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一、观察图画,看图说《一只小羊羔》中的插图,为说话训练提供了第一手资料。这篇课文设计了六幅插图,表现出巴特从寻找小羊羔、打听失主、照料小羊羔到送还小羊羔的全过程。教学时充分利用好插图,指导学生仔细观察插图后,让学生“说一段意思连贯的话”(大纲语),口述这件简单的事,说话时可分三步逐渐展开。 相似文献
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《一定要争气》是小学语文第五册第七组的一篇讲读课文。配合课文的一幅图是描绘童第周在路灯下学习的情景。课文共6个自然段，分三部分介绍我国已故著名生物学家童第周在学生时代勤奋学习的两件事，表现了他“一定要争气”的可贵精神，说明了只要有信心、肯努力，外国人很难办到的事，我们也能办到。教学本课，应继续培养学生理解词语的能力和体会句子的意思，弄明白课文中两次写“一定要争气”之间的联系。从而对学生进行从小立下远大志向，努力学习、奋发进取的思想教育。一、扫除阅读障碍，整体感知课文内容1．运用课件或挂图，简要介绍… 相似文献
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语言是思维的外壳 ,是人类活动最重要的表达方式 ,在素质教育中 ,语言训练尤为重要 ,培养学生的思维品质 ,必须加强说话训练。教育家叶圣陶先生曾指出 ,在语言文字的训练中 ,“听说读写四个字中间 ,说字最基本 ,说的功夫差不多 ,听读写三项就容易办了。”小学是发展口语的最佳时期 ,发展学生的说话能力可从下面做起 :一、多方面培养说话兴趣。布鲁纳说过“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”要想提高说话能力 ,首先要调动说话兴趣。１．设疑导趣。如上完《小猴子下山》 ,可问学生 :小猴子见到妈妈会怎么说呢？妈妈会怎么说呢？小猴子还会… 相似文献
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[教学目的] (一)体会语调和语态在口语交际中的作用;(二)初步掌握和运用语调、语态等语言表达技巧;(三)听说并举,培养创造性思维能力与良好的应变技能。[教学设想] 相似文献
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王琪瑜 《七彩语文(小学低年级)》2009,(7):54-54
我家有一只会说话的鸟,它可好玩了。每当门口有收旧货的人走过,那只乌就会喊：“收旧货!收旧货!”有的时候,爷爷走过它身旁,它就会说：“你好!你好!”还有的时候,看见我起床晚了,就会大声叫：“睡懒觉!睡懒觉!”惹得大家哄堂大笑。 相似文献
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《一定要争气》（九年义务教育六年制第五册）一课 ,讲的是我国已故著名生物学家童第周勤奋学习的两件事。童第周教授用非智力因素 ,即自信、毅力、勤奋的可贵品质 ,战胜困难 ,取得伟大成就。这一点 ,对当前小学生确有深化教育之必要。教学时 ,可运用比较的方法 ,着力引导学生探究 ,培养学生的创新品质。师 :童第周为什么“一定要争气”？他要争什么气？生 :家里穷”是童第周“十七岁才进中学”、“文化基础差”、“平均成绩才４５分”的一个重要原因。但童第周人穷志不穷 ,在学习上不甘心落后 ,积极向上。为此 ,他要和别人比 ,替自己争气。… 相似文献
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有一天早上,天气晴好,秦孝公的心情也大好。他吩咐身边宠巨景监将商鞅请进殿来,要与商鞅纵论天下治国经纶,按照君臣礼仪,秦孝公在殿上端坐,商鞅和景监自然跪于秦孝公前。 相似文献
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说话课是小学作文的启蒙教育课。上好、上活低年级的说话课,对于培养学生的口头表达能力,顺利完成由"说"到"写"的过渡,打牢写好作文的基础具有十分重要的意义。 相似文献