实如果孩子天生是完美的,还需要教育和成长吗?没有一种模式可以让孩子一步到位。孩子事事顺利,我反而要担心了,因为经历得太少、体验得太少,就意味着还没真正长大。女儿第一次独立下厨,是7岁,当时我想知道她的生存能力,于是装病,告诉女儿很想喝粥。我听见厨房里锅碗瓢盆叮     

给孩子一点空间

还记得那年元旦前,我格外忙碌,除了正常的教学工作外,学校将组织体操比赛,班内也在筹备联欢会。于是,我利用课间及课外活动时间抓紧组织训练和排练。谁知,在这关键时刻,女儿却病了。那年,女儿已七岁,可是特别胆小,做什么事都得让我陪着。平日我带她输液扎针时,她都吓得让我给她捂住眼     

给孩子一点空间

我女儿今年13岁，在我所任教的学校读初一。平时我们都住校，双休日一道回家。可是开学后的第二个双休日她就不想回家了，她提出要一个人留在学校，她约了学校附近的几个同学一起玩。两天，让孩子单独留在学校，在我看来这简直不可思议：这两天的饮食起居谁来照顾?万一饿着凉着弄出小毛病来怎么办?晚上一个人睡在空荡荡的宿舍，没有大人，没有电视，她会多么寂寞与恐慌!我不放心，要求她跟我一同回家。可她竟与我理论：为人要讲诚信。我说不过她，决定在校陪她，可她坚持要一个人留下。我万分犹豫，就像一个民族领袖处在民族生死存亡的关头…     

给我一点空间

多想游游泳，多想爬爬山。多想看看爷爷奶奶，可是我没时间。背过的还得背，念了的还要念。口语单词解题答卷，哪有过星期天。写过的还得写，练了的还要练。书法写作绘画弹琴，沉重得令人烦。啊，给我一片天地，给我一点点空间。让我去自由地飞翔，这是我心灵的呼唤。给我一点空间@许德清!北京复兴路40号 100855~~     

给孩子一点心理空间

我们经常可以见到一些家长,超前超负荷地给孩子灌输知识,甚至抓紧吃饭、骑车送孩子去幼儿园的点滴时间,问问“三加二等于几”,这样做是有碍孩子身心健康发展的。     

给孩子一点点空间

正最近,因妈妈生病我暂时小住在弟弟家,六岁侄儿的乖巧懂事很让人欣慰。妈妈生病手术后复发,头晕恶心怕声怕光,天性好动的侄儿回家后拿出陀螺正给我们表演,弟弟一声吆喝,孩子一下愣在那里:"怎么了?""奶奶生病了!""哦!"侄儿悄悄地收起陀螺,然后拿出画本画画,又拿出棋跟我下,各种游戏规则给我讲得头头是道。最让我有感触的是一天下午,我带着他     

给孩子一点自主的空间

逼孩子学,只能使孩子陷入被动而导致低效率;给孩子自主的空间,反而会因主动而获得事半功倍的效果。     

给孩子一点独立的空间

暑假里的一天,我与女儿在卧室里玩得正高兴,忽然听到“哐”的一声———她的小床塌了。那床有些松动,我早想扔了它,让女儿一个人睡小房间。可是,总觉得她太小了———不放心,一直犹豫着。趁此机会,我说:“小房间的床很适合你,你睡那儿怎么样?”“好啊!”女儿大声回应。于是我俩默契配合,很快就把小房间收拾得干干净净。我把她喜爱的立体画移到她床边,床头摆上有时钟的小台灯,那台新买的遥控电扇也安置在她“规划”的地方。看着这布置一新的小房间,女儿盼望着天快点黑下来。三天过去了,女儿独自睡得很好。第四天睡到半夜,迷迷糊糊听见先生在…     

给学生一点想象的空间

爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更为重要,因为知识是有限的一面,想象力概括着世界上的一切,推动着世界进步,并且是知识的源泉”。由此可见,想象是创新的基础,是创造的先导,是从模仿到创新的阶梯。发展学生的想象力有助于创新能力的培养,而创新能力是２１世纪人才的核心要素之一,想象力在学生的学习中具有极为重要的意     

给孩子一点晴朗的空间

前不久,在全学区骨干教师评选活动中,笔者有幸成为一名评委,与兄弟学校的校长、副校长等十几人一起去几所小学评课,期间发生的一件怪事令人百思不得其解,大有不吐则喉梗之感.北方的冬季比较寒冷,每节课后就有七八个评委聚集在教室后面的评委席上,面对一群活泼可爱、笑容可掬的小学生开始过烟瘾,人人吞云吐雾,片刻间教室里烟雾缭绕,小学生一个个被浓烟呛得捂着鼻子跑出教室,在刺骨的寒风中不停地咳嗽……但评委们仍然谈笑风生,自以为潇洒,旁若无人地一支接一支地抽着.     

给学生一点自主的空间

在班主任的日常教育过程中,我们常常觉得学生不懂事,希望他们能“屈从”教师或家长的权威,进行片面地灌输,而忽略了培养他们独立自主的人格。这样一来,轻则摧毁了他们的创造能力与主体意识,重则使他们产生反抗心理。然而,事实上,学生应是被当作一个具有平等地位的人来看待。当他感到平等,被尊重,有自主的空间时,他才会感到自己的责任和权利,成为一个主体精神被唤醒的人。而班主任则应在接纳学生,尊重学生个体,欣赏学生的同时为他们提供方法,或为他们点拨思维,或引导他们合作完成。新的时代更要求教师是助手、顾问、参与者、激励者。于是我们班就有了以下的“自我”运作模式。     

给孩子一点探究的空间

数学新课标倡导探究性学习,强调引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究.过去"重知识传承、轻能力培养"的做法显然已不能适应时代的发展.我在教学中也经常有目的地设计探究活动,经常给学生相应的探究思维的熏陶.可是有一个问题时常困扰着我,怎样的探究才是有效的?最近,我上了一次公开课,从中受到了一些启发.     

留一点思维空间给学生

【片断回放】认识了平行四边形的特征后——师:通过刚才的研究与讨论,我们知道平行四边形的对边互相平行且相等。现在我们可以说对边互相平行且相等的四边形为平行四边形吗?生:可以的。教师自言自语,不断轻声地说“:对边互相平行且相等的四边形是平行四边形。”学生在教师的自言自语中先是默默看,然后好像略有所思。这时突然有个学生站起来说“:老师,我想问一个问题:我手中这把尺子也是对边互相平行而且相等啊,不过,它是长方形,并不是平行四边形啊?”师:对啊,它确实是对边互相平行且相等的长方形啊,这是怎么回事儿呢?生:老师,我知道这与正方…     

给孩子一点缓冲的空间

放学的时候．坐在车上的女儿把我抱紧了,用她少有的温柔对我说：“爸爸．跟你说件事。” “这件事能不能不告诉妈妈？”这是接下来她跟我提出的附加条件。 在得到承诺之后．女儿便用她特有的谨慎语调告诉我：“今天考试试卷发下来了,我考了……分。”     

给别人台阶

人都是有自尊心的,被冒犯的时候,免不了情绪膨胀,小而至于日常小事,大而至于国事访问时遭遇不礼貌等等。但是一个富于幽默感的人和一般人的根本不同在于,在关键时刻,不但要把自己而且要把别人从情绪膨胀中解放出来,也就是说,懂得给别人一个台阶。公共汽车上,有人推搡了你,如果你不想吵架,控制了自己的情绪,那只能说你很有礼貌,但是从更高的要求来看,你只是用礼貌给了自己一个台阶而已。有一位先生上车,他的新皮鞋被人踩脏了,那人微微一笑,以表示歉意,那位先生也一笑。但是这种和解,只是礼貌抑制情绪,双方的不快还没有彻底解决。有一位先生,…