谈维护学生心理健康在政治思想工作中的重要性

心理学的发展,已经渗透到人们生活的各个领域,但在学校工作中,政治思想工作者如何运用心理学知识,维护青少年学生的心理健康,还未引起普遍重视。本文拟就一些个案的分析,研究一些不健康的心理现象,旨在提出学校的政治思想工作者必须把握青少年学生的心理过程,研究他们的个性心理特征,性格气质、自我意识的发展及情绪健康等,从而阐明维护青少年学生的心理健康的重要性。中等专业学校的目标是造就一大批德、智、体全面发展的,有革命理想、道德和纪律的,体魄健全的中等专业技术人才。而培养学生的共产主义道德品质是首要任务。某些学生落后了,可能是他头脑里资产阶级思想压抑了无产阶级思想,或是认     

积极心理学视域下青少年心理健康研究

<正>积极心理学作为心理学的一个重要分支,是一门注重研究人的积极心理品质的科学。青少年时期是人成长的关键时期,青少年的生理与心理均会产生很大的变化,且他们的生理发展与心理发展容易处于不协调状态。随着青少年独立自主个性、自我意识的不断增强,再加上他们的学习任务繁重与竞争压力大,青少年难免会产生一些心理问题,所以有必要加强青少年心理健康教育。积极心理学为研究青少年心理     

我国青少年思想政治教育研究文献综述

一直以来,党和国家都非常重视我国青少年的思想政治教育,在发展的各个不同时期,青少年思想政治教育工作都是党和国家的工作重点之一。在学术界,对思想政治教育尤其是青少年思想政治教育的研究颇受重视。我国对新时期青少年思想政治教育问题研究起步较晚,但能从不同视角、不同层面对青少年思想政治教育的问题进行分析和阐述,取得了较为丰硕的成果。     

从心理学的角度探析青少年网络思想政治教育

随着计算机网络的普及 ,青少年接触网络的机会和时间越来越多 ,由此引发了许多新的问题 ,尤其体现在青少年思想政治教育方面。为了更好地对青少年进行思想政治教育 ,需要深入研究青少年在网络环境下所受的影响及其原因。本文从心理学的角度分析了网络文化对青少年思想的影响 ,分析了影响青少年网络思想政治教育的心理因素 (心理动力、心理状态 ) ,提出了加强青少年思想政治教育的措施 ,从而有助于提高网络思想政治教育的针对性和实效性     

谈如何对新时期青少年进行引导教育

引导教育是教师对学生进行教育的常用方式。学生是否能从内心真正接受教师的引导教育,是教育工作成功与否的标志。那么在新时期,如何将青少年的引导教育工作做好,下面就此问题谈谈我的看法。 作为教师应当了解新时期青少年的心理特点。 新时期青少年从心理、思想上都与过去青少年有所不同,他们大多是独生子女,具有独生子女的特殊性。新时期青少年大多物质生活丰富,物质需求大多都能得到     

技校学生心理特点和教育方法的探讨

要把技工学校的学生培养成为合格的技术工人，研究和探讨学生的心理特点和教育方法是十分必要的。因为培养人，教育人的工作是一项十分复杂而艰巨的“灵魂工程”，要想全面提高技校学生的思想心理素质，不研究和探讨他们的思想心理特点，不选用正确而有效的教育方法是不行的。根据我多年来从事技工学校学生政治思想道德课教学工作的实践和探索，我认为技工学校的学生是介于中学生与大学生之间的一个具有自己鲜明特点的学生层次。在心理特点上，他们有很多跟普通中学生和大学生相似的地方，但比中学生更为复杂，又不及大学生趋向成熟。其认识…     

浅谈青少年学生的社会交往问题

本分析了青少年学生社会交往的特点及存在的问题,指出了学校、社会、家庭引导青少年学生进行社会交往的方法,以利于他们顺利完成个性社会化过程。     

“体育弱势生”的个性心理特点及转化教育策略

在中学体育教学中有一些学生体育意识、身体素质、技能技巧等方面的发展水平处于弱势,与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务,我们暂且称他们为“体育弱势生”。教学中“体育弱势生”是客观存在的且呈现不同的个性心理特点,怎样根据“体育弱势生”的个性心理特点进行转化教育,是本文研究的课题。一、“体育弱势生”的个性特点中学阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期,是从不成熟到成熟、不定形到定形的关键阶段。他们思想活跃,情绪偏激,要求进步,但组织纪律性、自控能力较差;有创新意识,接受新生事物快,善于交往,但不…     

广州地区讨论青少年政治思想教育问题

九月十日,广州地区教育理论和实际工作者三十余人,在广东省社会科学院讨论了在新形势下如何对青少年学生进行政治思想教育的问题。与会者分析了在今天新时期中青少年学生的思想特征。有同志认为,现在青少年学生的思想状况和五十年代、六十年代的青少年有明显的不同。在他们身上,既有不如年长兄姐的弱点和短处;又有胜过自己前辈的优点和长处;既有“文化大革命”动乱时代的思想痕迹,又有进入“四化”建设新时期的思想脉搏;新与旧溶于一体,积极与消极集于一身。总之,是懂得思索,不轻信盲从;讲求实     

班主任应多与学生个别谈话

符合人格差异理论的要求。人格差异又称个性差异。教育心理学认为，个性差异是指人格特征在个体之间所形成的不同品质。处在同一年龄段的青少年，他们的生理、心理及思维特性有着许多共同之处，但由于家庭环境、生活际遇、兴趣爱好等方面的不同，其在上述诸方面的差异也是非常明显的。教师若忽视学生在心理特点、人格特征、个体能力等诸方面的差异性，教育效果肯定会大打折扣。     

教会青少年自我管理的技能

我们往往不是应用心理学去教会青少年激发自己动机的方法,而是用之于使他们顺从成年人的愿望。青少年学会如何重新布置环境条件,如何奖赏自己,他们就有能力改变自己的个性、自我概念和情感。教会青少年自我管理的方法,他们就     

借鉴埃里克森人格八阶段发展论把握青少年个性的家庭教育

1前言青少年个性的发展,关乎他们人生观和价值观的形成。当代独生子女的家庭教育,从总体上缺乏现代科学性指导的状态,独生子女家庭教育心理学的理论建设及有关知识理论的普及不够。所以,探究利用现代心理学研究成果指导把握青少年个性家庭教育,就显得尤为必要和重要。     

心理辅导与班主任工作有机结合的思考

一、现代青少年学生心理特点丰富多彩的现代生活，使青少年学生的心理特点发生了许多变化，概括地讲有四个方面：（一）社会信息量增大。这虽有利于开拓学生的视野，增长见识，促进思维发展，但由于他们尚缺乏是非鉴别能力，尤其是技校生的文化素质、思想品质和心理素质普...     

青少年学生心理健康的维护与教育

青少年时期正是长身体、长知识的时期,正值青春期,是一个人开始走向成熟的关键时期,但这一时期还具有半幼稚、半成熟的心理特点。他们普遍意识到自己逐渐长大,渴望像成人那样得到周围人的认可与尊重,他们强烈要求自立、自尊、自治,自我意识逐步增强,并开始关注周围事物的变化,努力适应社会环境等。但是,这一时期的个体看问题还不够全面,个性心理倾向性还不稳定,在个体心理发展中还常会出现这样那样的问题。     

家庭教育对青少年政治认同的影响分析

青少年时期是政治观形成和发展的重要时期,在这一时期,他们的思想和行为受到外界的影响很大,其中就包括家庭教育对他们的影响。2015年7—8月,通过对四川多地进行问卷调查发现,虽然当前青少年的政治认同感普遍较好,但也存在一定的问题,而家长的教育方式、教育观念、自身素质、政治言行都在很大程度上从正反两面影响着青少年的政治认同。因此,需要综合家庭教育中影响青少年政治认同的各方面因素,开展对青少年政治观的教育,尤其需要加强的是家长自身的政治素质,规范其政治言行,从而有效提高青少年的政治认同感。     

当代青少年独生子女的心理特点、影响因素和干预策略

目前为止,据人口普查数据推断,我国已有超过两亿的独生子女,他们正成为社会的主要成员.从人格心理学和发展心理学的角度来看,这个独特的群体有着他们独特的心理特点.本文将在前人研究的基础之上,总结当前我国青少年独生子女的心理现状和影响因素,并提出相应的干预策略.     

重视青少年学生的爱国主义教育

在社会主义现代化建设进程中,经常进行和加强爱国主义教育,培养广大青少年学生的爱国主义精神,提高他们热爱社会主义祖国的觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务,也是学校思想政治教育的一项基本内容。今天的青少年学生没有经历过旧社会的苦难生活,缺乏新旧     

互联网虚拟场域青少年思想政治教育略析

青少年思想政治教育是启迪青少年人性、完善青少年人格、使他们成为时代担当人才的重要渠道。青少年是国家的希望、民族的未来、也是我们党的未来和希望。在互联网时代,要借鉴互联网虚拟场域对青少年思想政治教育的有利条件,减少其对青少年思想政治教育的不利影响,研究青少年思想政治教育新途径、新方法,切实落实习近平总书记对青少年的亲切关怀和殷切期待。     

年龄特征与中学德育的阶段性

中学德育是一门科学,是有规律可循的。心理学研究表明:青少年心理发展的年龄特征是中学德育规律性的生理基础,而阶段性教育则是建筑在这个基础上的必然过程。本文拟就这个问题的某些方面作些初步的探讨。一、把握心理发展的年龄特征有助于正确估计八十年代青少年的思想政治状况毛泽东同志指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”(《毛泽东选集》四卷本,第284页)中学德育有其特定的教育对象,这就是     

关注青少年心理 预防青少年犯罪

青少年期的心理特点青少年是一个特殊的社会群体,正处于由未成年到成年的转化过渡时期,他们的思想、行为已由幼年的依赖心理变得相对独立、成熟。但是青少年毕竟缺乏社会经验,正处于心理上的“断乳期”,其心理表现出如下特点: