高职院校中药学专业顶岗实习标准制订的研究与实践

高职院校中药学专业顶岗实习环节是高职院校人才培养方案的重要组成部分,顶岗实习效果直接影响人才培养目标的实现。目前高职院校中药学专业顶岗实习标准存在顶岗实习内容要求不严、实习管理职责不明确、考核体系松散等问题,难以有效保障顶岗实习效果。高职院校应在顶岗实习内容、实习管理、实习考核等方面建立适合本校实际情况的顶岗实习标准,保证顶岗实习效果,实现人才培养目标。     

浅谈CBE教学模式下高职院校学生顶岗实习标准的构建 ——以餐饮管理与服务专业为例

顶岗实习是高职院校检验专业教学成果和提升学生专业技能的实践性教学环节.构建顶岗实习标准能有效规范学生顶岗实习活动,促进其提高专业技能,提升学校和企业的实习管理水平,保证人才培养质量.以餐饮管理与服务专业为例,分析当前因缺乏标准导致的顶岗实习产生的诸多问题,提出结合CBE教学模式,将教学与顶岗实习有机结合、互融互通的标准构建思路,从顶岗实习标准的主要内容和实习考核评价标准两方面来构建餐饮管理与服务专业顶岗实习标准体系.     

高职教育顶岗实习的困扰与破解之策

顶岗实习是高职教育实行"工学结合"等人才培养模式改革专业的一个重要实践教学项目。顶岗实习以其鲜明的职业性和较强的专业针对性特点成为高职毕业生与生产岗位实现无缝链接的有效手段。从顶岗实习的任务与目标、安排与实施、运行与管理、考核与评价、质量与效果、纠纷与处理、经费与投入以及法律与政策等方面成为制约高职教育顶岗实习的问题。     

基于专业技能培养的高职顶岗实习标准构建——以法律事务专业为例

顶岗实习是强化学生专业技能,提升其职业素养的综合性实践教学环节.顶岗实习标准是保障顶岗实习质量的关键,其制定应当与行业岗位技能标准、工作内容对接.目前职业院校法律事务专业顶岗实习的目标和内容欠明确、实习岗位多元、实习单位分散且监管力度不足.顶岗实习标准的主要内容应当包括归纳顶岗实习典型工作任务、 明晰顶岗实习各项任务标准以及确立顶岗实习考核与评价标准.     

高职院校学生顶岗实习多元化监控体系建设研究——以经贸类专业为例

顶岗实习作为学生修完在校学分后将校内所学理论知识转化为实际工作能力的重要过程,各高职院校对此都非常重视并做了大量工作,但对于顶岗实习过程的监督和实习效果的考核,对于学校和企业来说依然是一个难点。文章从高职院校学生顶岗实习多元化监控体系建设角度入手探讨顶岗实习过程的监督和效果的评价问题。     

基于“融园模式”的实践教学体系构建与实施--以阿坝师专学前教育专业为例

文章介绍了“融园模式”提出的背景,说明了由目标、内容、条件、监控、评价五方面组成的民族地区高师学前教育专业实践教学体系的构建,并从运行实践教学内容、完善实践教学条件、监控实践教学过程、严格实践教学评价四个方面总结了实践教学体系的具体实施。     

在顶岗实习中实现学生职业能力和职业素质的提升

顶岗实习是指学生在毕业前至少用半年时间,到企业真实的工作岗位上,承担与一般职业人一样的工作任务,积累一定的工作经验,获得一定的工作"报酬"。顶岗实习对培养学生良好的职业道德和创新精神,特别是提高职业素养,达到人才培养目标整体要求具有不可替代的重要功能。本文从如何健全机制,完善制度,设计顶岗实习项目,加强顶岗实习的过程管理,建立完善的顶岗实习考核评价制度等方面进行了实践探索与研究。     

现代信息技术背景下高职顶岗实习管理机制研究

本文结合笔者作为顶岗实习校内指导教师的工作实践,通过实证研究和深度访谈的方式,从实习条件、实习内容、实习成果、考核评价、实习管理制度等层面分析目前高职教育顶岗实习存在的问题,提出利用现代信息技术,构建校企共同参与的顶岗实习信息化管理平台,探索在现代信息技术背景下高职顶岗实习管理机制,有效提高学生顶岗实习管理效率。     

中职学前教育专业“集中顶岗实习”模式的实践与反思——以道县师范学校集中顶岗实习管理模式为例

教育实习是师范教育的重要组成部分,中职学前教育专业要培养高素质专业化的幼师,需要创新幼师培养模式,优化实践教育环节。因而,推行＂集中顶岗实习＂模式,从其可操作性与可持续性的双重维度来优化教育实习管理,更有利于中职学前教育专业人才培养质量的提高。     

职业教育顶岗实习的现状分析及改进建议

文章通过对职业教育过程中顶岗实习的现状分析,针对存在的不足,从建立区域顶岗实习岗位数据库、顶岗实习管理过程信息化和制度化、建立符合地方经济发展的专业群等方面提出改进建议。     

高职学生顶岗实习管理的现状、问题与对策

顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性,已成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节。通过分析高职学生顶岗实习管理的现状,探讨存在的主要问题,从分析整个流程、开发管理系统、构建应用模式、建立评价体系方面提出对策与建议。     

我国高校体育教育专业教育实习改革的研究

针对高师体育院系体育教育专业的教育实习工作出现淡化和削弱的状况及毕业生的实践能力和实践工作能力有所下降的现象，从教育实习的组织管理、工作流程、模式与时机、教育实习的内容、考核与评价等方面作了论述，提出了教育实习改革的新思路。     

师范生顶岗实习置换培训模式的意义、现状与策略探析——广东省农村中小学教师置换培训项目的实践与探索

顶岗实习置换培训模式较好地解决了师范生实习难和在职教师培训难问题。广东省农村中小学教师置换培训项目在实施过程中,表现出三个优点,也存在四项不足。针对问题,提出了"加强对顶岗实习置换培训工作的宣传和舆论引导、进行以实践教学为中心的教学改革、加强实习生综合能力的培养、创新实习指导模式、探索顶岗实习的科学评价体系,加强实习经费投入"等积极举措,以期提高顶岗实习置换培训模式的有效性和可持续发展力。     

高职院校学生顶岗实习风险及防范

高职院校顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用.如何对项岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键.     

基于目标管理的高职学生顶岗实习质量评价体系研究

顶岗实习是高职院校实践教学的重要环节,在培养学生综合能力中发挥了很大的作用。但是传统的顶岗实习质量考评方式已不能有效地提升实习质量,这直接影响到高职人才培养质量。本文对高职顶岗实习过程中出现的问题进行分析,提出借鉴目标管理的理念构建科学、合理的顶岗实习质量评价指标体系,以此来提高顶岗实习的质量。     

高职建筑工程类顶岗实习的研究探索

顶岗实习是高职院校培养学生实践能力的基本手段,长期以来,由于建筑工程类学生顶岗实习具有地点分散、能力要求高、实习条件艰苦等特点。针对建筑工程类岗位的特殊性,文章对高职院校现有顶岗实习模式进行归纳分析,对顶岗实习的"事前"准备计划和条件、"事中"实习内容、"事后"成果考核评价等几个方面加以分析研究,为同类高职院校建筑工程类专业学生顶岗实习实践提供借鉴。     

高师学前教育简笔画教学的探讨

高师学前教育培养的是幼儿教育师资,而简笔画是幼儿教师必备的一项美术基本功。因此,简笔画不仅是高师学前教育美术课程的重要组成部分,也是高师学前教育专业学生必须掌握的一项绘画技能。本文从注重学生的情感体验;营造愉快的创新氛围;丰富表现形式和载体;采用灵活多样的考核和评价方式四个方面对如何提高我国高师学前教育简笔画教学质量进行了认真的探讨。     

高等师范学校教育实习成绩的模糊综合评价

针对当前高师教育实习成绩评价中存在的缺点,建立了新的实习评价体系,并采用模糊数学方法对教育实习成绩进行综合评价,使教育实习成绩的评价更加科学、客观、合理.     

平衡计分卡在高职物流管理专业学生顶岗实习绩效评估中的应用

构建高职物流管理专业学生顶岗实习绩效评估体系是高职物流管理专业实践教学的一个难题。现有的顶岗实习绩效评估体系存在着许多问题。利用平衡计分卡的管理思想,探讨构建顶岗实习绩效评估体系的四个指标维度,并给出了基于平衡计分卡的的一般参考指标体系。     

高职院校旅游专业三级实习体系构建浅论

校企结合、产教融合是加快构建以就业为导向的现代职业教育体系的重要举措。为了推动现代职业教育体系的构建,深入推进现代高等职业教育的教育教学改革,建立起现代学徒制顶岗实习体系是重要举措与突破口。本文以高等职业院校旅游专业为例,探讨了顶岗实习体系构建的意义,分析了高等职业院校顶岗实习体系中存在的问题,提出了顶岗实习体系构建的原则,对高等职业院校实习体系构建的举措提出了自己的见解,对影响顶岗实习体系构建中存在的问题提出了建议性的解决方案。通过具体案例的分析,文章提出了建立“三位一体、阶段提升、产教融合”现代学徒制三级实习体系的高等院校旅游专业实习体系方案。