绝知此事要躬行

随着课程和教学改革的深入，改革中的矛盾、困惑也不断产生。面对课程改革中的矛盾，有人认为，要认真学习《基础教育课程改革纲要》(试行)和各科《课程标准》并不折不扣地贯彻执行；也有人认为，《纲要》和《标准》有些地方也值得商榷。围绕着诸如此类矛盾进行讨论，当然很有必要。但是，我觉得要从根本上解决问题，还是应该深入课程改革实际，认真研究实践情况。正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”     

绝知此事要躬行

近年来,各地教学资料泛滥,给许多教师的工作负担减轻不少。备课有《教案》,练习有《同步训练》《过关》《达标》之类,考试有《模拟》等等。科目种类之多、之全,简直应有尽有。客观的说,一方面这些资料中有不少对提高教学水平起到了一定的积极作用;另一方面,也不乏...     

绝知此事要躬行

放学了,我捧着一叠白纸到教室去布置家庭作业。我把白纸发给每位同学,对一脸惊愕的学生们说:"今天的作业是出一份试卷,内容为本学期积累的名言、警句和古诗!"教室里一下子热闹起来了,确实,习惯了老师出题、学生答题的模式,这种出卷子的新鲜事让很多同学感到不知所措。我讲了一些试卷排版的简单知识,告诉学生,题目的类型可以参照我们以前的考试卷。     

绝知此事要躬行

[经典范文3][背景材料]阅读下面材料,根据要求作文。有位船长有着一流的驾驶技术,他曾驾着一艘简陋的帆船在台风肆虐的大海中漂泊了半个月,最终死里逃生。后来,他有了一艘机轮船,他又多次驾驶着它行程几千里到过海洋的纵深。渔民们都称他为“船王”。船王有一个儿子,他是惟一的继承人。船王便把自己终年积累下来的经验,毫不保留地传授给了他。为了让独生子掌握驾船技术,船王一直是手把手地教他。船王的儿子学得也很用心,到了成年,他驾驶机轮船的知识已十分丰富。船王便很放心地让他一个人出海。可是,他的儿子却再也没有回来,还有他的船。原…     

绝知此事要躬行

美国华盛顿儿童博物馆墙上有一条醒目的格言：“我听到了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”思想品德这门学科中有许多比较抽象的理论,如果只靠教师的讲解,学生不仅理解不了,还很难记得住,     

绝知此事要躬行

1986年上半年,我在山东师范大学教育系读研究生的时候,在文史楼作了一场学术报告,题目是《一种速成教学法———暗示教学的理论与模式》,目的是客观地介绍保加利亚心理学家乔治·洛扎诺夫创立的暗示教学法。据说这种教学法能使不会外语的人一个月学会外语,使不识字的人三个月学会读文章。可能海报太醒目,“速成”二字又太诱人,所以好多大学生、研究生和教师都参加了报告会,能容纳200人的教室挤得水泄不通。当时的山东师大校长、著名的数学家管梅谷教授也参加了报告会,他没能挤进去,只是在门外的走廊里站着听了两个小时(这是我事后才知道的)…     

绝知此事要躬行——浅谈语文体验式教学

新一轮语文课程改革倡导体验,把体验作为一种学习的过程和方法,通过体验来经历学习的过程和知识形成的过程,丰富学习方式和途径,丰富自己的情感,丰富自己的经验,学会主动学习,其价值不可低估。体验式学习与传统的学习方式是不同的,体验式学习是建立在学生感性认识之上,并在此基础上表达感受、态度,和进行价值判断,从而领悟知识,形成健康的     

绝知此事要躬行——作文教学的生活化研究

要提高学生的写作能力,不能只靠增加阅读量,更要引导学生在生活中多观察、多积累。教师要指导学生掌握各种具体的观察和积累的方法,只有这样,学生们的文章才会言之有物、言之有趣、言之有情。     

感悟“绝知此事要躬行”

进入四年级下册的语文教学后,课文中含义深刻的句子逐渐多了起来。     

绝知此事需躬行——高中物理探究性实验教学浅议

物理实验教学要求学生不但会看、会做,还要在看与做中进行自主探究。探究性始终是物理学科最显著的学科特点,探究能力是重要的能力之一,而如何让学生在看、做、思中进行探究性的实验学习,是本文研究的主题。     

绝知此事要躬行——国培学习有感

为了全面提高教师专业素养,国家教育部开展了“国培计划”。作为农村中学的一名教师,我有幸能参加国培,并在培训中收获成长的快乐和幸福。目前,我们的教学中还存在教师包办现象,学生还习惯于在教师的引导下去掌握新知,没有给学生留下自主探究、合作交流的时间,没有充分发挥教师的主导1乍用和学生的主体作用。     

绝知此事须躬行——读唐之享的《调查与研究》

这是一个稻黄橘红的季节,清晨的白鸽用翅膀剪出旭日的鲜亮,盛世的钟声犹在耳畔久久回响. 桌上静静地摆放着<调查与研究>上、下册.此刻,我就是一个贪婪的小孩,在尽情吮吸着书中的甘露.我又像一个幸运的矿工,突然面对一座宝藏,变得手足无措.     

绝知此事须躬行——读唐之享的《调查与研究》

这是一个稻黄橘红的季节,清晨的白鸽用翅膀剪出旭日的鲜亮,盛世的钟声犹在耳畔久久回响。桌上静静地摆放着《调查与研究》上、下册。此刻,我就是一个贪婪的小孩,在尽情吮吸着书中的甘露。我又像一个幸运的矿工,突然面对一座宝藏,变得手足无措。我们的老领导唐之享,仿佛就坐在我的对面,那双深邃而睿智的眼睛,洋溢着朝气与活力,充满着宽厚与大度,一脸灿烂地朝我微笑着。他引领我跨过现实的门槛,走进一个浩瀚的世界,享受到一席难忘的盛宴。115篇调查报告和调研     

绝知此事要躬行——深入小学的一点体会

小学语文教学法是中师一门重要的专业课.为了进一步改革教学,提高教学效率,我校这门课任课教师在深入小学教学实践方面,作了一点尝试.我们的做法是:一、经常到小学听课.二、征得附小领导的同意,参加他们的语文教研活动,如公开教学、业务学习、看教学录象等.三、亲自到小学上课.我们已经在附小陆续教了低、中年级的识字课和讲读课,高年级作文课,并拟今后逐步把小学各年级语文各种课型都教一遍.     

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——浅谈物理教学中的体验学习

《物理课程标准(实验稿)》指出:"学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。"新课程标准,呈现出全新的教育理念、课程结构、课程模式,由原来的     

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,实践出真知。本文旨在探索经历与教育之间的关系。经历是丰富的教育教学资源2014年南通市中考语文作文,一考生借助生活经历,以优美的文字描述了一段与外婆相处时辨菖蒲、插菖蒲、懂菖蒲的场景,抒发了对家乡的热爱,对外婆的思念,更表达了对家乡变迁的忧虑。最终,此文凭借优美的文字、     

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

实验与观察是学习物理的基本方法,我们在教学活动中应不失时机的为学生创造更多的实验与观察的机会.在碰到一些疑难问题时充分发挥实验的作用,让学生学会通过实验自主探究解决问题.这样他们在掌握了大量感性经验的基础上,理性的思考也会活跃与开放起来.     

纸上得来终觉浅绝知此事须躬行

"做中学"是美国科学家首先总结出来的一种教育思想.前苏联教育家苏霍姆林斯基说"儿童的智慧在他手指尖上",瑞士心理学家皮亚杰也说"知识来源于动作",这些讲的都是"做中学"的道理.这种全新的教育理念,数学老师刘燕对它有着独特的理解,并在课堂教学中努力地践行着!