建筑工程专业职业教育课程改革的若干思考

建筑产品生产的特殊性,使建筑工程专业职业教育课程改革面临更大挑战。为避免课程内容与岗位目标、实践课程与专业定位、实训内容与职业生涯发展空间之间存在错位,建筑工程专业职业教育应从人才培养定位出发,明确职业与教育的类型,以技术管理类职业岗位的要求确定课程内容,以工作过程为依据进行教学内容排序,为学生的职业成长打下良好的基础。     

浅谈职业教育课程改革模式

随着我国教育体制改革的进一步深化和素质教育的全面推进，传统的职业教育已越来越不适应社会经济发展的要求，职业教育的改革已成为当务之急。本就传统教学改革的必要性，课程改革的目标，课程改革的新模式进行了探讨。     

高职建工专业数学课程改革探索

传统的高职数学课程与学生所学专业脱节、分离,专业服务性不强,亟需进行改革。通过重组教学模块、添加专业案例、布置开放性作业、增加选修课和相关讲座等举措,进行了建工专业数学课程的改革探索。     

非计算机专业数据库课程改革

本文结合作者的教学实践,介绍了校本课程非计算机专业<数据库>课程以实例开发为导向的教学组织过程.     

基于高等职业教育生源现状的课程改革研究

随着高考生源的迅速减少,职业教育所招收的学生在文化基础上的薄弱日益为人们所认可,本文从职业教育生源现状分析入手,提出面对生源现状的职业教育目标实现的路径选择。     

高职建筑工程技术专业数学课改革分析

目前高职建筑工程技术专业数学课教学存在着内容脱离专业、学生数学基础较差、教学效果不尽人意等问题,数学课改革势在必行.建筑工程技术专业数学课教学需提高数学教师的专业素养,改革教学内容,向专业渗透,在专业应用中进行教学,并针对不同层次的学生采取分层教学等方式,多方位进行课程改革.     

职业教育课程改革与教师专业发展关系研究

课程改革作为深化教育教学改革的核心内容,关键在于教师,同时也对教师的专业发展提出了新的要求.课程改革与教师的专业发展是密切相关的,两者之间存在着相互影响、相互制约和相互促进的关系.从一定意义上说,课程的变革就是教师的变革,课程的发展就是教师的专业发展,课程改革的过程即是重构教师能力,促进教师专业发展的过程.     

关于构建适应职教课程改革需求的专业师资的浅思

专业师资是职业教育发展和课程改革的关键。本文论述了职业院校专业师资的现状和职业教育课程改革对专业教师的能力要求,提出了职业院校加快专业师资建设的路径。     

高职建筑工程专业教学中造价课程改革

建筑工程造价专业是目前我国高职院校开设的非常重要的一门专业性课程,该门课程旨在培养学生在实际工作过程中对于工程造价编制和控制的能力,但是随着近年来《建设工程量清单计价规范》的推出,该门课程的教学发生了较大的变化。笔者从事高职院校建筑工程专业造价课程教学多年,对目前高职院校建筑工程专业造价课程教学中存在的问题有着很深的认识,并根据自身多年的教学经验对如何进行改革提出自己的一些意见和建议。     

关于化学专业基础课程结构改革的意见

结合我校实际,讨论了化学课程结构改革的一些问题,提出了我校化学专业基础课程结构改革的方案。     

国际贸易专业实训课程改革建设研究

针对传统实训教学模式的弊端,结合高职国际贸易专业课程改革实际,提出了该专业实训教学的新模式：开设综合性实践课程,加大实训课时;建立真实的校企合作专业实训室.同时提出设想：开办真实贸易公司,实施公司化运营,在真实的职场中对学生进行课程实训.     

普通高校非历史专业历史课程改革的思路构想

普通高校非历史专业的历史教学存在许多问题，如教材陈旧、教学注重对史实本身的讲解、缺少与现实的结合、教学手段单一等。因此历史教学应融历史与文化、历史与现实于一炉，并辅之教学手段和教学效果考核的改革，使历史教学真正发挥它的人文素质教育功能，提高学生分析问题、解决问题的能力。     

浅谈高职建工专业学生实践能力的培养

为加强建筑工程技术专业高等职业院校大学生实践能力的培养,满足建筑生产第一线对人才的需求,实现"零距离上岗"的教育目标.根据高等职业院校建筑工程技术专业的职业岗位,我院在建筑工程技术专业实行"2+1"人才培养模式,对实践性较强的课程增加实践教学学时,并对毕业实习设计进行了改革.近几年的实践证明,毕业生实践能力较强,得到用人单位的肯定,既实现高等职业院校的培养目标,又达到"学校、学生、企业三赢"的效果.     

非计算机专业计算机课程改革的思考

一、中专学校非计算机专业计算机教学内容与课程体系改革的原则中专学校的非计算机专业计算机教学,属于职业教育,与其他教育的最大区别在于它的实用性,所以对于中专学     

浅谈民族地区中等职业教育专业建设和课程改革

民族地区职业教育的发展要以民族地区资源优势和经济产业结构为依托,使职业教育专业设置和课程开发适应经济多元化发展的要求,注重特色专业的培育和课程体系的开发,准确定位课程目标,拓展和延伸课程内容,不断适应社会发展的新要求。同时,加强校企合作,打造民族品牌专业。     

别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师——杂谈专业核心课程改革的体会

专业核心课程改革是职业教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求,是国内外各因素综合发展的必然结果。当前专业核心课程的改革和发展,面临诸多问题和困扰,本文力图从专业核心课程特点、课改应避免的问题等方面进行浅析。     

深化应用化学专业化工课程改革的思考

从当前理科高校应用化学专业化工课程教学改革的需要出发，提出了以“化工过程开发”课程的教学内容为中心，建立适合于理科教学的特色教学内容体系的想法。     

职教课程改革的基本趋势

职教课程改革是职业教育改革的重要内容，近年来，职教课程的改革和发展出现了新的趋势，这种趋势可以归纳为：课程的微观结构从注重教师的教和单纯的知识摄取向注重学生的学和综合能力的培养的方向发展，课程结构趋向合理，完整；课程模式由满足岗位需要注重就业需要和多元整合方向发展。