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新课程的改革实施,要求教师的角色发生很大的转变。传统意义上的教师的角色已逐渐被新课程改革的理念所摈弃。新课程将改变学生的学习生活,同时更要求教师改变其教育教学生活。不苟言笑,疾言厉色的教师被要求下课,而活泼睿智、风趣幽默的老师则深受广大学生欢迎。学校《激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的策略研究》课题组老师要求每位高年级学生填写一张调查表,其中一栏是“你对目前的语文课有什么想法与建议?”竟有45.3%的学生写道:“老师,请你上课幽默一点!”教学幽默是教学艺术的一个特殊的表现形式,具有很高的教学审美趣味。教学幽默… 相似文献
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[说明]本文节选自王开岭的思想随笔集《精神自治》(台海出版社,2004年版)。这是一本优美而深刻的思想作品集,作者王开岭用自己的阅读与思考,向我们传达了这样一个信息:个人自由终究要靠自治的心灵和精神来保障。“我无法想像这样的文字会出自一个刚过而立之年的年轻人之手,在今天这个尘嚣日上的商业时代,是怎样的使命感使得这颗年轻的灵魂如此沉重,充满了怀疑的精神与批判现实的力量?又是怎样的责任心使他自愿承担起如此深刻的思想重负,独自坚守着精神良知的家园去表达如此悲怆的生命血性”(王淼《一本真正的书会让人感到沉重》)?选文是王开岭在滚滚历史洪流中对华盛顿这一生命“个体”所作的凝视,对这位“美利坚之父”的人文信仰和建国理念所作的追忆与思考。(见南师附中《中学生文化论文选读》,江苏文艺出版社2006年8月版) 相似文献
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蒋尚东 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
开学不久,校长找到我这个德育主任,说这学期学生见到老师主动问候的现象大大减少了!我也有同感。怎么办?立即采取措施:周一,在全校升旗仪式上,请学 相似文献
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随着现代教育技术的推广,运用多媒体进行教学已越来越广泛,一个最明显最突出的表现是:在中小学语课堂上,许多教师动辄就是“请听录音”。“以机代读”越来越普遍,“教师范读”越来越少见。确实,“以机代读”给师生带来不少好处,它可给学生提供语音示范,可克服教师普通话发音不标准的问题,可指导学生恰当运用朗读技巧,同时在教学中也可起到渲染氛围、陶冶情操的作用。但“以机代读”是否可以完全取代“教师范读”呢?笔认为.范读是教师从教材中感受了作的情感,从教材的字里行间理解了作的情思,把无声的语言字通过有声的朗读,正确地、示范性地表达作情感的一种方式。教师的充满情感的朗读往往很容易感染学生的情绪,当他们在细心聆听时如身临其境,陶醉其中,爱其所爱,恨其所恨,乃至达到忘我境界。通过教师的范读,学生的内心世界容易和本达成共鸣.产生对学习语的浓浓兴趣,教师范读是让学生感知教材、生发情感的有效手段之一。因此“以机代读”不能取代“教师范读”,“教师范读”与“以机代读”相比有独特的优势和作用。 相似文献
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今年春天,我新接手了一个小学毕业班。一天,学习杜甫的《春夜喜雨》,望着窗外细雨,听着沙沙的雨声,我忽然想到:是不是该带同学们出去走一走,看一看;感受一下美好的春天?对,搞一次春游!当我把这个想法告诉同学们时,教室里发出热烈的欢呼:“哇赛……OK。”有的同学干脆从座位上一下子蹦了起来。看着他们那股兴奋劲儿,我也由衷地感到高兴。这时,活泼好动的李栋华同学突然站起来问,“老师,是不是得写作文?”“对呀?哎哟……”教室里一片嘘声。“不一定。”我毫不犹豫地说,“如果你觉得有东西可写,就写一写,作文贵在有感而发。如果到时候你真的… 相似文献
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开学不久,校长找到我这个德育主任,说这学期学生见到老师主动问候的现象大大减少了!我也有同感。怎么办?立即采取措施:周一,在全校升旗仪式上,请学校少先大队的总辅导员在“国旗下的讲话”中帮助学生重温礼仪;周二至周五的全校近四十班的晨会课统一进行礼仪教育;课间,校园广播播放的是一些名人重礼仪的故事;学校的宣传橱窗和各班的黑板报开辟了“礼仪”专栏……我心想:多管齐下,这下总该有明显的效果了吧!可两个星期下来后,收效甚微!问题出在哪里?我在沉思。偶然的一个机会,我在批改学生小练笔时,读到这样一段话:学校轰轰烈烈地开展“知礼仪… 相似文献
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我领着孩子们去操场做课间操,园艺师正在修剪路旁花圃里抽出的嫩枝。其间,几个孩子问道:“爷爷,刚长出来的新枝这么美,为什么要把它剪掉呢?”师傅回答:“要把冒出来的、多余的修理平整,让它们整齐地生长才美啊!” 相似文献
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李媛媛 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(10):16-17
感恩节那天,报纸刊登了一则故事:有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴,外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品,她惊讶不已,上面画了一只手!这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测:"这一定 相似文献
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