省外

抚松县第二中学拓宽教师培训渠道 促进教师专业发展 全力加强教师培训；珲春市教师进修学校发挥自身功能全力为教师专业发展服务。     

王福林摄影艺术

王福林,(1966-)吉林白山人。大学毕业后一直在抚松县教师进修学校从事美术教研工作。工作之余,他积极参与摄影创作活动,并不断在创作实     

教改思路构建与探讨

教改思路构建与探讨吉林省抚松县教师进修学校苑方贵一、深入调查．确定目标１９９２年我们对全县２２所初、高中（不含厂矿）．６３９名中学教师作了一次课堂教学（主要是听课）状况的摸底调查，结果课堂效果较好的占１７％，良好占３３％．一般占４１％．较差的占８％（...     

要闻专递

本刊讯日前，自治区教育厅组织的立项建设示范性教师进修学校评估专家组已结束评估工作，批准邕宁县教师进修学校等１０所学校为立项建设示范性教师进修学校。这是记者从２００２年１２月召开的“立项建设示范性教师进修学校工作会议”上获悉的。批准立项的其余９所学校分别是横县教师进修学校、三江县教师进修学校、钟山县教师进修学校、阳朔县教师进修学校、南丹县教师进修学校、岑溪市教师进修学校、灵山县教师进修学校、靖西县教师进修学校及防城区教师进修学校。会议就立项建设示范性教师进修学校提了４点意见。一是要提高对加强县级教…     

切实加强进修学校建设大力推进中小学教师继续教育

当前和今后一个时期，基础教育正面临着深化改革、加快发展的艰巨任务。与此相适应，中小学教师队伍建设同样也面临着提高、调整、改革的三大任务。抓好教师队伍素质的提高，是完成三大任务的基础。因此，在新的形势下，必须把教师进修学校建设摆在重要地位，以进修学校为基地，大力推进中小学教师继续教育，努力建设高素质的教师队伍。一、教师进修学校的现状及存在的主要问题（一）县教师进修学校几种主要的办学模式一种是独立设置的教师进修学校，这种模式占大多数。如迁安市教师进修学校、冀州市教师进修学校。第二种属于县进修学校、教…     

教师进修学校综合化办学模式的实践与研究

要满足教师的专业化水平提高的需要，教师进修学校必须是多功能、综合化的。要实现教师进修学校综合化的办学模式，学校办学目标、管理制度、评价体系的综合化是成功的保障；而“研训一体化”、“工作课题化”、“工作手段现代化”是有效的行动策略。教师进修学校综合办学模式可以在促进当地教师队伍的建设，促进当地基础教育的发展的同时，使教师进修学校的教师和进修学校自身充满生命活力．获得成长。     

用心教书 用爱育人——记抚松县第二中学首席教师刘晓晴

从教10年，她辅导的学生获省英语能力竞赛大奖，填补抚松县英语省级竞赛无人获奖的空白；从教20年，她获得抚松县第二中学首届首席教师席位。20年来，她带领的班级无论是班会竞赛、会操比赛、运动会、墙报评比，还是教学成绩均名列前茅。她就是1987年长春外国语专科学校毕业，一直担任抚松县第二中学班主任的中教一级教师刘晓晴。     

县级教师进修学校发展新探

县级教师进修学校是适应基础教育发展的需要而建立的，其生存与发展必须与基础教育融为一体，在新形势下，县级教师进修学校的教育资源要向综合性、现代化发展，县级教师进修学校的培训要随着基础教育的发展而发展。     

教师进修学校实验室建设和管理的几点构想

教师进修学校实验室建设和管理的几点构想安岳教师进修学校刘期勇教师进修学校肩负着全县小学教师岗位培训、中小学干部岗位培训和小学学历培训工作的重任。她是小学教师继续教育的摇篮，任重而道远。从继续教育发展趋势看，她应是全县教研的中心、图书资料中心、实验中心...     

头雁高飞——蓬勃向上的洮北区教师进修学校

头雁高飞——蓬勃向上的洮北区教师进修学校白城市洮北区教师进修学校，始建于１９５６年，现已经历了蓬勃向上、不断发展的４２个春秋，曾被省教委授予“一级一类教师进修学校”的光荣称号，被洮北区授予“文明单位标兵”称号。现任校长王延琳率领新一届领导班子，为创一...     

县级教师进修学校发展问题探微

县级教师进修学校的发展曾经有过辉煌的历史，但是进入新世纪以后却面临着诸多困难，这其中既有客观方面的原因，又有主观方面的原因。回顾历史，深刻反思，要实现教师进修学校的可持续发展，必须从中小学教师继续教育的目标、内容、形式以及管理体制等方面进行全方位的改革，实现县级教师进修学校的新的历史性突破。     

从乡村教师到拔尖人才

１９９８年５月１５日，在吉林省吉林市政府“中青年科学技术专业拔尖人才”命名表彰大会会场，吉林市丰满区教师进修学校小学教研部主任、特级教师任淑清胸佩大红花，激动地走上了领奖台。手捧着鲜红的荣誉证书，她的眼睛湿润了……任淑清从小就渴望当一名教师。１９７７...     

发挥教师进修学校职能作用 努力提高师资培训工作效益

发挥教师进修学校职能作用努力提高师资培训工作效益吉林省长春市朝阳区教师进修学校张益民作为师范教育的重要组成部分的教师进修学校，我们始终坚持把加强教师队伍建设、提高教师群体素质视为全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的关键而作为中心工作来抓。特别是近几年...     

九台市教师进修学校在发展中前进

九台市教师进修学校在发展中前进九台市教师进修学校于１９７８年恢复，到现在经历了三个阶段，即恢复阶段、发展阶段、强化阶段，现正向教学现代化前进。自１９８３年以来，经地区八次联检，均连续评为先进单位。１９９１年首批进入吉林省“一类教师进修学校”行列。１９...     

关于改革中小学教师继续教育考试之浅见

关于改革中小学教师继续教育考试之浅见天津市河北区教师进修学校于桂华继续教育作为成人教育，对学员成绩的考核和普通教育有很大不同。如何恰当地测量学员的学业成绩，这是主管继续教育的领导机关和各区、县教师进修学校普遍关心的问题。近几年来，各进修学校对改革考试...     

报刊架桥梁 两校结友谊

报刊架桥梁两校结友谊３月中旬，浙江临海市教师进修学校来了一批不速之客——江西南康教师进修学校３位领导前来参观。临海教师进修学校的领导和老师都惊愕不已：客人何以知晓我校，而不远千里专程前来参观呢？等到客人们道出原委才恍然大悟。临海市教师进修学校是浙江省...     

北辰区教师进修学校团结一心再创辉煌

天津市北辰区教师进修学校始建于1963年，建校时名为“北郊区师资培训班”，1975年更名为“天津市北郊区教师进修学校”。1992年学校正式定名为“天津市北辰区教师进修学校”，现坐落于天津市北辰区集贤街纳河道6号。     

学校需要这样的带头人

学校需要这样的带头人浙江省松阳县教师进修学校刘建平一所学校要办出成效，办出特色，关键要有一个好的带头人。浙江省松阳县教师进修学校校长梁洪文就是一位勇于开拓、不断进取的带头人。松阳县教师进修学校原办在离县城有六七里路的塔寺下村，地域偏僻．交通不便，校舍...     

直面21世纪挑战 回顾百年艰难历程——语文教育百年论坛在津召开

为落实中央关于基础教育改革的精神，由天津市教育科学研究院、天津市教育学会、中国老教授协会教育专业委员会、内蒙古教育学会、河北省教育学会、浙江省教育学会、吉林省教育学会、辽宁省教育学会、黑龙江省教育学会、中国教育学会中学语文教学专业委员会、天津市东丽区教师进修学校共同发起，由天津市东丽区教师进修学校承办的中国语文教育百年论坛学术研讨会，于２００２年４月２８日～５月２日在中国民用航空学院召开。来自全国各地的代表５００余人参加了会议。语文，作为现代学校课程，发轫于１９０２年８月１５日（光绪２８年农历７…     

加强县级教师进修学校建设 完善教师教育体系

本文依据国家教育部关于加强县级教师学校建设的文件精神，结合自己的实践和认识，阐明了教师进修学校在教师教育中的地位和作用，针对目前存在的问题，提出了加强县级教师进修学校建设的关键性意见，同时对县级教师进修学校未来的发展与工作充满了信心。