精心"耕种",收获"精品"

叶圣陶先生说过:"教育是农业,不是工业."教育工作者亦如农民,表面是从事"耕种"和"收获"的简单作业,事实上,在"耕种"到"收获"这个过程中,需要的是关注和期待生命的平和,是尊重和赏识生命的博爱.教师不管在教育的哪个岗位上,只有保持这种心态,才能够将工作当作事业来做、把学校当作家庭来建、把学生当作子女来教,才能培养出全面发展的接班人.     

浅谈新时期城镇幼儿"三说"能力的培养

所谓"三说"能力就是<纲要>在语言领域中所指的:想说、敢说和清楚地说的语言表达能力.我园虽地处城关,但在新时期随着越来越多的农民进城,幼儿园中农民的孩子也越来越多.这些孩子在幼儿园中往往存在着语言表达的弱势.常常会听到这样的评价:我们这样小县城的幼儿在动手操作方面表现很好,但他们比较不会说,语言表达能力差,讨论交流不如大城市里的孩子,交流不起来……     

"洗澡"悄然"洗"入中考(配合北师大版)

古希腊有位著名哲学家--苏格拉底.有人问苏格拉底:"怎样对同一问题从不同角度去看,才能得出不同的结论呢?"苏便问他:"你说一个干净人,一个脏人,他们谁需要洗澡呢?"那人说:"肯定是脏人."苏说:"错了,是干净人要洗,脏人不习惯洗澡,而干净人习惯洗澡.现在你再说他们谁要洗澡呢?"那人说:"是干净人."苏说:"也错了,是脏人要洗澡,他很脏,有必要洗,而干净人没有必要洗.现在你知道谁要洗澡了吧."那人回答:"是脏人."苏说:"你又错了,他们都要洗,干净人习惯洗澡,而脏     

解读"农民意识"——鲁迅、赵树理笔下的农民形象比较

长期的土地私有制,形成了中国农民特有的较为复杂、稳固的性格心理、思维方式、风俗民情.剖析、观照"农民意识"成为中国现代历史上一种鲜明而独特的文学现象和文化观念.鲁迅和赵树理是中国现代文学史上最了解农民的作家,他们塑造的一系列农民形象,构成了民主革命以来中国农民命运的发展史和灵魂演进史.     

提倡"基础华文"缘起--华侨走进"华夏文华宝库"的第一步

全世界华侨,包括华裔和海外华人,估计有五千万人以上.他们在当地"落叶生根"而不忘到祖国来"寻根".21世纪是一个全世界文化蓬勃向上的时期.他们的文化水平普遍提高.但是,"学然后知不足",他们要求进一步了解祖国文化,畅览华夏文化的宝库.他们都忙于自己的事业,业余时间有限,感觉华文艰深难学,不容易进入宝库的大门.     

农村"留守儿童"问题令人忧

随着大批农村劳动力离开家乡进城务工,农民的家庭收入增加了,但是却带来了一个不容忽视的社会问题,即"留守儿童"问题.在没有父母监护和教导的情况下,他们的生活状况是怎样的呢?他们有着怎样的心理需求?他们能否健康成长?围绕着这些问题,我们在本镇所辖村屯和学校进行了调查.     

"魔术"止哭

已是小班开学的第二周,以王琛为首的几名幼儿来园时仍大哭不止.为了让他们感受上幼儿园的乐趣,我找来了几张白纸对他们说:"你们谁不哭,我就变魔术给谁看."一个孩子听说变"魔术",马上不哭了,好奇地看着我.我学着魔术师的样,神秘地抖了几下纸,然后将纸按在墙上,嘴里不断说着"变",手里很快地叠出了飞机.我又拿出第二张纸对他们说:"你们还想让老师给你们变什么?"有的孩子说小猫、有的孩子说小鸟、有的孩子说小狗,还有的说军舰等等,我一一满足了他们的要求.     

"五代"名医演绎五十年辉煌

生老病死,生命世界的一条普遍规律,其中一个"病"字,使人畏惧,甚至曾在旧中国让国人蒙受"东亚病夫"之辱;然而在新中国,不少疾病却在飞速发展的社会主义医疗事业面前"畏惧"了.国庆前夕,沪上的"五代"名医应<文汇报>和中华医学会上海分会之邀,到<文汇报>编辑部讲述他们自己的故事.他们不是年龄意义上的五代人,在不同的岁月里,他们各自创造了故事里的辉煌;他们不是上海医学界的全部,却堪称个中翘楚;他们在我国医疗科研前沿和临床创造的业绩,折射着新中国上海医疗事业的辉煌.     

如何"控制"你的课堂

一位网友在网上发帖子说:我是小学语文老师,对学生我真不知道怎么办才好.对他们"紧"了,平时上课根本没有几个人回答问题,对他们"松"了,他们就骑到我头上来了.郁闷啊……     

"网上农民"王宗康为何下网

被称为"网上农民"的广西百色市汪甸乡农民王宗康,去年7月与朋友合伙买台电脑上了网 ,成为当地第一个利用互联网推销农产品的人.然而在最近的4个月里,王宗康一次网也没上过.王宗康说他"下网"的原因是网上骗子太多了.     

关于"煤化学"课的教学探讨

"煤化学"是一门既有理论性又有很强实践性的课程,是煤炭学校选煤、煤化工、煤质等专业的一门专业基础课.根据中专生群体的生理及心理状况,应该采取积极的教学方法,促使他们乐于学习.在"煤化学"教学中,努力挖掘教材中趣味因素,通过各种途径和手段将"煤化学"知识趣味化,引导学生去学习、掌握煤炭的基础知识,了解煤矿和选煤厂,使他们热爱煤炭事业,并为祖国的煤炭事业而奋斗.     

赓续初心,用"爱"灌注每一个学生

大学毕业那一年,怀揣着"教师梦"的我兴致勃勃地投身于我一直向往的教育事业,成了一名光荣的人民教师.我与其他刚刚步入工作岗位的年轻人一样,有理想、有追求、有热情,更有干劲,但是我面对的学生不是我想象的那么优秀.他们是职业高中学校的学生,一般是因为自己在初中时没有好好学习,上重点高中、考大学无望才来到职业高中的.     

关于当代中国农民"公民地位"的人学思考

中国在向现代化转变过程中对当代中国农民提出一系列要求,但农民对这些要求的适应或反应使他们在身份与权利上出现了结构性的严重不对等,最终在一定程度上丧失了"公民地位".因此,从人学视野构建"公民社会"和培育农民的"公民意识"逻辑地成为确立当代中国农民"公民地位"的根本诉求.     

要化农民,就得先农民化

正"扶真贫"才是"真扶贫"农村发展这个研究方向似乎谁都懂,但又好像多数人都不太懂。现在研究生多数是90后,相当一部分来自城市,即便来自农村,也因为长期的学校生活让他们与农业、农村、农民有着较大的距离。他们虽然报考了这个专业,但对它的了解其实很少。常有学生问起:"口口声声说搞农村发展,到底搞些什么呢?"一般情况,我会送给学生们这样几句话:以农民为中心,以社区为基础,以参与性和社会性别为突破口,去协助农民做他们想做又能够做的事情。从精神角度说,还可     

小心"震撼"

先说一段和"震撼"有关的经历. 2004年邢一年,<咬文嚼字>举办"给城市洗把脸"的活动,检查全国十二座大城市的街头用字情况.这年秋天,本人应邀到南宁讲课,住在市中心的一家宾馆.那天刚从餐厅吃完早餐回房,突然问有人敲门,原来是当地报社的几位记者.他们说南宁不是"洗脸"的对象,但他们很想陪我一起到外画逛逛,看看南宁街头的用字水平.这分明是变着法子考我,但身为<咬史嚼字>主编,只能硬着头皮答应下来.     

究竟是"包产到户"还是"包干到户"

人教社<中国历史>八年级下册第9课"改革开放"一文(第42页)关于"家庭联产承包责任制"中说,"安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户,自负盈亏.这样,农民有了生产自主权,生产积极性大大提高了.第一年秋,农业获得大丰收,产量比上年增产六倍多.这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定.随后,在中央指导下,农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制,农业生产得到大发展,农村开始富裕起来了.     

"爱心、耐心和恒心"成就我的职业教育观

印度诗人泰戈尔说过:"花的事业是甜蜜的,未来的事业是珍贵的,但是,让我干叶的事业吧.因为叶总是谦逊地垂着绿荫."叶的事业也许永远不会惊天动地,但正是这渺小的、不起眼的叶成就了花的绚丽、果的辉煌.     

快乐"六一"

"六·一"儿童节到了,我们全校师生去电影院看文艺演出.大家可高兴了. 表演的节目中,最让我难忘的是二年级同学表演的相声<吹牛>.他们说的这几句话可好笑了.     

谈西方"以学生为中心"教育思想

"以学生为中心"的教育思想的渊源可以追溯到古希腊.古希腊思想家们的思想观念中,教育是一种人的事业,它以人为出发点,并以人为目的.文艺复兴时期提倡的以人为中心的人文主义文化价值观念,对以后提出"儿童中心说"的杜威产生了较大的影响.杜威对传统的教师中心说进行了批判,提出了"儿童中心说".罗杰斯提出了较为系统的"以学生为中心"的教育思想.     

求职勿耍"小聪明"

那是我的第一次面试. 自我介绍完后,坐在左边的一位主考官一边翻着我的简历,一边对我说:"你去省交通局实习过?"是的."在实习的过程中,什么给你留下了最深的印象?"我略加思索,然后胸有成竹地说:"是单位领导的工作方针和工作态度.没有他们的正确领导,我们的工作效率会大打折扣.我相信,如果我能在贵单位工作,在各位长辈的领导下,我一定会实现自己的人生价值."几位领导听完我的话,都互相看了看,然后"扑哧"一笑.我一看他们笑了,认为自己刚才说的话还不错,于是信心陡增.