与成语结伴，汲民族精华

成语是我国劳动人民的智慧结晶,是中华民族的优秀文化瑰宝。人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短语,人们把它称之为“成语”。汉语中的成语大多由四个字组成,一般都有出处。它的主要特点是言简意赅,用短短的四个字表达了深刻的含义。指导学生学习和理解成语,对充实学生的语言基础、丰富学生的语言质量、增强学生语言鉴赏能力、提高学生的语言表述质量,有着极其重要的意义。运用成语是一种重要的修辞手段,恰当地使用成语,可以使语言更加深刻,具有很强的表现力和感染力。     

与成语结伴 感悟母语之美

成语是中华民族文化宝库中绚丽的瑰宝,蕴藏着丰富的教育教学资源。成语文化课程的开发与实施能帮助学生在丰富的语言实践中探究成语的来源、辨析成语的意义、明确成语的应用,在探索、积累和运用中提高语言素养,传承经典文化。     

珍视民族文化,正确使用成语

汉语中的成语是中华民族几千年语言文化积淀的结晶，是词汇中最凝炼、最警辟、最具修辞效果的部分。成语中的大多数采自古代典籍中的精品，历经多少代多少人的筛选、润饰、浓缩，通过反复使用才得以定型、定音、定义，形成泱泱大观的成语群。这是中华民族引以为荣的文化景观，做为有民族自豪感和文化责任心的文字工作者，理当诚谨地珍视它，正确地使用它，更好地发挥它在表情达意上的特殊作用。可惜，近年来在成语使用上出现令人痛心疾首的混乱现象，这些问题不仅表现为不求甚解的误用，更表现为不以为然的乱用、绞尽脑汁的改用，已经造成一…     

吸收民族文化精华,渗透道德教育内涵

初中语文教师要根据语文课程标准中关于道德教育的要求和课程中的教育因素,培养学生热爱汉语言文字的情感,帮助学生认识中华文化的博大深厚,自觉地、有机地在课堂教学中渗透道德教育。一、正确处理好德育与教学的关系语文教学中的德育渗透,不能影响语文教学。这就要求我们语文教师除了要正确把握好教材,找准德育切入点,还要认真研究教材,处理好德育与语文教学两者之间的关系,不能主次不分,本末倒置。所以在教学实践中,只有正确处理好两者之间的关系,才不至于喧宾     

数形结伴,演绎精彩

数学思想方法是数学的精髓,在教学过程中渗透数学思想方法,能提高教学效果,提高学生数学素养。本文通过初中数学教学中几个经典数形结合例题呈现,让同行感受数形结合之美,在日常教学中,我们必须重视数学思想方法的渗透教学。     

成语中的民族文化与民族风格及成语的翻译

文试从语言与文化。对比语言学的角度浅谈维、汉成语中体现出的不同的民族文化与民族风格以及两种语言中成语的翻译，说明成语与民族文化、民族风格的密切关系以及成语的翻译方法在民族语言文化交流中的重要性。     

汲儒家之精华,彰育人之灵气——民办高职院校艺术设计教学之我见

＂博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之＂是中国古代儒家治学求进的道理。在民办高职院校艺术设计教学中,教师应汲取儒家之教学精华,应用于现代艺术设计教学,实现＂取其精华,去其糟粕＂、＂志于道,据于德,依于仁,游于艺＂之功效,以此创立艺术设计品牌专业、培养优秀人才。     

与时尚结伴

有感于“时尚是一种教育资源”源于一节英语课。那次的教学内容是有关职业的几个单词,如歌手,作家,男女演员,主持人等。我本打算用多种游戏的方法来完成这次“任务型”教学,突然想到学生并不是不知道从事这些职业的人。于是,我便用英语问道:“你们喜欢周杰伦吗?他是干什么的?”学生听我这么一问,一下子热闹起来,不停地说“Yes,Yes”。见火候已到,我出示单词卡片开始操练,几遍过后我就让学生用单词说句子,出乎我意料的是所有同学都举起了手,连平时最不爱发言且基础差的吕学梁、张安东也能够说出正确的句子。一节课下来,学生始终保持着高昂的学习激情。特别是学到“主持人”这个单词后,大家都情不自禁地做起了李咏的招牌式动作“耶”。学生在欢笑声中,在追赶时尚中很快掌握了本节课所要掌握的内容。     

经历,与概念教学结伴而行

"空间与图形"作为新课程四大学习领域之一,在教学内容和编排方式上都有了明显的改动。比如"长方形和正方形的面积",以前各种版本的教材,面积和面积单位的教学都是安排在一课时内进行的,一节课既学习面积的意义,又认识三个面积单位,时间紧、任务重,由于学生对概念的形成过程经历不够、体验不深,效果往往得不到保证。现在苏教版教     

选择与风雨结伴

花盆里的花不用担心无人施肥,也不会经历风吹雨打,看上去也还美丽;因为它们选择在温室里成长.野外的花如何呢?一次机缘让我颇感振奋.     

与孩子结伴成长

在犹太智慧羊皮卷里，记载着这样一个故事： 很久以前，有个聪明多思的犹太王子突然染上了一种怪癖——他总把自己当成一只火鸡，赤身裸体地伏在餐桌下啄食残羹冷炙。国王焦急万分，招来各地的名医为王子医治，全都无功而返。     

汲乡土教材之营养 培民族精神之沃土

党的十六大提出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育的全过程。因此，如何引导少年儿童弘扬和培育民族精神是摆在我们每位教师面前的重要课题。乡土教材因其材料真实、资源丰富、情境易于创设而成为民族精神教育的重要源泉。     

明晚,咱们结伴而行……

在你失落时,你会怎么办?关起门来独自一人向隅而泣?是个办法,又不是个办法。那该怎么办?给你个秘诀:拉个朋友来!在你孤独无助时,他会伸出援助的手;在你身处黑暗时,他会引领你走向光明。——写在前面晚自习终于在大家熟悉得不能再熟悉的《回家》的乐曲中“落幕”了,我匆匆地打点     

饱汲生活之精华,何愁妙笔不生花——农村初中进行写作训练的策略与研究

现在农村初中的大部分学生,在写作的过程中经常会感到写作素材缺乏,情感无法表达,以至于虚假作文和作文抄袭现象频频出现,这是因为现在许多写作训练教学活动长期处于低效、无序的状态。针对这一现象,语文教师要把具有鲜明的时代感和生命活力的课文作为学生写作的样本与范例,充分凸显这些课文在写作训练中的＂例子＂作用,挖掘课堂教学中的写作因子,关注写作训练中文章的结构、语言、命题、活动、情境、写法、技巧等内容,寓写作教学于课堂教学和校园生活之中,激发和促进学生写作情感的抒发,使学生的写作能力得法于课内、得益于课外,深化写作教学,做到课堂教学和写作教学融合并进,有效提高学生写作训练的实效。     

飘在广州,屈辱与尊严结伴而行

“我是谁？为什么要来到这个陌生城市？”这是多少飘泊于繁华都市的青年男女们曾经自问的问题。在喧嚣、浮躁的广州，许多像我一样的年轻人一直在飘来飘去，有人飘得快乐，有人飘得沉重；有人飘得精彩，有人飘得平淡；有人飘得轻松，而我却飘得疲惫--在广州，爱像一件漂亮易碎的瓷器　　我出生在西部一座中等城市，母亲是一所重点中学的音乐教师，父亲是位画家，良好的家庭环境使我从小就爱上了艺术。18岁那年参加高考，我被一所服装专科学校录取，成了服装模特班的一员。　　174米的高挑身材，白皙的皮肤，纤细的腰身，修长的双腿和永…     

谦卑,应与自然之道结伴而行

长时间了,淡忘很多事。倾听颜世安讲座后,"谦卑"两个字时刻与心灵深处的另外一种意识撞击,且更深层次地思考着社会万象的"谦卑"。近日有幸带领暑期社会实践团队到乡间小学校去实践,总是在思考着谦卑该和谁结伴而行呢?真人秀节目《爸爸去哪儿》给我突发奇想,引出谦卑的"爸爸"去哪儿了的问题深思。     

奥运奖牌——民族文化的精华

跑得最快、跳得最高、投得最远和最有实力的运动员，将登上奥运会的最高领奖台。在领奖台上，英雄们将分别挂上金、银、铜牌。奥运奖牌通常由主办国根据本国的民族文化特色进行图案设计的。那么，北京奥运会的奖牌又是怎样设计的呢？你一定对此有浓厚的兴趣吧。     

奥运奖牌——民族文化的精华

跑得最快、跳得最高、投得最远和最有实力的运动员,将登上奥运会的最高领奖台.在领奖台上,英雄们将分别挂上金、银、铜牌.奥运奖牌的设计通常由主办国根据本国的民族文化特色进行图案设计.那么,北京奥运会的奖牌又是怎样设计的呢?你一定对此有浓厚的兴趣吧.……     

民族文化的精华——奥运奖牌

跑得最快、跳得最高、投得最远和最有实力的运动员,将登上奥运会的最高领奖台。在领奖台上,英雄们将分别挂上金、银、铜牌。然而,奥运奖牌的设计通常由主办国根据本国的民族文化特色进行图案设计的。1896年4月6日,当三级     

民族文化的精华——奥运奖牌

跑得最快、跳得最高、投得最远和最有实力的运动员,将登上奥运会的最高领奖台。在领奖台上,英雄们将分别挂上金、银、铜牌。然而,奥运奖牌的设计通常由主办国根据本国的民族文化特色进行图案设计的。1896年4月6日,当三级跳远比赛结束时，现代奥运会的第一个冠军诞生了，他就是来自美国的大学生康诺利。