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美工制作是我们北京顺义县北石槽中心幼儿园办园的特色,也是我园提高保教质量,开发幼儿智力的一条有效途径。我园通过开展三个系列美工制作活动即:“纸盒世界”、“树叶世界”、“羽毛世界”,提高了幼儿的动手操作能力和审美、表现美的能力。我们之所以取得一定成绩,是从以下几方面做为突破口的。 相似文献
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美工课是培智学校学生的必修课,对于培养培智生的手眼协调性、绘画技能、动手能力等具有重要作用。提高学习美工课的兴趣,可以为培智生学好美工课提供源源不断的动力。通过提高美术课堂教学的多样性和灵活性,构建师生互动、生生互动的教学模式,多欣赏优秀的美工作品,多参加校内外的美工竞赛活动等方面来提高培智生学习美工课的兴趣。 相似文献
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幼儿教育职业中学的美工教学与普通中学的美术教学有所区别。前者的美工教学有专业性,既要提高学生绘画和工艺的技能技巧,又要使学生胜任幼儿园美工的教学任务。美工,是幼儿园教师组织幼儿教育和教学活动不可缺少的重要组成部分。美工教学无论绘画、泥工、纸工、制作教具玩具等各方面都离不开幼儿园的实际。所以,面向幼儿园,改进美工教学的内容和方法实在很有必要。为此,我在美工教学的实践中采取如下的措施: 相似文献
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幼儿园亲子美工活动有助于开拓幼儿的想象力,激发幼儿与家长的创造力,促进幼儿园与家庭、教师与家长的相互配合,逐步让家长认识到家园共育的重要价值。在具体实践中,我园通过转变观念,提高家长对亲子美工活动的认识;创设环境,营造开展亲子美工活动的氛围;开辟途径,引导家长掌握亲子美工活动的技能;丰富活动,提升亲子美工活动中作品的制作水平。 相似文献
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我校电脑多媒体课件《采蘑菇的小姑娘》适合中度智障学生美工教学,其设计制作思路是在全面分析中度智障学生美工学习能力和教材内容的基础上,进而分析教学的重点难点和学生的需求而确立的。 相似文献
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我在美工教学中利用碎蛋壳,教幼儿制作“蛋壳画”,收到了较好的效果。课前,我先收集蛋壳,将蛋壳洗净、晒干,染上各种颜色,再晾干后捣碎,按不同的颜色分装在小盒 相似文献
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同课异构是近年来我园经常采用的一种教研活动形式,也已成为我园园本教研活动的主流。经过几年的实践,同课异构对我园教师的教学研究能力提高有很大的帮助。以下是笔者对“同课异构”活动的一些思考与感悟,想和各位幼教同仁一起分享与探讨。 相似文献
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为了切实提高我园青年教师的教育教学水平,我们组织青年教师进行“磨课”教研活动.从而使他们能在反思和建议中不断改进教学方法,更新教学思路,优化教学设计。以下是我园开展的青年教师集体舞教学“磨课”教研活动。 相似文献
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职高非计算机专业计算机基础公共课,其特点是内容多、范围广、实践性强,面对众多不同专业的学生,如财会、幼师、烹饪、美容美发、汽修、美工等,如何激发学生兴趣,上好课,让学生能够利用计算机解决自己在学习、生活以及未来工作中的各种具体问题,一直是我努力追求的境界,下面结合多年教学经验谈谈我的常规细节做法。一、课前备课精细化 相似文献
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祁大鹏 《延边教育学院学报》2006,20(6):79-79,82
美工课教学是对弱智学生进行审美教育的重要途径,教师应该在备课、教材、上课、作业及课外活动等环节有目的、有计划、有组织地对学生进行审美教育。 相似文献
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《幼儿园教育纲要》要求加强计算教学的直观性,创造多种形式进行启发式教学。在长期的教学实践中,我作了结合美工活动进行计算教学的尝试。幼儿特点之一是心理活动的形象性,缺乏抽象思维能力,这时让他们学计算是比较困难的。而美工活动生动、具体、形象,比较容易引起他们的兴趣,所以结合美工活动进行计算教学,效果较好。我的具体做法是: (一)精心准备教具。教师自己动手,给每一个幼儿制作了一套计算用的教具。其中有各种颜色纸板剪成的三角形、长方形、正方形以及大小不同的圆圈等。全班准备了一个大计算器,上面装饰着各种动物,植物的模型等。(二)根据不同情况,精心安排教学内容。 相似文献
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生物园是小学自然教学改革的重要基地,也是学生学习科学知识和运用科学知识的重要场所。小学自然课本共60课时(不包括低年级自然课),其中生物类的课就有36课,占60%,这还不包括人体生理卫生方面的知识。另外还有自然日记类的共8课,也与生物关系密切。在自然教学中,如何发挥生物园的作用,下面仅谈谈我在自然教学过程中的一些做法和体会。 相似文献