思维导图在信息检索课教学中的应用

简述思维导图定义、构成、特征和理论基础,并将思维导图运用于信息检索课教学中,主要包括记录笔记、课堂讨论、自主学习、综述写作和教师备课五方面,并给出了一些实例。     

信息检索课强化思维训练研究

强调思维方法与规则的严谨与科学的科学思维,强调思维方式与结果之新颖性的创新思维,其共性特征包括思维的前提是以知识信息为素材、思维的过程体现为对知识信息的加工处理、思维的结果是具有创新意义和科学价值的新的知识信息。从信息学角度,可将以创新思维为核心的科学思维理解为一种信息思维,通过信息检索课教学对信息思维能力的有效训练将有助于大学生的科学思维能力的形成与发展。     

筚路蓝缕开拓创新——评《信息素养与信息检索概论》

在林林总总的文检课教材中，南开大学出版的《信息素养与信息检索概论》以其信息素养教育的理念独树一帜，构建了信息素养与信息检索为一体的文检课教学体系，具有创新性与实用性强、体系完整、内容丰富、语言生动等特色，是文检课教材的一部经典力作。     

思维导图在信息素养教育中的应用

将思维导图特别是思维的可视化理念引用到信息素养教育中,有助于培养学生的发散思维能力.文章介绍了思维导图的可视化理念、特点及绘制方法,通过具体案例分析了思维导图在信息素养教育课程中的应用,信息素养教育课程中引入思维导图收到了良好的教学效果.     

文献检索课在网络时代的改革

论述了网络时代下,高校文献信息检索课在教学内容及教学方法上的发展变化,提出了与知识经济及信息社会相适应的教学模式,并针对目前大学文检课教学实践中存在的一些问题提出了对策,探讨了文检课教学的未来发展方向     

学《规程(修订)》,谈"文检课"

列举了“文检课”名称几种提法的由来即文件出处。解释了信息、知识、情报和文献的含义以及它们之间的相互关系。指出可以把“文献、文献信息、文献知识、文献情报”以及“文献检索、文献信息检索、文检知识检索、文献情报检索”作为两组同义概念使用,不必细究它们之间的差别;还指出,《普通高等学校图书馆规程(修订)》将“文检课”取名为“文献信息检索与利用课”,并不排斥其他称谓,其课程本质并没有改变。论述了在正确定位“文检课”教学目标的前提下,搞好该课程的教学改革。强调了“图书馆利用”是“文献信息检索与利用课”教学内容的不可或缺的重要组成部分。结论：届时,我国的信息素质教育将全面而深入地蓬勃开展起来。     

文检课教材必须彻底改革

文检课教材改革应从以下问题入手：1.必须破除旧的传统观念；2.加强文检课的理论教学内容；3.建立以计算机检索为主线的信息检索系统；4，培养学生信息利用与创新能力。     

高校图书馆文检课教师形象的塑造

由高校图书馆工作人员承担的文献检索课是培养学生的信息意识、提高学生信息检索能力的重要方法课。简要论述了文献检索课教师应加强业务素质修养，加强师德修养，图书馆领导也应加强对文检课教师的督导，以利于塑造完美的文检课教师形象。     

网络环境下高校文检课教学改革新思考

网络环境加速了信息资源的开发、交流和共享，网络技术改变了人们信息检索和交流的传统方式。文章着重分析了网络环境下高校文检课性质的变化、文检课教学中存在的主要问题和对应之策，以及文检课发展的主要方向。     

思维导图在高中地理教学中的应用

思维导图是目前在国外特别是欧美国家的一种教学和学习策略。在国外,人们对思维导图的研究比较普遍,已经成为西方国家中小学教学中很常用的一个方法,取得了很好的教学效果。在我国,有关思维导图在教学领域中的应用研究才刚刚起步,大多数的研究处于引进、介绍阶段,思维导图教学在高中地理教学中的应用研究几乎是个空白。本研究的主要目的是探索思维导图引入高中地理教学的策略、对学生学习地理的影响和对学生思维的影响,以期能更有效地推进高中地理新课程教学,提升学生学习的兴趣,并以此推广到其它学科,为学生有效学习、科学素养的培养及新课程“三维目标”的实现提供一些参考和借鉴。     

网络环境下《文检课》的发展方向

文章分析了网络环境给<文检课>带来的机遇和挑战,探讨了如何抓住机遇大胆改革使<文检课>走出困境.认为在网络环境下高校开设"网上信息检索与利用"课程是<文检课>的发展方向.     

思维导图在阅读活动中的应用探析

思维导图是组织和表征发散思维的一种图形技术,应用范围广泛。论文对思维导图在阅读实践活动中的应用进行了研究。首先介绍了思维导图的概念、特点及应用情况,然后分析了思维导图在阅读活动中的作用,并构建了环式阅读思维导图模型,以期通过思维导图的运用达到促进社会阅读的目的。     

思维导图在阅读活动中的应用探析

思维导图是组织和表征发散思维的一种图形技术,应用范围广泛。论文对思维导图在阅读实践活动中的应用进行了研究。首先介绍了思维导图的概念、特点及应用情况,然后分析了思维导图在阅读活动中的作用,并构建了环式阅读思维导图模型,以期通过思维导图的运用达到促进社会阅读的目的。     

文检课教师“导”学生“演”与信息素质培养

在文检课教师“导”学生“演”教学模式中师生双方得到充分的信任和尊重,整个学习过程师生始终处于积极的思维状态,非常有利于文检课的开展和信息素质的培养.     

从“在线”走向“泛在”的思维导图工具MindMeister

本文介绍了一种可以支持移动设备平台的思维导图工具——MindMeister。从论述思维导图的定义及理论基础出发．分析了思维导图作为一种思维工具的特征和优势,介绍了目前思维导图的应用研究现状,着重介绍了作为首个推动“泛在”思维的思维导图工具MindMeister。文章认为,基于移动设备的“泛在”思维工具的出现．有助于提高学习者的学习效率,促进移动学习的发展。     

分阶段、多层次的文检课教学改革与实践的分析

为配合学校的教学整改,把文检课划分为《信息检索基础》和《信息检索与利用》两部分。为了解《信息检索基础》的改革效果,对课程的改革过程进行了跟踪调查、分析。结果表明,改革的总体效果是好的,但也存在一些问题。文章最后对进一步完善教学改革提出了一些建议。     

基于实证的多语言信息检索用户行为分析

随着互联网的不断普及,网络用户分布日益国际化,网络信息语种分布日趋多元化,探究如何跨越语言障碍、实现多语言信息的有效获取是十分必要的,提供多语言信息组织、实现跨语言信息检索成为用户获取多语言信息资源的解决之道。为了解用户在检索多语言信息时的行为过程,本文利用WorldWideScience平台设计了一个多语言信息检索用户行为实验,使用有声思维、观察实验等多种方法对用户行为进行了深入研究,以期为多语言信息检索系统与服务平台的研发与优化提供参考。图6。表5。参考文献12。     

思维导图在馆际互借与文献传递服务中的应用——以北京师范大学图书馆CASHL服务为例

介绍思维导图的特征和优点,分析国内高校图书馆馆际互借与文献传递服务的现状及存在的问题,以北京师范大学图书馆的CASHL服务为例,探讨思维导图在馆际互借与文献传递服务中的各种应用,以期提高馆际互借与文献传递工作的效率和服务水平。     

提高文献检索课教学兴趣性和主动性的几点思考

文献检索课是提高学生信息意识和检索能力的素质教育课。对于文检课中大量数据库检索的学习,文章提出以兴趣为出发点,把案例教学或举例教学的内容设定在学生感兴趣的学科领域、比较关心的毕业设计、熟悉的老师信息、脍炙人口的文学作品、高度关注的社会信息等,从而引导学生主动学习数据库检索方法,提高文检课教学效果。     

关于中等专业学校文献检索课教学改革的探讨

21世纪是一个经济一体化 ,社会信息化的时代。在信息社会的背景下 ,如何上好《文献检索》(以下简称“文检”)课已成为我国高、中等院校从事文检课教学的教师及信息专业、信息管理学者面临的一个重大课题之一。本文试图根据从事文检课教学的实践 ,从文检课教学的内容、教材、教法、师资等方面探讨传统文检课教学模式中存在的不足及改进的方法。1　文检课教学中存在的不足1.1　教材内容陈旧 ,教材结构松散 ,影响教学效果自原教育部颁布在高校开设《文献检索与利用》课通知以来 ,文检课已经历了十多年的发展历程 ,而中等专业学校开设此课还不足…