高校外语社团活动课程化路径探索

社团活动课程是学校生态型课程结构中不可或缺的组成部分.本文分析了当前社团建设中存在的问题,探索实施社团活动课程化改革的路径,提出了以大课程观为指导,以学生的专业为背景,以社团为平台,以活动为载体,以有共同兴趣爱好的学生为主体,以社团学分为杠杆,通过对松散、自发的社团活动的系统设计和科学组织,达到促进学生全面发展的社团活动课程化运作模式,为高校社团管理和社团活动课程化提供借鉴.     

社团活动的育人价值及策略研究

在当前,各种学生社团在学校中越来越活跃,形式多样、内容丰富的社团活动给学生全面发展带来了更多可能性和可拓展的空间。这些社团的活动理念和活动主题虽各不相同,但学生在参与社团活动的过程中,可以有效实现多方面能力的发展。所以,开展社团活动对于推动学生全面发展尤其重要。本文主要从社团活动的育人价值入手,探析通过社团活动促进学生全面发展的策略。     

高中社团活动中立德树人思想的渗透

高中阶段的社团不仅包括专业课程为主题的社团,也包括一部分以陶冶学生情操、培养学生课外兴趣为目标的社团。在社团活动的组织实践中注重方式方法、合理规划社团活动内容是实践立德树人要求的科学路径。教师可在社团活动组织规划中通过设立具有德育特征的目标、开展以德育为主题的实践活动、在社团活动中融入红色文化,实现立足于高中社团活动渗透立德树人思想的目标。     

促进中学生社团正常运作的思考

南京市中学生社团在运行过程中存在学生自主和学校主导之间、社团活动本身和学校教学之间的矛盾。只有通过完善社团的管理机制建设,提升学生社团的活动层次,强化社团活动的教育引导和优化学生社团的发展环境,才能促使学生社团管理自主化、活动社会化、组织规范化、管理常态化、布局合理化、运行高质化,更好地实现和发挥中学生社团应有的价值与功能。     

促进中学生社团正常运作的思考

南京市中学生社团在运行过程中存在学生自主和学校主导之间、社团活动本身和学校教学之间的矛盾。只有通过完善社团的管理机制建设,提升学生社团的活动层次,强化社团活动的教育引导和优化学生社团的发展环境,才能促使学生社团管理自主化、活动社会化、组织规范化、管理常态化、布局合理化、运行高质化,更好地实现和发挥中学生社团应有的价值与功能。     

开发课程 享受课程——我校英语社团课程化的实践探究

<正>长期以来,我们学校一直把构建社团课程体系与双向选择的特色课程作为师生实现幸福成长的有效途径之一。所谓社团课程化,即把学生平时的社团活动纳入特色课程,规范学生的社团活动,提高社团活动的质量,按照课程的要求对社团活动内容进行规范管理,落实实施。一、英语社团课程的目标在学校构建社团课程体系的背景下,我们进行了英语社团课程的开发,先后设立了"英语地带""英语短剧"和"英美文化"等社团课程。我们初步确立了"创设氛围、激发潜能、开阔眼界"的指导思想,以"拓宽学习途径,以生为本"为社团课程目标,以"提升     

社团活动助力学生综合素质提升

我校学生社团建设以"幸福教育"实践研究和"构建自主开放的课堂"理念为指导,以拓宽学生的知识、开发智力、培养能力、发挥特长、激发潜能为主要目的,学生在各具特色的社团活动中体验幸福学习生活,提升综合素养,涵养心灵,实现多元化成长. 因地制宜,开设多种社团活动 学校的社团活动力求多元,张扬学生的个性,激发学生的潜能.目前,学校共有社团29个,包含艺术、科技、体育与健康、数学四大类,每个学期大约有900人次参加.其中,艺术社团包括书法、电脑绘画、漫画、剪纸、男童舞蹈、女童舞蹈(5个班)、管乐团(2个班)、合唱团(1个班)、古筝社团(1个班),体育社团包括篮球(5个班)、足球(1个班)、乒乓球(2个班)、武术(1个班)、独轮车(1个班)、象棋(1个班),我校社团的"大户".     

小学英语社团中开展老街文化主题活动的实践研究

丰富多彩的社团活动的开展,对于学生而言,不但能够在社团的参与中收获快乐、知识、能力等,而且也能够促使自身的身心得到全面的发展,其中英语社团作为社团活动的主要内容之一,以合适的主题来开展英语社团活动,既能够实现学生英语能力培养的目标,又能够促使学生得到更好的发展,具有多方面的作用和意义。为此,本文以小学英语社团为探入点,围绕小学英语社团中开展老街文化主题活动进行相关方面的探讨与研究,以供参考。     

美育社团建设路径与实践活动的开展——以音乐社团为例

美育社团是新时期学生接受审美教育、培养审美情趣的主要组织,尤其是随着素质教育的深入推进,学校对于美育社团建设的要求越来越严格,标准也越来越规范。本文主要以初中音乐教师参与美育社团建设为例,论述教师要强化社团文化建设,实现以文化育人、艺术育人的效果,开展丰富多彩的社团活动,引导学生在活动中发现、体会和创造美的元素,并延伸社团活动的范围,与“双减”政策的要求结合起来,为学生打造丰富多彩的课余生活,从而更好地发挥美育社团的作用,让学生在社团活动中积极乐观地成长。     

以体育社团活动促进学生体质发展的研究

体育社团是以体育运动为主题而创设的团队组织,在大学校园内非常普遍。随着全面推进素质教育要求的进一步细化,很多小学也开设了体育社团,以作为特色体育教育活动的载体,一定程度上促进了学生体质的发展。然而体育社团活动面临一些亟待解决的困境。本文从开展小学体育社团活动的作用和意义入手,探讨小学体育社团组织管理过程中存在的问题,并提出通过开展体育社团活动促进小学生体质发展的策略。     

高职院校学生社团的育人功能及其实践路径研究 ——以临夏现代职业学院为例

学生社团建设是丰富高职教育业余生活的重要方式,也是高职院校学生进行社会实践、实现自我成长并完成个人蜕变的关键平台.积极组织学生参加社团活动,有助于学生在开展多类型的活动中,坚定信念、端正品行,提升个人的综合素养.基于此,以高职院校学生社团活动为研究切入点,在讨论开展社团活动必要性的同时,剖析学生社团育人功能的实现路径,...     

维稳视角下的高校学生社团活动社会化研究

学生社团活动是维护高校及社会稳定的重要途径,当前高校学生社团活动出现了活动空间不断向校外延伸、活动经费趋于多样化、活动成分构成趋于复杂化、组织形态多样化等特点,对学生社团社会化过程中存在的各种显性和潜在的不稳定因素进行了分析,探讨了新时期高校学生社团活动的管理对策,有助于规范社团活动管理,维护高校安全稳定。     

有关美术社团作品展览的实践与思考

美术社团活动的成果是社团成员的作品，而活动的过程却不应该是制造作品的历程，而应该是学生们利用手中的画笔完成一次次心灵的对话。我们不应该把学生的作品简单地理解成一次练习的成果。美术创作从灵感的到来，到复杂的构思、再到利用各种技法的巧妙运用，是一次很漫长的过程。有的学生完成一件作品可能需要一到两个月时间。社团活动不同于普通的美术课，它应该为学生提供可以思考的空间与时间，留给他们更多的梳理自己内心的空间，来完成一件触动内心深处的作品。所以，我校的美术社团本着这样的初衷，建设学生画廊，建设美术精品社团。     

激活学生的优势潜能和天赋资源

近几年,我们以＂参与一个社团,获得一种体验,养成一种品质,学会一种本领＂为活动宗旨,将社团组织看作是学生素质发展的新平台、个性发展的新舞台、特长教育的新渠道,通过营造社团活动氛围、丰富社团活动内容、优化社团辅导队伍、搭建社团展示平台等,多种手段推进规范管理,扎实有效地推进社团建设。目前,全校＂加盟＂学生社团的学生超过全校人数的一半。丰富的社团活动成为学生课余时间的成长大舞台。     

以社团模式开展学校课外体育活动

学生体育社团与一般社团相比,有其独特的个性,社团活动是体育课堂教学的延伸,是体育技能训练的延续,社团活动也因自身的特点越来越受到广大学生的喜爱。基于此,我校在学校课外体育活动中多采用社团模式,目的是促进学生体育锻炼的兴趣,提高学生课外体育锻炼的质量,进而培养学生终身体育锻炼的好习惯。     

"走班制"小学社团活动的内涵与发展路径

"走班制"小学社团在很大程度上丰富了社团活动的形式,但在实施的过程中也出现了很多问题,如学校硬件设施不够完善、社团活动缺乏特色和创新、教育师资力量比较薄弱、学生主体价值较难发挥等.因此,我们可以从加大社团活动投入、改善社团硬件设施,开发地方校本课程、打造特色精品社团,划拨社团组织经费、聘请校外特长教师,尊重学生自身选择、坚持学生主体地位等方面着手,以提高学校创办社团的质量和促进学校社团的发展.     

"走班制"小学社团活动的内涵与发展路径

"走班制"小学社团在很大程度上丰富了社团活动的形式,但在实施的过程中也出现了很多问题,如学校硬件设施不够完善、社团活动缺乏特色和创新、教育师资力量比较薄弱、学生主体价值较难发挥等.因此,我们可以从加大社团活动投入、改善社团硬件设施,开发地方校本课程、打造特色精品社团,划拨社团组织经费、聘请校外特长教师,尊重学生自身选择、坚持学生主体地位等方面着手,以提高学校创办社团的质量和促进学校社团的发展.     

"走班制"小学社团活动的内涵与发展路径

"走班制"小学社团在很大程度上丰富了社团活动的形式,但在实施的过程中也出现了很多问题,如学校硬件设施不够完善、社团活动缺乏特色和创新、教育师资力量比较薄弱、学生主体价值较难发挥等.因此,我们可以从加大社团活动投入、改善社团硬件设施,开发地方校本课程、打造特色精品社团,划拨社团组织经费、聘请校外特长教师,尊重学生自身选择、坚持学生主体地位等方面着手,以提高学校创办社团的质量和促进学校社团的发展.     

"走班制"小学社团活动的内涵与发展路径

"走班制"小学社团在很大程度上丰富了社团活动的形式,但在实施的过程中也出现了很多问题,如学校硬件设施不够完善、社团活动缺乏特色和创新、教育师资力量比较薄弱、学生主体价值较难发挥等.因此,我们可以从加大社团活动投入、改善社团硬件设施,开发地方校本课程、打造特色精品社团,划拨社团组织经费、聘请校外特长教师,尊重学生自身选择、坚持学生主体地位等方面着手,以提高学校创办社团的质量和促进学校社团的发展.     

独立学院学术科技类学生社团活动课程化探析

社团活动是大学生校园学习生活的重要形式,学生社团作为素质教育实施的有效途径,是第二课堂的重要组成部分。随着我国独立学院办学规模的不断扩大,学生社团特别是学术科技类学生社团如何在这种新的模式下更好地发展,成为独立学院学生社团工作的重点之一。本文以学术科技类学生社团为例,从活动课程化角度来探析了将专业与兴趣爱好两者相结合,如何使社团活动课程化,让学生社团健康发展。