解题教学中的直观性原则

人的认识是从感性到理性、直观到抽象的一个上升过程,其中感性认识是对事物直观形象的感知．通过事物的直观形象来考察事物的空间形式和数量关系,达到对事物本质的掌握,这就是直观性原则．直观性原则是人们在具体的认识过程中提炼出来的一种观念和意向．具有普遍的     

直观性原则解题的若干途径

直观性原则是指由生活实例、直观模型、典型例题等事实运用到实际解题中的一种原则,恰当地利用，可以避免过度地抽象化、形式化而造成的思维困惑．下面是直观性原则解题的几种常见途径。[第一段]     

数列题解题方法探究

数列是《数学》课学习的重要内容,数列问题,题型形式多样,千变万化．主要有两大类型：一种是求数列的通项公式：另一种是求数列的前n项和,本文介绍求解数列问题几种常用的方法：1．消项法;2．倒数法;3．换元法;4．递推法;5．特殊探测法：6．分类讨论法。     

高中数学解题教学中逻辑思维的培养——以数列解题教学为例

逻辑推理是数学核心素养中非常重要的内容之一.通过对学生进行逻辑思维的培养,能够帮助学生养成良好的学习习惯,提升学生的自主学习能力,加强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.逻辑思维的培养对高中学生尤为重要,本文将以数列为例对高中数学解题教学中的逻辑思维培养策略进行阐述.     

一道数列试题的有意义解题

在历年的教学中,总能遇到同学们相同的问询：为什么自己平时远比其他同学做题多很多,可自己的解题能力却还是上不去呢？这句话道出了许多有非常强愿望、更有非常强实际行动想提高自己解题能力,且对于解题可谓任劳任怨的同学们的既恨且无奈的心声．其实,如果仔细观察这些同学的解题过程,     

职教高考数列综合应用题解题策略探究

数列的综合应用是职教数学高考中的重点内容,主要考查考生对数列基本概念的掌握和运用情况.本文结合实际例题对职教高考数学中数列综合应用问题解题的思路进行分析和探究,旨在指导数学教师开展教学,为学生优化解题思路提供借鉴.     

直观性原则在会计教学中的运用

传统的会计教学,单调乏味.运用直观性原则,通过丰富学生感性认识,可以帮助学生掌握知识,提高技能.     

直观性教学原则在中学英语教学中的应用

一、直观性教学原则的基本含义 直观性教学原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型,或通过教师用形象的语言描绘教学对象,使学生获得丰富感性认识的原则。直观性教学原则是根据学生认识客观世界和学生思维发展的规律提出的。直观教学的巧妙实施能使抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化。     

中职数学教学中的直观性探究

中职数学直观性教学是提高学生逻辑思维能力和空间想象能力的重要途径。本文根据实际教学经验,从加强中职数学直观性教学的途径与方法方面作了论述。     

构造基本数列解题十法

等差数列和等比数列是2种基本的数列，也是高一新教材数列一章中重点学习的内容．它们之所以显得重要，是因为以自身简单的形式揭示出了数列的一系列基础知识，以及解决问题的方法与技巧，这对于解决一般数列问题能起到很好的指导作用．同学们通过练习，可体会到这样一点：很多带有综合性的数列问题，往往构造出等差数列或等比数列加以解决．为了使同学们对此有更多的了解，下面举例说明几种常见的构造方法．     

高中数学数列试题教学中的解题思路与技巧初探

在高考的数学试题中,数列是一个非常重要的考查内容。本文主要阐述了高中数学数列的重要地位以及高中数学数列试题教学中的解题思路与技巧。     

试论大学教学过程中的直观性原则

本针对高校教学中对直性问题的忽视或认知偏差的观念现实，阐述了直观性教学原则在大学教学中的地位和价值以及高校教学贯彻这一原则的基本要求。     

地理教学应贯彻直观性原则

中学地理是教师向学生传授地理知识,形成和掌握一些地理的基本概念和技能、技巧的一门重要学科。学生虽然在小学也学过《自然常识》,但由于受知识水平和生活经验的限制,思维能力和推理能力还较差。任何地理现象,     

如何提高数列解题能力

如果遇到数列和函数,一般利用函数的性质,图像研究数列问题,利用数列的范围,公式,求和方法对相关式子化简变形,注意数列与函数的内在联系,灵活运用函数的思想方法求解,在问题的求解过程中往往会遇到递推数列,因此掌握递推数列的常见解法有助于数列综合问题的解决。     

高中数列问题的解题方法与教学策略探究

高中阶段是启迪学生思维、拓宽学生思想边界、培养学生学习习惯的关键时期,对学生日后的发展具有重要影响．高中数学被大部分学生公认为难度较大的科目,学生在学习时往往会对其产生一定的畏难情绪,加之数学知识点之间的关联性,若某一内容无法完全理解,则会直接影响对与之相关联知识点的理解．针对此类情况,文章从数列问题的解题方法与教学策略两个方面展开思考,结合数列类例题,总结应用数列基本概念、性质及特殊方法解题的主要思路,同时探索能够有效提升教学效果的策略,旨在提高学生的解题能力,助力高中数学教学质量的提升．     

直观性原则在制图教学中的运用

在制图教学过程中，每一种教学手段都有其各自的特点，每一种方法的使用都不是单一的。在制图教学的初始阶段，应充分利用直观性原则，进行直观性教学，帮助学生建立空间概念。但直观性教学不是目的，而是一种手段，随着学生空间概念的不断建立，就应适当减少直观性教学的比重，否则会影响学生思维能力的发展。     

浅述直观性原则在舞蹈教学中的运用

根据舞蹈艺术的特殊性和青少年身心发展特征,舞蹈教学尤须注重直观性教学原则的应用,使舞蹈学习"艺术化"、"形象化"。唯此,方能更好地完成舞蹈教学任务,培养出高素质的人才来。