论党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制，是高效、灵敏的工作运行机制，是统一行动的领导体制。     

论党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制是高校现行的领导体制，本文从高校领导体制的特殊性、现行的领导体制和过去领导体制的区别、现行领导体制中的几个关系等三个方面探讨当前在实行党委领导下的校长负责制中需要研究解决的问题。     

浅议党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制是集体领导与首长负责相结合的管理体制，其中党委对重大决策负责，书记对决策过程和形式负责，校长对决定的执行和结果负责。要进行正确的制度和程序设计，既保证党委集体领导，又保证校长独立行使职权。     

论进一步完善党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制是具有中国特色的高等学校领导体制。坚持党委领导下的校长负责制符合依法治校的要求，是“三个代表”重要思想的集中体现，能促进高等学校的科学发展。在新的历史条件下，必须进一步提高对坚持党委领导下的校长负责制的认识，并在理论和实践中不断完善这一体制：一是科学界定党委领导下的校长负责制的内涵；二是认真贯彻民主集中制原则；三是建立科学的决策程序和议事规则；四是不断加强领导班子建设。     

试论完善党委领导下的校长负责制

高校管理体制改革的核心是领导体制。本文认为完善党委领导下的校长负责制,必须处理好党委领导与校长负责、政治权威与学术权威、校长负责制与校董事会之间的关系。唯如此,才能深化这一领导体制的改革,才能保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。     

论公办高校坚持和完善党委领导下的校长负责制

国家举办的高等学校依法实行党委领导下的校长负责制,明晰党委书记和校长的职权是这一制度得到全面落实的基本保障,在简要分析了现状后,从明确党委领导是集体领导而不是书记一人领导;处理好书记与校长的关系;明确书记、校长的职责;完善党委会议事制度;强化监督检查和制订相应实施细则等方面分析高校坚持和完善党委领导下的校长负责制。     

正确理解"党委领导下的校长负责制"

书记和校长分工不同，党委书记是党委成员，是党委会议的召集人，党委通过党委会议的决议．体现中国共产党在学校中的领导作用。校长是学校的“法人代表”，应当对学校办得好坏负全责。解决校长和书记“谁是第一把手”而产生矛盾，关键在于加强学校的民主法制建设。目前在校内外公开选举校长，在党员中公开选举书记，条件是具备的。经济发展让教育先行，民主政治建设可以让学校先行。     

论党委领导下的校长负责制

通常意义上的＂党委领导下的校长负责制＂,实质是指党委在政治、思想、组织等关涉高校重大问题上居于核心领导地位,同时充分发挥校长在日常行政工作方面的能动领导地位,党委领导与校长负责是一种辩证统一的关系。笔者以为党委＂集体＂领导与校长＂个人＂负责之间的冲突是虚假冲突,二者在逻辑上是周延的辩证统一的。     

论准确把握党委领导下的校长负责制的科学体系

党委领导下的校长负责制符合中国政治体制的根本要求，经过了正反两方面经验的检验，是我国法律确认的具有中国特色的高等学校领导体制。该体制坚持党委的决策权与校长执行权的辩证统一，内蕴完备的制度保障体系，是科学合理的高等学校治理形式。     

论坚持和完善高校党委领导下的校长负责制

建国50多年来,高等学校领导体制发生了多次变化。实行党委领导下的校长负责制是历史经验和教训的总结,也是适应我国国情和高校性质、根本任务与管理特点的有效工作体制和运行机制。随着环境条件的变化,高校管理中新情况、新问题不断出现,因此,高校党委领导下的校长负责制也要与时俱进,在科学选人、提高素质、明确职责、理顺关系、民主集中、完善制度、规定细则、明确程序等方面进一步完善,从而使这种体制成为推动高等教育事业发展的重要制度保障。     

新建本科院校贯彻党委领导下的校长负责制的困境和对策

党委领导下的校长负责制符合我国高校社会主义性质的办学特点,是保证高等教育为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人的客观需要。但由于新建本科院校一般由多所办学层次参差不齐的学校合并而成,还面临着对党委领导下的校长负责制的科学内涵认识和理解不准确、校内机构设计不完善、领导班子不和谐、管理制度建设滞后等困难。需要新建本科院校通过准确理解党委领导下的校长负责制的科学内涵、合理设计内部管理机构、优化领导班子结构、加强本科办学管理制度建设、探索党政合一领导体制等破解当前面临的困境。     

改造大学:大学校长不能放弃的责任

大学的兴旺与否取决于其内部由谁控制 ,大学校长是大学兴旺的一个决定性因素 ;大学历久不衰成为伟大而恒久的组织 ,取决于大学是不断自我改造以适应社会的机构 ;改造大学是大学校长不能放弃的责任 ,这种责任主要包括 :明确大学使命 ,建设一流教师队伍 ,加强制度创新     

党委领导下的校长负责制的演进、实践及其完善

党委领导下的校长负责制是经过反复探索与实践而形成的高等学校的根本领导体制，它不仅是党的主张，而且成为国家意志。十多年的实践和探索，已验证了这一体制的正确性和可行性。在新形势下，党委领导下的校长负责制需要改进和完善，其核心就是将这一体制与依法治校“并轨共进”，切实解决“党委领导”与“校长负责”的关系，确保学校各项工作的顺利开展。     

论新形势下坚持和完善党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制，是我国国办高等学校法定的领导体制。这一领导体制，是在总结我国建国以来几十年正反两方面经验教训的基础上，根据我国国情确立的。本文主要从我国高校的办学性质、高校领导体制演进过程中的经验教训等方面，论述了加强党对高校的统一领导，实行党委领导下的校长负责制的必要性和必然性；并对新形势下如何坚持和完善党委领导下的校长负责制试作探讨。     

美国大学校长发挥作用的制度环境分析及启示

美国高等教育史上有一批杰出的大学校长,他们的教育理念及治校实践大大推动了大学的发展,对美国高等教育甚至世界高等教育都产生了很大的影响.本文从美国大学内外部的制度环境两个方面分析了大学校长在治校中成功地发挥作用的原因,以期对我国世界一流大学建设过程中校长作用的发挥有所启示.     

试论高校校长选拔体制的改革

高校校长选拔体制沿用党政干部选拔体制的做法,没有体现出高校作为高级人才培养和知识创造机构的固有特征,难以使高校成为教育家们实现教育理想的舞台。阻碍教育家们进入高校领导领域的主要原因,是人们对于高校性质、宗旨及职责的模糊或浅显认识。以聘任制代替任命制,既不会违背党管干部的原则,又是高校校长成为教育家的理想途径。     

关于加强和改进党委领导下校长负责制的思考

要加强党在高校的执政能力,就必须坚持和完善党委领导下的校长负责制。要加强和改进党委领导下的校长负责制,党委领导是核心,校长负责是关键,"教授治教"是基础,制度建设是保证。     

坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,它是中国社会历史发展的必然选择,符合中国国情。所以,中国只能坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,而不能搞西方的多党制,只有这样,中国特色社会主义事业才能不断向前发展。     

建国前共产党领导下的立法机关的发展与演变

1921至1949年的28年间，中国共产党领导下的立法机关从无到有，由弱变强，走过了一段艰难而又曲折的历程。建国前，共产党领导下的立法机关可分为大革命时期、土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期等4个时期，其立法机关的设置还只是一种探索和尝试，表现得很不成熟。然而，新中国建立前共产党领导下的立法机关的成就是不可磨灭的。一方面，它为中国革命的成功提供了有力的法律保障；另一方面，它为新中国的成立和新中国立法体制的建立、健全奠定了坚实的基础。