耐人寻味的“魔术”考题

魔术令人遐想、魔术令人思索、魔术耐人寻味,化学知识与“魔术”表演相渗透,丰富了魔术表演的内涵,增强了化学命题的趣味,提高了学生的答题兴趣,展现了化学试题的新颖,体现了学以致用的教学原则,二者的渗透相得益彰、锦上添花,令广大教师啧啧称道、让广大考生信心倍增,现举例分析如下,供大家欣赏：     

视图考题新视点

视图是新课标下的新内容,以此知识为背景的各类试题活跃在各地的中考试卷上,成为一道清新、亮丽的风景线．现采撷2008年部分地区中考试题加以归类分析,或许会对同学们有所启发．     

常见统计图考题赏析

统计图与现实生活的联系十分密切。现以2006年部分省市的中考试题为例解析如下．     

历年各地考题精选回放

1．(2004，青岛市)以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表：     

家用电器考题分类解析

家用电器与我们的生活密切相关．有关试题在近年各地中考中经常出现，要解答这类问题，不仅要牢固掌握课本上所学的基础知识，而且要有较强的分析问题和解决问题的能力，为使读者掌握其解答方法，现对近年各地涉及家用电器的考题分类解答如下，供参考．[第一段]     

炫目的分式新考题

"创新是一个民族的灵魂",中考试题中体现的创新意识和实践能力,为教与学提供了正确的导向,而深刻理解并把握中考试题中所孕藏着的信息,并在教与学中创造性地加以发挥与延伸,才能有效地提高教学质量和学生的综合素质.随着新课标的实施,以分式问题为背景的新题型独占鳌头,始终成为中考中的一个亮点.因此,近几年中考试题在这方面做了许多尝试.出现了许多匠心独运的好试题.翻阅近几年全国各省市中考试卷,就如同徜徉于仲春的御花园,     

平等四边形考题新向标

近年来各地的中考试题中，以平行四边形为背景的新题型独占鳌头，已成为中考的一个新亮点．为帮助同学们熟悉新题型，掌握新方法，特采撷部分中考题加以分析，希望对大家有所启发．     

2010年正方形考题新秀

各知识点在2010年中考的舞台上都有新秀亮相，着实吸引同学们的眼球．下面就和同学们一道欣赏正方形考题的新秀吧!     

中考化学“社会热点”考题归类例析

中考化学社会热点类考题考查的内容涉及范围广,命题题材丰富,紧密联系当今社会的热点话题.文章据此对中考化学中与“社会热点”相关联的考题进行了分类和总结.     

从中考题看世足赛

足球比赛的规划、门票的购制方案、比赛的具体情况等不仅成为广大中学生关注的热门话题,而且也成为中考命题人捕捉命题素材的一个方面.本文采摘这方面的考题几例供同学们欣赏.     

体味氧气的制取最新考题

氧气的制取是初中化学的重点,也是历年中考的热点.我们不仅要学好氧气制取的知识,而且要触类旁通,逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法.综观2007年     

两道考题 一脉相承

1 问题的提出试题1 设抛物线 C:y=x~2的焦点为 F,动点 P在直线 l:x-y-2=0上运动,过 P 作抛物线 C 的两条切线 PA,PB,且与抛物线 C 分别相切于 A,B 两点。证明:∠PFA=∠PFB.(2005年江西省高考理科数学试题压轴题)评注这是一道颇具匠心、意境幽深的试题,以抛物线的切线问题为背景考查抛物线的性质。为了     

求弦长考题展示

近年来，与弦长有关的中考题比较多，下面从全国各地的中考试题中选择几题，供同学们学习时参考．     

中考调味剂——趣味考题

近几年,随着课程改革的深入,中考命题多以灵活的方式,活泼有趣的题型对相关知识进行考查,成为各地中考试题中一道亮丽的风景线．是学生紧张考试中的调味剂,现就近几年出现的几道有代表性的考题做一例析,希望能对大家有所帮助．     

阅读理解型考题几种常见模式的功能

阅读理解型考题有助于人们收集、整理、描述信息,建立模型,进而解决问题。然而有的教师却不知如何编制该型题,只能从中考试卷中搜集,然后去专题训练学生,易于陷入题海。本文意在归纳几种常见的阅读理解型考题的模式介绍其功能。     

中考化学方程式计算创新考题归类解析

2005年全国各地的中考化学命题，在根据化学方程式的计算方面着实下了一番功夫，一些富有新意的考题在令人称赞的同时更使人赏心悦目，使学生走出了乏味、枯燥的计算误区，从而对化学计算产生了好感和兴趣。现归纳解析如下。     

以正方形为背景的新型考题透视

正方形是一种简单而又优美的图形，它以其独特的魅力备受出题者的青睐．打开今年的中考试卷，以正方形为背景的新型考题，带着一股清香之气扑面而来，给人一种赏心悦目之感，现采撷几例，加以分类浅析与大家共赏．     

一道高三调考题的启示

笔者对一道高三调研考试试题进行了深思,有些许心得呈现于此。试题如下：     

考题源于教材 方法多姿多彩

孝感市2006年中考数学第23题是一道源于教材（人教版《几何》第三册第199页第9题）的变式题．试题背景取于教材，将考生置于熟悉的环境中，让考生对问题感到既亲切又新鲜，增强了解题信心，更有利于培养学生的创新精神．这道中等难度的题目，解答方法多姿多彩，给考生提供了广阔的思维空间和个性发展空间，使“不同的人在数学上得到不同的发展”，体现了数学的大众化，是一道不可多得的好题．